即墨二中高二生物備課組工作計(jì)劃

1、20112012高二備課組計(jì)劃高二生物組20112012 學(xué)年度第一學(xué)期即墨二中高二生物備課組工作計(jì)劃張曉東課組工作計(jì)劃制定如下：一、指導(dǎo)思想努力提高生物教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)生物課程改革向縱深發(fā)展。二、備課組成員三、教學(xué)目標(biāo)的的確定知識(shí)方面獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面世界觀。關(guān)心我國(guó)的生物資源狀況，對(duì)我國(guó)生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識(shí)，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)振興中華民族的使命感與責(zé)任感。認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的

2、價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。3能力方面驗(yàn)的操作、生物繪圖等技能。發(fā)展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會(huì)：客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；通過(guò)觀察或從現(xiàn)實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問(wèn)題；分析問(wèn)題，闡明與研究該問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)；確認(rèn)變量；作出假設(shè)和預(yù)期；設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，收集證據(jù)；利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)；根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；用

3、準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點(diǎn)；要的反思和修改。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲四、工作目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容。按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材具體要求： 全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。 明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位。 了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。 確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。 制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。五、主要工作1、加強(qiáng)備課組的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念。議的精神，更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，與時(shí)俱進(jìn)。積極參加區(qū)市

4、、學(xué)校組織的各類活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，了解課改信息和教改熱點(diǎn)，落實(shí)安排各項(xiàng)工作。加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步樹立敬業(yè)愛生的思想，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；遵守職業(yè)道德，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索。（進(jìn)度、作業(yè)（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。繼續(xù)抓好校本課程的開發(fā)和建設(shè)，做好第二輪校本教材的開發(fā)。收集、積累和篩選工作，并切實(shí)將課改理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽課。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。備課組在校本研修研討中的作用六、集體備課安排1、加強(qiáng)集體備課化、能實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課的實(shí)

5、施思路、四明確：明確時(shí)間、明確地點(diǎn)、明確主題、明確中心發(fā)言人；、四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題；效果；以上是本備課組不成熟的一些觀點(diǎn)，不足之處，望指正。21、23、具體工作安排第一次 制定備課組工作計(jì)劃。確定集體備課的制度、時(shí)間、地點(diǎn)。第二次 本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。第三次 教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。第四次 學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo)。第五次 本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。第六次課、交流、討論、改進(jìn)。第七次對(duì)期中考試的試題的命題。第八次對(duì)期中考試的分析。第九次學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。第十次教師互相聽課、

6、交流、討論、改進(jìn)。第十一次對(duì)本教研組課題的研究和交流。第十二次學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。第十三次教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。第十四次課題的研究和交流。注意資料的積累。第十五次按教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整期末階段教學(xué)安排。第十六次期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定。期末復(fù)習(xí)第十七次期末復(fù)習(xí)和試題的制定第十八次析和期末總結(jié)七、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容第1周第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(一)第2周第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(二)32動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1神經(jīng)調(diào)節(jié)42動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2激素調(diào)節(jié)52動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系(中秋)第6周第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第4節(jié)免

7、疫調(diào)節(jié)(國(guó)慶)第7周第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)第8周 2章綜合復(fù)習(xí)第9周第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1、2節(jié)第10周第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第3節(jié)第11周其中考試復(fù)習(xí)及考試第12周第4章 種群和群落第13周第4章 第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)第14周第4章 第4節(jié) 群落的演替第15周 、2節(jié)第16周第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié)第17周 、5節(jié)第18周第6章 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)192021期末復(fù)習(xí)期末考試及試卷評(píng)講（一）新授課教學(xué)模式1 備課必講內(nèi)容，確定重難點(diǎn)以及導(dǎo)學(xué)案的初稿1.2 節(jié)集備。、周末出導(dǎo)學(xué)案。2、課前、學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材，填寫導(dǎo)學(xué)案以及做導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)自測(cè)題。、學(xué)生將疑問(wèn)寫在導(dǎo)學(xué)案上，以便教師在批閱及上課事講解。、批閱導(dǎo)學(xué)案，并打出等級(jí)。3、正課、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容提問(wèn)各小組同學(xué)（C 層同學(xué)，并打出等級(jí)。、解答導(dǎo)學(xué)案上的疑惑并進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。點(diǎn)出重難點(diǎn)。、課堂探究小組討論小組展示（BC ）小組點(diǎn)評(píng)（教師打分）教師總結(jié)評(píng)價(jià)各個(gè)小組。、當(dāng)堂鞏固、布置課后作業(yè)4、課后批閱導(dǎo)學(xué)案后的作業(yè)習(xí)題（二）講評(píng)課教學(xué)方法1、課前批閱、課前批閱并找出學(xué)生錯(cuò)的較多的題目。、分析并了解學(xué)生的錯(cuò)因。2、課堂講評(píng)、重點(diǎn)知識(shí)回顧（點(diǎn)出與本節(jié)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)）、講解錯(cuò)誤原因、小組分析討論錯(cuò)題（并找出錯(cuò)因。、