堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育落到實(shí)處

1、堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育落到實(shí)處摘要：社會(huì)主義榮辱觀的涵蓋面極為寬廣，把握好大學(xué)生榮辱觀教育應(yīng)表達(dá)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育的方式應(yīng)力求科學(xué)性，采取多種生動(dòng)有效的方法，防止強(qiáng)硬灌輸。北京青年政治學(xué)院青少年教育與管理系在對(duì)大學(xué)生進(jìn)展社會(huì)主義榮辱觀教育上堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合即堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育與班團(tuán)、社團(tuán)文化活動(dòng)相結(jié)合；堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育與社會(huì)理論活動(dòng)相結(jié)合，走出了一條實(shí)在可行教育之路。大學(xué)生通過這三個(gè)環(huán)節(jié)的教育，將知榮辨恥、揚(yáng)榮抑恥、近榮遠(yuǎn)恥的價(jià)值觀貫穿于日常的學(xué)習(xí)和生活之中，把“八榮八恥轉(zhuǎn)化為他們的自覺行

2、動(dòng)。關(guān)鍵詞：榮辱觀教學(xué)社團(tuán)活動(dòng)社會(huì)理論大學(xué)生2022年月日，胡錦濤同志在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)發(fā)表的關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話，深化提醒了社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵，精辟概括了社會(huì)主義社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值體系，集中表達(dá)了社會(huì)主義根本道德標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)要求，對(duì)于如何塑造青年大學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。高等學(xué)校承當(dāng)著人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和傳承文明的重要任務(wù)，在踐行社會(huì)主義榮辱觀方面，發(fā)揮著引領(lǐng)、示范和輻射作用。因此，認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀教育工作意義重大。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義價(jià)值觀的詳細(xì)表達(dá)，是青年大學(xué)生道德建立的標(biāo)尺，是科學(xué)的世界觀、人生觀、

3、價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。社會(huì)主義榮辱觀的涵蓋面極為寬廣，把握好大學(xué)生榮辱觀教育應(yīng)表達(dá)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育的方式應(yīng)力求科學(xué)性，采取多種生動(dòng)有效的方法，防止強(qiáng)硬灌輸。一、堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合以“八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，旗幟鮮明地指出了在社會(huì)主義社會(huì)里，什么是真善美，什么是假惡丑，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，提倡什么、抵抗什么，明確了當(dāng)代中國(guó)最根本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)那么，是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣的光芒旗幟。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育，目的是要讓大學(xué)生形成正確的選項(xiàng)是非、善惡、美丑觀念，幫助他們選擇正確的人生道路，樹立起正確的價(jià)值取向和良好行為準(zhǔn)那么。北京青年政治

4、學(xué)院青少年教育與管理系在施行社會(huì)主義榮辱觀教育中積極主動(dòng)地將這種教育引入課堂、引入學(xué)生頭腦，并與專業(yè)知識(shí)教育有機(jī)地結(jié)合起來，凸顯課堂教學(xué)的主陣地的作用。全系老師自覺地將社會(huì)主義榮辱觀教育融入和浸透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，將知榮辨恥、揚(yáng)榮抑恥、近榮遠(yuǎn)恥的價(jià)值觀貫穿于教書育人的全過程，發(fā)揮出學(xué)科教學(xué)學(xué)生由知到行轉(zhuǎn)化的主渠道作用，在春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲中讓學(xué)生在承受知識(shí)的同時(shí)受到社會(huì)主義榮辱觀的教育。該系任課老師在?電視節(jié)目制作?這門課程中，從選取編輯素材、課堂練習(xí)到布置作業(yè)以致期末學(xué)生影視作品的創(chuàng)作無不貫穿“八榮八恥的重要內(nèi)含。在老師的引導(dǎo)下，很多學(xué)生把“八榮八恥作為平時(shí)作業(yè)和期末節(jié)目創(chuàng)作的主要內(nèi)容。

5、他們積極主動(dòng)挖掘題材，尋找身邊的真善美；他們用攝像機(jī)的鏡頭去觀察社會(huì)、理解社會(huì)，記錄下在書本中、課堂上無法記錄的人和事?；氐骄庉嬍抑?，他們又根據(jù)素材進(jìn)展分析采集，精心編輯、精心制作。從他們的作品中我們感覺到，他們是在用一種特殊的語(yǔ)言詮釋社會(huì)主義的榮辱觀，節(jié)目制作程度雖不高卻洋溢著積極向上的精神風(fēng)貌。節(jié)目創(chuàng)作也使大學(xué)生們感受到了什么是真、善、美，思想上受到啟迪，理論上找到典范，認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)步。使他們的思想、感情、理想、追求都發(fā)生了深化的變化，正確地價(jià)值取向，科學(xué)的人生價(jià)值觀在潛移默化逐步建立起來。大學(xué)生在課后談到自己的感受時(shí)說：在我們的社會(huì)生活中，既存在美妙的事物，也存在種種丑惡的現(xiàn)象，現(xiàn)實(shí)生活

6、中美與丑往往是混雜的，甚至是顛倒的。而真正的影視藝術(shù)作品那么象一面鏡子中，告知了我們什么是美的值得頌揚(yáng)；什么是丑的需要鞭撻。進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)美和丑的判斷才能。知恥乃做人之本，這對(duì)我們深化理解和踐行社會(huì)主義榮辱觀、樹立起正確的價(jià)值觀有著重要的啟迪作用。二、堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育與班團(tuán)、社團(tuán)文化活動(dòng)相結(jié)合大學(xué)生將來地位的特殊性和在榮辱觀方面存在的問題，決定了對(duì)他們加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性。北京青年政治學(xué)院青少年教育與管理系以社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，結(jié)合本系的實(shí)際，針對(duì)大學(xué)生在榮辱觀方面存在的問題，采取理論學(xué)習(xí)、社會(huì)理論、團(tuán)日活動(dòng)、校園文化生活等多種形式，加強(qiáng)以熱愛祖國(guó)、效勞人民、崇尚科學(xué)

7、、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、老實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱辛奮斗為榮的教育。用科學(xué)的榮辱觀理論武裝他們，用身邊模范黨員的先進(jìn)事跡引導(dǎo)他們，用身邊優(yōu)秀學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的典范鼓勵(lì)他們。以此同時(shí)，全系在各個(gè)專業(yè)、各個(gè)班級(jí)開展了“八榮八恥永在我心主題團(tuán)日，讓大學(xué)生通過團(tuán)日活動(dòng)結(jié)實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，通過團(tuán)日活動(dòng)逐步培養(yǎng)他們高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。04級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)1班的團(tuán)員們用他們自編自演的小品與做游戲的形式展開主題團(tuán)日活動(dòng)，生動(dòng)活潑的形式，豐富多彩的內(nèi)容使團(tuán)員們?cè)谠⒔逃跇分惺艿浇逃尨蠹以谛β曋忻鳂s知恥，到達(dá)施教與受教完美的結(jié)合?；顒?dòng)中大家齊聲我們高唱團(tuán)歌我們用青春的力量去熱愛祖國(guó)，用青春的力量去效勞

8、人民，用青春的力量團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，用青春的力量去詮釋“八榮八恥。該班團(tuán)支部書記丁雯同學(xué)在談到感想時(shí)說道：“現(xiàn)代的社會(huì)是多樣性開展的社會(huì)，給了每個(gè)人選擇自己生活方式的自由。但不管怎樣選擇，都不能違犯做人的原那么，不能顛倒是非，以丑為美、以惡為善、以恥為榮。社會(huì)主義榮辱觀是在我們從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)，必須樹立的社會(huì)價(jià)值觀和個(gè)人人生觀。它應(yīng)當(dāng)成為我們這個(gè)社會(huì)的共識(shí)，也應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人做人的原那么。當(dāng)代的大學(xué)生更應(yīng)該樹立社會(huì)主義榮辱觀，為人民、為祖國(guó)做出自己的奉獻(xiàn)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.加強(qiáng)系的社團(tuán)文化建立，讓大學(xué)生在良好的文化氣氛中承受社會(huì)主義榮辱觀教育。社團(tuán)文化是校園文化的重要組成局部

9、，對(duì)大學(xué)生樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要作用。社團(tuán)建立就是要通過開展安康向上的豐富多彩的文化活動(dòng)，推動(dòng)形成厚重的校園文明風(fēng)氣，使學(xué)生在各種活動(dòng)中承受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)氣中感染，從中陶冶情操，促進(jìn)自我全面開展和安康成長(zhǎng)。系學(xué)生話劇團(tuán)通過排練、演出前蘇聯(lián)童話劇?第十二個(gè)月?，逐步挖掘出人性中真誠(chéng)、仁慈、美麗的東西，開場(chǎng)學(xué)會(huì)用藝術(shù)美的規(guī)律塑造自身形象，塑造美的語(yǔ)言和美的行為舉止。同學(xué)們?cè)谘莩龊笳劯惺軙r(shí)說，通過話劇?第十二個(gè)月?的演出，我們不僅僅進(jìn)展了藝術(shù)理論，掌握一定的藝術(shù)創(chuàng)作與表演技能，同時(shí)，藝術(shù)的陽(yáng)光也滋養(yǎng)了我們的心靈，使我們的語(yǔ)言得到了凈化，行為變得文雅而灑脫。多年來北京青年政治學(xué)院青少

10、年教育與管理系的大學(xué)生們通過自身參加藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)表演，使他們逐步領(lǐng)悟到作為一名大學(xué)生，承當(dāng)著祖國(guó)的將來和希望，最根本的要知榮明恥，“知恥近乎勇、“不知榮辱乃不能成人、“寧可窮而有志，不可富而失節(jié)、“寧可毀人，不可毀譽(yù)、“過那么勿憚改。大學(xué)生要在高度開展和競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)立足，必須用社會(huì)主義榮辱觀做到“日三省吾身，自覺運(yùn)用先進(jìn)思想武裝自己的頭腦，用過硬的本領(lǐng)進(jìn)步自身實(shí)力。三、堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育與社會(huì)理論活動(dòng)相結(jié)合社會(huì)理論是對(duì)大學(xué)生施行社會(huì)主義榮辱觀教育的最好形式之一。適時(shí)組織大學(xué)生參加各種社會(huì)理論活動(dòng)，讓榮辱觀教育接近大學(xué)生，引導(dǎo)他們從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，讓大學(xué)生在理

11、論中顯露身手、嶄露頭角，把“八榮八恥轉(zhuǎn)化為他們的自覺行動(dòng)?！白哌M(jìn)社區(qū)，效勞社會(huì)，開展學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)，充分展示大學(xué)生的整體風(fēng)貌。是北京青年政治學(xué)院青少年教育與管理系組織大學(xué)生經(jīng)常開展的一項(xiàng)社會(huì)理論活動(dòng)。在學(xué)校周圍的望京街道、在花家地南里社區(qū)、在將臺(tái)路鄉(xiāng)、培智幼兒園、在天樂老人院等，到處留下他們的勞動(dòng)的足跡，到處灑下他們辛勤的汗水，也到處能聽到他們的歡聲笑語(yǔ)。在此根底上還成立了“青少系志愿者協(xié)會(huì)，168名志愿者成為協(xié)會(huì)的成員，協(xié)會(huì)奉行“團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，互助，進(jìn)缺的志愿活動(dòng)原那么，積極開展了多項(xiàng)豐富多彩的志愿活動(dòng)，參加一系列的奉獻(xiàn)愛心的社會(huì)公益活動(dòng)。協(xié)會(huì)還劃分成“志愿者效勞小組走進(jìn)街道、進(jìn)社區(qū)，深化社

12、會(huì)，近間隔 地接觸群眾、理解社會(huì)，致力于志愿精神的弘揚(yáng)和志愿活動(dòng)的拓展。在培智幼兒園志愿活動(dòng)中，同學(xué)們克制種種障礙，無論是聾啞、智力低下的兒童、還是自閉的兒童，他們都能耐心的用心和他們溝通，用愛來縮短和他們之間的間隔 ，并和他們成為很好的朋友?！懊看萎?dāng)我們走到幼兒園的大門口，聽到孩子們開心的叫我們哥哥、姐姐的時(shí)候、每次孩子們笑著拉著我們的手要和我們一起玩鬧得時(shí)候、每次當(dāng)孩子們跟我們一一道別的時(shí)候，我們都深深地體會(huì)到愛心之后的回報(bào)是無法用金錢來衡量的，它換來的是沉甸甸的開心的力量這是大學(xué)生在總結(jié)中寫的一段話，字里行間讓我們感覺到他們思想上發(fā)生的變化和社會(huì)理論給他們帶來的收獲。為認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮

13、辱觀，扎實(shí)推進(jìn)“八榮八恥的教育，深化認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀的重大意義，北京青年政治學(xué)院青少年教育與管理系還組織了一系列社會(huì)理論活動(dòng)，將“八榮八恥的教育引向深化。“關(guān)注艾滋，珍愛生命，將愛延伸，共同搭建愛心橋梁的大型簽名活動(dòng)；“志愿者效勞小組為地壇醫(yī)院的艾滋病患者送去愛心活動(dòng)；慰問社區(qū)內(nèi)的孤寡老人、講授老年人保健知識(shí)活動(dòng)；社區(qū)的環(huán)保與美化、去除小廣告及垃圾分類、社區(qū)的宣傳以及海報(bào)制作活動(dòng)、中國(guó)聾兒康復(fù)中心進(jìn)展“助殘獻(xiàn)愛心活動(dòng)、大型青少年心理與法律咨詢活動(dòng)“陽(yáng)光心語(yǔ)行動(dòng)活動(dòng)等等。在這些志愿活動(dòng)中，他們風(fēng)雨無阻，奉獻(xiàn)愛心。把社會(huì)責(zé)任感融入在行動(dòng)之中，把樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的客觀要求內(nèi)化為他們的自覺行動(dòng)。今年年初系還組織50名同學(xué)到北京圖書大廈進(jìn)展寒假社會(huì)理論活動(dòng)，讓他們?cè)诶碚撝凶龇瞰I(xiàn)，長(zhǎng)才干，受教育。同學(xué)們?cè)诶碚摶顒?dòng)中分階段開展了“換個(gè)角色看自己、“為讀者著想，為大廈爭(zhēng)光、“為圖書大廈獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的主題活動(dòng)。他們以主人翁態(tài)度全身心投入理論，既做圖書大廈的主人，也做社會(huì)的主人；既適應(yīng)社會(huì)及工作崗位對(duì)大學(xué)生提出的技能和素質(zhì)要求，又運(yùn)用所