自制泡泡大班教案-1

1、 自制泡泡大班教案自制泡泡大班教案1 活動設(shè)計背景 在日?；顒咏徽勚邪l(fā)覺，孩子們都特別喜愛玩吹泡泡，看著那一個個在陽光下閃爍著五顏六色光榮的泡泡，總是特殊的歡欣雀躍?！盀槭裁磁菖菟艽党雠菖?”對泡泡水冒出泡泡時特殊奇怪、貪玩。為了滿意幼兒求知欲，讓幼兒能動手操作，使幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培育他們探究科學(xué)學(xué)問的愛好和嘗試欲望。 活動目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，激發(fā)幼兒探究的愛好，使 幼兒 產(chǎn)生開心的情感。 2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法，進(jìn)展幼兒觀看力、動手操作力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、激發(fā)幼兒對

2、科學(xué)活動的愛好。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：了解泡泡水的制作方法。 教學(xué)難點：運用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。 活動預(yù)備 1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種外形的吹泡泡工具、毛巾若干。 2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。 活動過程 一、導(dǎo)入： 老師吹泡泡與幼兒進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引入課題。 二、觀看、爭論活動： 1、提問：“誰做過泡泡水?”?(引出制作泡泡水的話題) 2、提問：你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢? 3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。 三、用科學(xué)配方制作泡泡水 1、熟悉制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水 2、老師

3、出示數(shù)字卡片：1 2 2 4 3、熟悉比例：1：2：2: 4 4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面：1：2：2: 4 膠 洗 洗 水 水 手 潔 液 精 5、老師示范制作泡泡水： 制作泡泡水的科學(xué)方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份) 攪勻，老師吹泡泡給幼兒看。 師：在我們生活許多地方需要使用到科學(xué)配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。 師：為什么老師吹的泡泡又大又不簡單破?(由于洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。) 四、幼兒操作：運用科學(xué)配方制作泡泡水 五、給不同外形的工具給幼兒觀看，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形的?

4、請幼兒選擇工具來吹泡泡，并觀看泡泡的外形。(提示幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。 六、結(jié)束活動：組織幼兒吹泡泡。 教學(xué)反思 活動組織勝利與否，與活動中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動語言的組織，以及對小伴侶的反饋的猜測等要素有關(guān)。因此，老師要精確把握好活動過程，需要作好充分的預(yù)備。盡管如此，即使有了足夠充分的預(yù)備，也不會一次就把活動組織的完善無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個試驗的過程，挖掘、發(fā)覺問題的過程，在解決問題的同時使小伴侶和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上好玩的泡泡一活動時，發(fā)覺有幾個力量較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象，這就告知我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進(jìn)去，以

5、便準(zhǔn)時實行應(yīng)對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中老師要關(guān)注每一位幼兒，準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件簡單的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去試驗，或許每次的結(jié)果并不是如你所愿，但就在一次次的發(fā)覺問題、解決問題的過程中，我們總結(jié)了閱歷，獲得了提高，這便是最大的收獲! 自制泡泡大班教案2 活動預(yù)備： 洗衣粉、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、肥皂水每組一種，人手一杯清水，吹泡泡工具，攪拌棒人手一個。 動過程： 一、引入 師：小伴侶們有沒有吹過泡泡?什么狀況下會有泡泡消失呢? 師：小伴侶們知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢? 那我們今日來試一下在清水里加些什么會有泡泡

6、消失。 師：今日老師預(yù)備了一些日用品，大家來熟悉一下吧! 師：小伴侶們，那這些日用品使用的時候要留意什么呢?對了，那等一下我們做試驗的時候要當(dāng)心，不要遇到我們的小眼睛，也不要把它當(dāng)好吃的吃了。 二、操作 1.師：小伴侶們，先選一種自己喜愛的日用品把它放到水里攪拌一下看看水和日用品發(fā)生了什么變化。 師：剛才小伴侶們攪拌后，你們發(fā)覺了什么呢? 小結(jié)：日用品加入水里攪拌后在水里溶解了，我們把這種好玩的現(xiàn)象叫溶解現(xiàn)象。 2.吹泡泡玩一玩 師：你們做的泡泡水吹出了泡泡嗎? 師：有的小伴侶吹出了泡泡，有的小伴侶沒有，這是為什么呢? 小結(jié)：洗潔精、洗衣粉更簡單吹出泡泡，泡泡水濃就簡單吹出泡泡。 三、通過操作

7、探究出不同的日用品混合后吹出更大的泡泡 1.把小伴侶介紹的方法用一用洗衣粉 師：小伴侶剛才說洗潔精、洗衣粉很簡單吹出泡泡，那小伴侶們試一下怎樣才能吹出更大的泡泡呢? 師：更多的日用品混合，小伴侶們發(fā)覺了什么隱秘呢? 總結(jié)：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今日，我們學(xué)習(xí)了怎樣制作泡泡水，小伴侶們回家后跟爸爸媽媽一起制作泡泡水玩一玩吧! 自制泡泡大班教案3 設(shè)計思路： 長期以來幼兒園的科學(xué)活動涉及物理和生物方面的內(nèi)容比較多，而關(guān)于化學(xué)試驗的內(nèi)容特別的少，其實化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是特別豐富的，不少的內(nèi)容是與幼兒的生活息息相關(guān)的。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子特別感愛好，這一點給了我啟發(fā)，我

8、嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞，插進(jìn)吸管，然后再把醋放進(jìn)礦泉水瓶里，加入蘇打后立即蓋上瓶蓋，果真和預(yù)期的一樣，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來，噴的很高。我又利用了孩子最喜愛的動畫片，喜洋洋和灰太狼這一素材，編了一個_灰太狼的故事背景，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)。大班幼兒隨著年齡的增長和學(xué)問閱歷的日益豐富，已不滿意于了解某種現(xiàn)象，他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感愛好，而且也更愿意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的活動。作為老師，我們要要擅長發(fā)覺幼兒生活中的突發(fā)大事所隱含的教育價值，支持探究的愛好，促進(jìn)活動進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1、通過小試驗知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡、學(xué)會記錄。 2、進(jìn)一步了解醋、小

9、蘇打與泡泡之間的關(guān)系。 3、培育幼兒觀看和動手操作力量、調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。 活動預(yù)備： 1、每兩個人用6個杯子，一個勺子，一個透亮塑料瓶，一個插好吸管的蓋子，一個小臉盆，一塊抹布，一個透亮漏斗，一個碗 2、醋、蘇打粉、冰紅茶、橙汁、醬油 3、老師記錄表。 4、PPT 活動過程： 一、導(dǎo)入 師以羊村長的口氣：各位小伴侶們，早上好!我是慢羊羊村長。歡迎你們來到我的羊村，今日，除了來了你們這群小伴侶以外，看還有許多客人老師也來到了羊村，我們回過頭去和她們熱忱的打個招呼。(這時電話鈴響了，播放報警錄音)咦，電話鈴聲響了，我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了。小伴侶

10、，請你們幫我一個忙，也創(chuàng)造一個新武器來應(yīng)付灰太狼，好嗎?好的，那首先想一想要制造一個什么樣的武器呢?(幼兒回答)那我們就來制造一個威力巨大的，會冒泡泡的氣泡彈。 二、小試驗 師：要想制造氣泡彈就肯定要用到蘇打水，可是蘇打水和哪個好伴侶相聚在一起會冒出泡泡呢?今日我給大家預(yù)備了蘇打水，還有很多不同的材料，有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶，等著小伴侶們?nèi)ゲ檎疫@個答案。假如有泡泡冒出來，就說明我們找到了想要的答案?，F(xiàn)在就請小伴侶們寧靜地走到桌子邊找答案吧! 有一組小伴侶已經(jīng)找到了答案，我請一個小伴侶來回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會產(chǎn)生許多氣泡啊?(幼兒回答：醋) 三、試驗一 師：小伴侶很聰

11、慧，找到了答案，下面我們就要正式開頭制造我們的氣泡彈了。這里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送來的視頻，教我們在座的小羊如何制造氣泡彈，請認(rèn)真觀看視頻哦!(觀看) 看完視頻了，我請一個小伴侶來說一說如何制作氣泡彈，小伴侶說，我來操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度線，瓶子上有一個數(shù)字50，只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了，為了防止醋不倒在外面，我們可以使用這個漏斗。(老師示范后方旁邊)。然后我們再來制作蘇打水，挖一勺蘇打粉到水里攪拌勻稱，利用漏斗倒入瓶中，快速把吸管插入瓶中，蓋子蓋緊，不要留下空隙) 看來小伴侶們都會了，我這里還有一張試驗流程圖，假如記得不清晰的小伴侶可以看著圖操作。在操作的時候，假

12、如有小水珠噴出來，觀看完后拿一塊抹布把桌子擦潔凈。還有一個要求就是試驗結(jié)束要求小伴侶來記錄你的試驗結(jié)果，有沒有勝利。我們來看一下記錄表。介紹記錄表 好，現(xiàn)在請小伴侶們開頭操作吧! 四、講解第一次結(jié)果，查看分析記錄表，總結(jié)出不勝利。并做其次次試驗 師：試驗做完了，誰來說說你觀看到什么現(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒有從吸管里冒出來嗎?)啊呀，我們第一次做的氣泡彈沒有_灰太狼，聽聽灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲。不行!看來我們要把試驗改良一下。剛才說了，瓶子里泡泡不多，所以沒有從吸管里冒出來。那這次我們加大劑量，試一試倒70毫升的醋，加2勺蘇打粉會不會產(chǎn)生許多許多的泡泡。請小伴侶再做一次科學(xué)家吧! 五、講解其次次結(jié)果 師：看著小伴侶的笑臉，看到記錄表上這么多的勾，我知道肯定有好結(jié)果了，你們肯定是勝利了。小伴侶來說說你觀看到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來了)哇!小伴侶們都很聰慧，我們把氣泡彈制造出來了，看看灰太狼什么反應(yīng)呀? 六、總結(jié) 看看這張表格，我們可以得出一個怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多，蘇打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多) 今日每只小羊們都很棒，大家團結(jié)協(xié)作，開動腦袋，做出了氣泡彈，打走了灰太狼，那我們就來唱首歌慶祝一下吧! 活動實施效果： 用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題，小伴侶們都特別喜愛，熱忱十足地開展了活動。在活動中，我設(shè)計了三次試驗，讓孩