《國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)》教學(xué)創(chuàng)新

1、國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)教學(xué)創(chuàng)新摘要：“內(nèi)化”是介于信息“輸入”和“輸出”之間的“內(nèi)化”教學(xué)法探析了國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)課程的教學(xué)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：外貿(mào)實(shí)訓(xùn)；內(nèi)化；訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、引言內(nèi)化(internalization)是在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)相一致， 自己所認(rèn)同的新的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念，接合在一起，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的態(tài)度體系。引入到學(xué)習(xí)中，筆者認(rèn)為， “內(nèi)化”是介于“輸入”和“輸出”之間的進(jìn)程。也就是說(shuō)，我們平時(shí)在課堂上傳授給學(xué)生的知識(shí)，是一種信息的“輸入”，而學(xué)生成績(jī)的考察，終究是要看學(xué)生素質(zhì)的“輸出”情況。但是，“輸入”不可能立即轉(zhuǎn)化為“輸出”，這之間必需要經(jīng)過(guò)學(xué)生的

2、“內(nèi)化”，“內(nèi)化”就是關(guān)于“輸入”的理解和發(fā)揮，然后輸出“”是以輸入”“入”“輸出的情況。國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)是一門實(shí)踐課很強(qiáng)的課程，這就決定了“內(nèi)化”的重點(diǎn)應(yīng)該放在“外貿(mào)實(shí)訓(xùn)”這個(gè)環(huán)節(jié)。但是，學(xué)生“內(nèi)化”輸入作基礎(chǔ)。所以，筆者從國(guó)貿(mào)理論知識(shí)的“”“” 的能力。二、理論教學(xué)創(chuàng)新（一）雙語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)大多采用中文教學(xué)，但是，在實(shí)際的國(guó)際貿(mào)易操作進(jìn)程中，往往使用英語(yǔ)進(jìn)行“30%70%。（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)國(guó)際外貿(mào)與實(shí)務(wù)這門課程中，需要大量的理論知識(shí)作鋪墊，才能使學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。從學(xué)期開(kāi)始，筆者就關(guān)于這門課程的知識(shí)體系進(jìn)行了梳理以往的貿(mào)易實(shí)務(wù)可都是從貿(mào)易術(shù)語(yǔ)開(kāi)始，過(guò)度到商品、裝運(yùn)、保險(xiǎn)、商檢、支付

3、，等章節(jié)，但是，這里面很多知識(shí)，學(xué)生就業(yè)之后很少用到。而有的章節(jié)，內(nèi)容更新很慢，例如國(guó)際結(jié)算這個(gè)章節(jié)，一直都是講匯款、托收和信用證的操作流程， 而忽略了現(xiàn)在很多新的支付形式的介紹所以筆者加入了國(guó)際貿(mào)易中流行的PayPal，Visa，Master，MoneyBooBers，WesternUnion與MoneyGram 等等的使用。所以，筆者重點(diǎn)講解關(guān)于學(xué)生就業(yè)直接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并且且根據(jù)外貿(mào)發(fā)展的整體趨勢(shì)，加入了如何尋找客戶，怎樣建立直接的網(wǎng)站如何利用B2B 貿(mào)易平臺(tái)等等現(xiàn)代化的信息元素而諸如貿(mào)概論等文字性的知識(shí)，則一筆帶過(guò)。（三）課件新穎理論的講解，是一種比較抽象的教學(xué)，如果沒(méi)有新意，學(xué)生很容

4、PPT 為主，我在每一章節(jié)中多加入了外貿(mào)flash 動(dòng)畫，影視播（一）單項(xiàng)訓(xùn)練“”系統(tǒng)，根據(jù)上面的要求，進(jìn)行操作，系統(tǒng)會(huì)貿(mào)易業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)外貿(mào)基本理論的基礎(chǔ)上，熟練掌握險(xiǎn)的辦理，報(bào)關(guān)試驗(yàn)，出口單證制度等。訓(xùn)練內(nèi)容：進(jìn)出口商品的詢盤、發(fā)盤、還盤；貿(mào)易合同的簽署與履行；貨物的運(yùn)輸和保險(xiǎn)的辦理；試驗(yàn)報(bào)關(guān)的辦理流程；糾紛的解決和索賠的處理。商務(wù)英語(yǔ)情景模擬訓(xùn)練目標(biāo)：經(jīng)過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，掌握商務(wù)+英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用技能，熟悉商務(wù)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握典范的商務(wù)活動(dòng)組織方法，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和演講力。報(bào)模擬；接待的模擬學(xué)習(xí)。（二）再次進(jìn)入”系統(tǒng)，根據(jù)上面的要求，進(jìn)行操作，系統(tǒng)會(huì)為各個(gè)小組自動(dòng)打分。綜合實(shí)訓(xùn)的要求綜合實(shí)訓(xùn)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，讓學(xué)生自己靈活安排時(shí)()完成。審查學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性和科學(xué)性，并且評(píng)定學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)。綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容的進(jìn)程中，使學(xué)生加強(qiáng)業(yè)務(wù)體系的認(rèn)知，掌握崗位任務(wù)和工作流程， 熟悉崗位業(yè)務(wù)工具的使用?！皡f(xié)作型”與“合作型”的校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，定期和四、考試形式創(chuàng)新