科學(xué)教育活動(dòng)幼兒教案

1、第 第 頁(yè)科學(xué)教育活動(dòng)幼兒教案1幼兒通過(guò)用手觸摸物體，發(fā)覺(jué)物體冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙的屬性。2進(jìn)展幼兒的觸摸覺(jué)。3學(xué)習(xí)運(yùn)用觸摸覺(jué)和正確的詞表達(dá)自己的感覺(jué)，如：冷涼、熱溫、軟、硬、粗糙、光滑等等?；顒?dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探究身體神秘的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：冷水和熱水每小組各一瓶；海綿球和玻璃球，砂紙和卡紙貼起來(lái)的感知卡片等每個(gè)幼兒一套?；顒?dòng)過(guò)程：1老師帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)歌曲我有一雙小小手，安定幼兒的心情。2老師出示兩個(gè)外形、顏色、大小相同的兩個(gè)瓶，里面都裝滿了水。老師：這里有兩瓶水，你們看看，是一樣的嗎？有沒(méi)有什么不同？幼兒動(dòng)手探究，自由看、摸、聞、發(fā)覺(jué)?！安灰粯?。一個(gè)冷，一個(gè)熱。”老師：你們是怎么知道的？幼

2、兒：“用手摸的”、“摸一下就知道了”。3老師：用手摸一摸就知道一瓶水是熱的、一瓶水是冷的。那么請(qǐng)小伙伴再摸一摸你自己面前籃子里的海綿球和玻璃球，捏一捏看看有什么感覺(jué)？一樣嗎？怎么不一樣呢？幼兒：玻璃球捏不動(dòng)，海綿球能捏得動(dòng)。老師：捏得動(dòng)的，是軟的，捏不動(dòng)的，是硬的。誰(shuí)來(lái)告知大家玻璃球和棉花球，是軟的還是硬的？幼兒：玻璃球的硬的，海綿球是軟的。4老師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們一只手拿著玻璃球，一只手拿著海綿球，然后告知我，你們覺(jué)得哪個(gè)球是重的，哪個(gè)球是輕的？幼兒：玻璃球是重的，海綿球是輕的。5老師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)倜幻@子里的卡片，先摸摸藍(lán)色泡綿紙的那一面，有什么樣的感覺(jué)？再摸一摸紅色卡紙的那一面，又有

3、什么樣的感覺(jué)呢？幼兒：藍(lán)色的那一面摸起來(lái)粗粗的，紅色的那一面摸起來(lái)滑滑的。老師：滑滑的就叫光滑，粗粗，就叫做粗糙，藍(lán)色的是泡綿紙，泡綿紙就是粗糙的。紅色的是卡紙，卡紙摸起來(lái)是什么感覺(jué)呢？幼兒：泡綿紙是粗糙的，卡紙是光滑的。常識(shí)教案活動(dòng)名稱：科學(xué)教育活動(dòng)請(qǐng)你摸一摸標(biāo)簽：幼兒園中班常識(shí)教案,幼兒園大班常識(shí)教案, 常識(shí)教案活動(dòng)名稱：科學(xué)教育活動(dòng)請(qǐng)你摸一摸,6老師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)倜幻约旱男∧?，有什么感覺(jué)呢？幼兒：軟的，熱的，滑滑的老師：再摸一摸你們身上衣服，有什么感覺(jué)呢？幼兒：衣服薄薄的、軟軟的，紐扣是硬的7老師：現(xiàn)在我們到教室外面去，摸一摸外面的東西，墻壁、欄桿、運(yùn)動(dòng)器具看看有什么感覺(jué)，然后告知我你摸到的東西是什么樣子的，是軟的，還是硬的；是光滑的，還是粗糙的，8幼兒分散開(kāi)，自由的去觸摸各式各樣的物體，說(shuō)