2022年支教工作總結(jié)范文享受支教幸福

1、Word 2022年支教工作總結(jié)范文：享受支教幸福 支教工作總結(jié):享受支教的幸福 xx年9月份因去河師大參與國培學(xué)習(xí)， 10月8日才到xx鎮(zhèn)xx學(xué)校正式步入常規(guī)工作。時間在勞碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來的支教工作，繁忙中有充實(shí)，辛苦中有收獲。 一、讀書學(xué)習(xí)豐底蘊(yùn) 今年打算上山支教，一來是為了完成必不行少的支教任務(wù)，二來上山住校，時間相對充分，多讀些書給自己充充電。為夯實(shí)理論基礎(chǔ)，身為濟(jì)源市名師工作室的成員，自己堅(jiān)持每周批注蘇霍姆林斯基的給老師的建議，逐字逐句去推敲巨匠的語言，并聯(lián)系對比自己的工作實(shí)際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮。學(xué)校教學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)期期必看，周彬的叩問課堂、雷夫的第號

2、教室的奇跡、吳亞萍的新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要、深度備課這幾本書是我本學(xué)期的重點(diǎn)啃讀內(nèi)容，理論筆記記了一大本。 有學(xué)習(xí)、有反思、會總結(jié)、會提升這才是老師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己肯定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫了22篇，發(fā)表博文45篇。 二、課堂教學(xué)求實(shí)效 本學(xué)期在xx學(xué)校任教一班級數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)覺山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活閱歷極度匱乏，視野特別狹窄。我統(tǒng)計(jì)一下，“現(xiàn)在家里有圖書多少本？”全班35人，12人舉手，家里最多3本書；“玩具呢？”也是少之甚少，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具；班里一半以上孩子從沒到過濟(jì)源城。這就是山里孩子的生活空間，他們的

3、見識與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。 教學(xué)中，“熟悉圖形”里就一個長方體，拿實(shí)物、畫圖熟悉了幾天，變化一個方向很多孩子就不熟悉了?！胺诸悺苯虒W(xué)特殊費(fèi)勁，甚至有同學(xué)不知香皂是洗漱用品。動手操作力量、創(chuàng)新求異思維急需引導(dǎo)。基于此，針對一班級孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期我的做法有 1、先讓孩子“活”起來 到校內(nèi)中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學(xué)。課堂中我設(shè)計(jì)拍手操“上下前后左右”，嬉戲“數(shù)字寶寶找伴侶”等。學(xué)校沒有音樂老師，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找伴侶”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延長，我想讓孩子們在老師的不斷鼓舞下、在歡樂的嬉戲中、在歡快的歌聲里活潑起來，敢于表現(xiàn)

4、自我。孩子們都特殊喜愛這些，每當(dāng)有活動時甜甜的笑溢滿了小臉，上課回答問題活躍多了，思索問題的角度有所創(chuàng)新。復(fù)習(xí)過程中有一道開放性的畫圖題，班里的答案有十幾種，我心里松了口氣，最終開竅了！ 2、多樣教學(xué)具刺激感官 我把學(xué)校的圖書室、儀器室可以說翻了個遍，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓同學(xué)熟悉多種動植物，他們對常識了解的太少！彩色掛圖20多張貼在教室，小計(jì)數(shù)器人手一個、切蘿卜快、數(shù)玉米粒，為讓同學(xué)“熟悉平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、外形各異的平面圖形，孩子們拿著歡樂的說呀、比呀、分類呀盡我所能，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給同學(xué)，讓孩子們多看、多摸，耳熏

5、目染，用顏色、實(shí)物促其感官，激活其思維。這是自己對孩子們的美妙期盼，孩子們的進(jìn)步是個循序漸進(jìn)的過程，短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅(jiān)信，自己的做法確定有作用！ 3、夯實(shí)“口算工程” 一班級是學(xué)習(xí)的起步階段，特殊是20以內(nèi)的口算，是今后數(shù)學(xué)中計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，肯定要讓一班級同學(xué)過關(guān)。本學(xué)期，我把口算過關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。為夯實(shí)“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片，全學(xué)期共分為6個階段，分別為“1-5的加減法” “6、7的加減法” “8、9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進(jìn)位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過關(guān)，功夫不負(fù)有心

6、人，同學(xué)的口算力量達(dá)標(biāo)！ 三、參加活動受益多 10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年老師做了一節(jié)公開示范課，同時又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長歷程綻放自己的漂亮，成為引領(lǐng)青年老師專業(yè)成長的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年老師技能大賽，我全程參加擔(dān)當(dāng)評委，指導(dǎo)青年老師的課堂教學(xué)。xx年11月在濟(jì)源市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)當(dāng)評委，并與聽課的全市老師溝通聽課心得。 參加這幾次活動，從面對同學(xué)到面對老師，是自己業(yè)務(wù)力量質(zhì)的飛躍，同時也是對自己業(yè)務(wù)力量、理論力量的挑戰(zhàn)。在與老師們的溝通過程中，深感引領(lǐng)作用不凸顯，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步! 在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動中，自己主動擔(dān)當(dāng)xx學(xué)校的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路線、班級特色、解說詞，工作態(tài)度和工作力量都得到了同事們的認(rèn)可，有老師說：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)?；顒?/p>