電功率導學案4課時

1、電功率(1)一、知識銜接：.物理量電能的符號是。電能的單位有:它們之間的換算關系是. 1 度=kw?h0“2500R/kW?h，若使用某用電器一段時間，電能表的鋁質圓盤轉動了5R,則這段時間內該用電器消耗的電能為 kWh,合 Jo二、新知自學：討論：41頁演示實驗(一).電功率活動1:閱讀課本100頁，填寫下面問題：填一填：1.電功率是表示 的物理量，用字母表示。單位是，簡稱,符號是，更大的單位是 ,它 跟W勺關系是.某用電器的功率是150W表示.2. 電功率的大小等于 電功率的公式符號的物理意義單位： TOC o 1-5 h z w ()t ()P ()該公式變形之后可以計算電能或電功：W=

2、3、1kw=W(二)“千瓦時”的來歷。由電功率的定義式可推導出(1)時間t=; (2)電能 W=。 如果電功率的單位用kw,時間的單位用h,那么電能的單位為。所以1千瓦時就是功率為 的用電器工作 消耗的電能。即 W=1kw h=1000wx X 106 J(1kw=1000w 1h=3600s)三、合作探究：1、下列說法正確的是A、電功率是表示消耗電能多少的物理量B、電功率是表示消耗電能快慢的物理量G用電器的功率越大，做功越多D相同時間內，功率大的用電器耗電一定多思路引導：電功率是表示電流做功快慢的物理量，它同時取決于電功的多少和時 間的長短，判斷電功率大小時，應既考慮到電功也要考慮到時間，不

3、能片面地只考 慮一個量.104例題,總結：如果電能的單位要用用“度”，則公式 W=Pt中的p和t分別用和作單位；如果電能的單位要用“焦耳”，則公式W=Pt中的p和t分別用? 口作單位。3、練習：分別用兩套單位做下列習題一微波爐的電功率是1000w,每天使用12min, 一個月用多少度電？（按照30天計算）1度電可以使100w的電燈正常工作多長時間?（3）某電器在2h內消耗1.8 kw?h的電能，則該用電器的電功率為多少 w?四.課堂小結 五、：當堂檢測1、關于電功和電功率的說法正確的是（）A、用電器消耗的電能越多，功率越大B、用電器消耗的電能越多，用的時間越長，功率越大C、用電器消耗電能的時間

4、越短，功率越大D相同時間內，用電器消耗的電能越多，功率越大，2、小剛利用電能表測某家用電器的電功率，當電路中只有這個用電器工作時， 測得在15分鐘內，消耗電能0.3千瓦時，這個用電器可能是（）A、空調器 B 、電冰箱 C 、電視機 D 、收音機3手電筒的電功率約為1W它表示 （）A、手電筒在1s內消耗的電能是1W。 B 、手電筒在1s內消耗的電功率是 1J.C、手電筒在1s內消耗的電能是1J. D 、手電筒在1s內消耗的電能是 1J/s.4、以下各單位不是電功率的單位的是（）A、千瓦時B 、焦/秒 C 、瓦特 D 、千瓦5、甲用電器在電流通過做功時，3s內做功為12J,而電流通過乙用電器5分鐘

5、 做功為300J,那么做功快的用電器是 ，做功多的用電器是 。6、下列說法正確的是（）B 、電能表是測量用電器A、B 、電能表是測量用電器G功率大的用電器，消耗的電能一定多工作G功率大的用電器，消耗的電能一定多工作10h耗電1 kWh7、1 kWh電可以 （）A、使80 W的電視機工作20 h BC、使100 W的電烙鐵工作10 h D8.教室里有40W的電燈12盞，每天使用D 、功率為100 W的用電器正常、使40 W的日光燈工作60 h、使1000 W的白熾燈工作5 h3h, 一個月用電多少千瓦時？（按 30天計算）9、設計實驗：利用電能表、手表測家中電熱水器的電功率。電功率（2）一、知識

6、鏈接：.電功率是表示：.電功率的定義式是：.二、新知自學：（一）、額定功率活動1:閱讀課本100-101頁“額定功率”部分填一填：而改變。用電器 叫做額定電壓； 用電器叫做額定功率?！癙Z220 100”的字樣，表示 是220V,表示 是100W把這盞燈接在110V的電源上（“能”或“不能”）正常發(fā)光，會（“暗” 或“亮”）些。若接在380V的電源上，會。學生分組實驗：燈泡的亮度跟電功率的關系 注意：用電器的正常工作狀態(tài)是唯一的，所以用電器的額定電壓和額定功率也是唯一的，而燈的實際工作狀態(tài)可能有無數(shù)個。（二）、電功率的測量活動2:測量小燈泡的實際功率填一填：在非專業(yè)的實驗中，常常通過 和 的測

7、量，來間接得知用電器電 功率。理論分 析表明，電功率P和電壓U、電流I之間的 關系是,其中U表示,單位I表小,單位P表示,單位使用這個公式時，應注意什么？ 小組討論：如何利用上述儀器測出小燈泡的實際功率，畫出實驗電路圖，并寫出實驗步驟0 e 5 m h單相電度表0 e 5 m h單相電度表220V 5A 50Hz3000r/kWlx哈爾濱電賽廠三、探究、合作、展示：有一種用于220V電路中的節(jié)能燈，額定功率為5w,求通過它的電流？一個在額定電壓下工作的電烙鐵，功率是 100w,電流是。這個電烙鐵的額定 電壓是多大？一盞燈標有“PZ220 40”，把它接在220V的電路中，通過它的電流是多大?

8、這盞燈的電阻是多少？試試一盞“220V 100w”的電燈，正常工作時的電阻有多大？如果把它接在 110V的 電路中(不考慮溫度對電阻的影響)，求通過燈的電流為多少？實際功率多大？思路引導：(1)此燈泡接入220V電路中工作時的電流如何求？(2)燈泡電阻如何求？(3)設電阻不變，燈泡接入110 V電路中工作時的電流如何求?(4)燈泡接入110 V電路中工作時的實際功率如何求?四.課堂小結達標練習1、一只標有“ 220V100W的白熾燈正常發(fā)光時，通過燈絲的電流是 安，燈 絲的電阻是一歐，2、現(xiàn)有“220V100W、“110V100W和“36V100W的三只燈泡，分別接在額定 電壓下發(fā)光，則A、

9、“220V100W 的最亮R “110V100W 的最亮C、“36V100W的最亮D三只燈泡一樣亮3、一個在額定電壓下工作的電烙鐵，功率是 100W電流是454mA這個電烙鐵 的額定電壓是多大？4.將一只標有“6V 6W的燈?接到3V的電源上，求它的實際電功率是多少?電功率(3)一、知識鏈接：1,串聯(lián)電路的電流關系是： ，電壓關系是：0.并聯(lián)電路的電流關系是：,電壓關系是：0.電功率的計算公式有：和 二、新知自學.電阻阻值為R和R的兩盞電燈11和12串聯(lián)接在電流為I的電路中。 求：這兩盞燈的電功率？ 這兩盞燈的電功率之比？ 解：因為P1=UI ,而U=IR。所以R=:同理：P2=o故 P2：P

10、2=.電阻阻值為R和R的兩盞電燈l 1和12并聯(lián)接在電源電壓為U的電路中。求: 這兩盞燈的電功率？ 這兩盞燈的電功率之比？解：因為P1=UI ,而I產(chǎn)U/R。所以P產(chǎn)同理：P2=o故 P2：P2=總結：計算電功率的公式除了 P=W/t和P=UI外，還有 f口串聯(lián)電路的電功率之比等于并聯(lián)電路的電功率之比等于二、探究、合作、展示：.標有“6V 6W燈泡的電阻可以用公式 的變形式。 R=Q .標有“6V 6W和“6V 3W”的小燈泡串聯(lián)接在12V的電源兩端，則通過它們 的電流之比是 它們兩端的電壓之比是 .它們的實際電功率之比。 燈要亮一些。. “6V、3W的小燈ya要接在10V的電源上使它正常發(fā)光

11、，應串聯(lián)一個阻值為 。的電阻。若它接在4V的電源上時，其實際功率為 W.標有“ 220v 100W的電燈，接在110V的電壓的兩端，則它的實際功率是課堂檢查：如圖所示，當開關 S閉合時，電流表的示數(shù)為I1=1A;開關 &、&同時閉合時，電流表的示數(shù)為I2=o已知電阻R=12Q, 求：（1）電源的電壓（2）電阻R的大小（3）電阻R的電功率四.課堂小結.知識方面：（1）電功率的計算公式有：P=W; P=UI; P=|2Rt; P=U/R。（2）在申聯(lián)電路中 e= U1 =旦；并聯(lián)電路中有 且=上=0F2 U2 R2P2 I1 R即：在串聯(lián)電路中，功率之比等于電阻之比，等于電壓之比；在并聯(lián)電路中，功

12、 率之比等于電阻的反比，等于電壓的反比。.解題技巧：認清電路，正確選擇公式。五、課堂練習：1、把標有“6V 3W和“12V 3W字樣的兩個燈泡L1、L2串聯(lián)在15V的電源上，下列說法正確的是：（）12正常發(fā)光；C.兩燈都能正常發(fā)光；D.兩燈都不能正常發(fā)光.2、關于電功和電功率的說法，正確的是（）A、電流對導體作的功越多，導體的電功率越大R相同時間內，電流對導體做功越多，導體的電功率越大G電流對導體做功時間越短，電功率越大D電流對導體作同樣多的功，用的時間越長，電功率越大3、下列符合安全用電常識的做法是（）一只標有“ PZ220-60”的白熾燈接在某電路中，測得通過它的電流是0. 2A,則這個燈

13、泡的實際功率為（）A.大于60W B.等于60W C.小于60W D.不知電壓值無法確定4、把標有“6V 9W”的燈泡和“12V 36W”的燈泡串聯(lián)后接在電源兩端，其中 一只燈泡正常發(fā)光，另一只沒有達到額定功率（不考慮燈絲電阻隨溫度的變化）， 則（） A.電源電壓為18V;B .電路中電流為3A;C.兩燈泡的總功率為27W D .燈的實際功率等于燈的實際功 率5、一只“10V, 5W的甲燈和一只“”的乙燈串聯(lián)后接在電路中，兩燈均能發(fā)光， 比較它們的實際功率（不考慮燈絲電阻隨溫度的變化）：A.甲燈大些；B.乙燈大些；C,兩燈一樣大；D.無法確定.家用電能表上標有“ 220V10 （20） A”的

14、字樣，則此電能表的標定電流是 A;正常工作時用電器總功率不能超過 KW6、標有“6V,6W和“3V,6W的兩只燈泡串聯(lián)接在電源上，有一只燈泡正常發(fā) 光，而另一只較暗，分析：（1）電源電壓？ （2）兩燈泡消耗的實際功率分別是 多少？（3）兩燈泡哪只較亮？電功率（4）新課導學：一、知識鏈接0電功率的計算公式分別是: 一、新知自學： 如圖所示電路，已知電源電壓為 6V, R的阻值為2Q, R的阻值0為3Q, R的阻值為6Q0求（1） Si、&都閉合時電流表的示數(shù)；（2） Si、&都斷開時電路的總功率。解析:S、&都閉合時，R被短路，R、R并聯(lián)接入電路，電流表測的是Q、R的總電流。所以 I=I 1+1

15、2=+ - =+=AR2 R3S、&都斷開時,只有R、Q串聯(lián)接入電路。所以總功率 P總=U= U=W% R1 R2、探究、合作、展示:1、如圖所示，燈泡L1的電阻大于L2的電阻，則L1的電功率P1和L2的電功率B相比較A、Pi=P2B、PiBD無法判定此時電流表示數(shù)變化了 1A,求R此時電流表示數(shù)變化了 1A,求R的阻值是多少?iL22、如圖所示，電源電壓U=18V,當滑動變阻器的滑片P移至最左端時，小燈泡L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為；當滑片P移至中點時，電流表的示數(shù)變?yōu)?求：（1）小燈泡的額定功率；（2）滑動變阻器的最大阻值。當堂檢測：如圖所示，燈L標有“6V 3W”，滑動變阻器的最大電阻為

16、24歐。當開關S斷開，變阻器的滑片 P滑至a端時，燈L正常發(fā)光，此 時燈L的電阻為 歐，電流表的示數(shù)為 安，電源電壓為 伏。如果燈L的電阻不變，當P滑至b端時，電流表的示數(shù)為 安，此時閉合電鍵 S,則電流表的示數(shù)為 ,燈L 的發(fā)光情況是。四、課堂練習：1.電流可以做功，電流做功的過程就是把 能轉化為的過程。電流通過電燈，將 能轉化為能；2、一只標有“ 220V100W的白熾燈正常發(fā)光時，通過燈絲的電流是 安，燈 絲的電阻是一歐，若把它接在110的電源上，白熾燈發(fā)揮的功率是 瓦。3、有一個標有“8V、2W的小燈泡.如果接按在12伏特的電源上必須 聯(lián)一個電阻值為 。的電阻才能使小燈泡正常發(fā)光，此時

17、在這個電阻上消耗的 電功率是 W4.額定電壓相同的甲、乙兩燈并聯(lián)在電路中時，甲燈比乙燈亮，那么 （）A.甲燈的額定功率比乙燈的大B.甲燈的電阻比乙燈的大C通過甲燈的電流強度比通過乙燈的小D,甲燈兩端的電壓比乙燈兩端的電壓大 5、現(xiàn)有“220V100W、“110V100W和“36V100W的三只燈泡，分別接在額定 電壓下發(fā)光，則（）A “220V100W 的最亮B 、 “110V100W 的最亮G “36V100W的最亮已三只燈泡一樣亮6、如圖16所示，電源電壓為12V,并且保持不變，滑動變阻器的最大阻值為 18Q,小燈泡上標有“ 6V 3W 字樣。求：（1）燈泡的電阻和正常工作時的電流是多少？

18、（2）當S閉合，S、&都斷開時，要使燈泡正常工作，滑動變阻器接入電路中的阻值為多大？（3）保持滑動變阻器的位置不變，閉合 S S、課 題電功率授課類型新授教 學 目 標.知識與技能：知道電功率的意義、定義、公式和單位；培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。.過程與方法：通過實驗，理解并區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；加強學生團結合作、與時俱進、公平競爭的意識；.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生節(jié)能意識，能共享實驗成果的精神。重 點建立電功率概念難 點用電器額定功率和實際功率區(qū)分教 具電源、開關、導線、電流表、電壓表、 燈座、小燈泡、滑動變阻器，多媒體學具同教具教學過程教 師 活 動學生活動老師：起立，同學們好同

19、學們，我們今天要學習的知識非常的重要，它不光是中考 中必考的知識，而且與我們的生活也密切相關，可以說它是連 接物理與生活的紐帶，所以，我們一定要認真學習，成為生活 的小能手，有信心嗎？一：知識回顧：前一節(jié)課我們學習了電功的知識，誰能具體的描述一下， 你都學習了 “電功”的哪些知識呢？請第三組的汪MJ學回答：（她是最先舉手的）“我學習了電功的概念，符號，公式和電功單位?！崩蠋煟悍浅：茫舸T同學回答了4個知識點，語言清晰，內容具體，值得表揚。老師：對于“電功”，同學們還用什么要說的嗎？第一組李希：我認為國L個知識點我們應該知道，關于電能表的知識。老師：很好，請坐。電能表的知識我們確實應該知道，因為

20、在學“家庭電路”的知識時我們要用到它。老師：兩位同學表現(xiàn)的非常好，除了學習努力認真之外，還積 極的配合老師、展現(xiàn)自我，其他同學也非常好，懂得尊重同學， 對于他人的成績及時的給予了鼓勵和表揚，所以，我們11班的學生是最棒的，對嗎？（鼓掌）老師希望同學們能把這種精神 發(fā)揚九大。二：新知識過渡：“功率”我們在初二學習過，今天我們要學習“電功率”， 結合以前的知識，誰能談談你對這個新的物理量有什么看法？ 第3組孫紅明：我認為電功率應該是電流做功的快慢。齊答：老師好齊聲回答：有爭先恐后回答 問題熱烈的掌聲部分學生回答：對搴聲， 齊聲回答：對部分學生舉手第8組裴凱寧：電功率與電功有美。第2組徐鉗維：還與時

21、間有關。踴躍回答問題教 師 活 動學生活動第5組金宇：與電阻有關。老師：太棒了，這么多同學發(fā)表了意見，“電功率”到底是什么樣 的物理量呢？請同學們看課件。課件演示：電動機提升重物做功例：電力機車的電動機每秒做功400多方焦學生分析計教公共電車的電動機每秒做功6萬多焦。(板書)電功率：1.物理意義：電功率是表示電流做功快慢的物理量算.定義：電流在單位時間內所做的功叫電功率.計算公式：W(1 ) 7E乂式：P t學U 22(2)計算公式： P=UIP J P |2R過R強調：(2) (3)(4)中各量對應于同一段電路4.電功率的單位：學生觀察(1)國際單位：瓦特(W與電功字母區(qū)分(2)常用單位：千

22、瓦(KW)1KW = 1000W強調應用公式時，單位對應Hr W3由P 變形為：W=Pt由此解釋：1KW X 103J學生練習程t老師：學習了電功率，我們想想為什么空調，微波爐等用電器“費 電”，照明燈“省電”呢？回家后看看家里用電器的銘牌，你就知 道了。但是無論是哪種用電器，我們都不能“浪費電能”，記得不用時必須“斷開”開關。學生認真聽例1: 一盞白熾燈接到家庭電路中，如果通過它的電流是450mA ,求此時燈泡的電功率？例2:某電熱器的電阻是 200Q,通過它的電流是，求這個電熱器的 電功率是多少？三.額定功率設問：一個電器接入不同的電路，電器兩端電壓不同，電器中通過講的電流/、同，電功率小

23、同。用電器上標的“220V, 100W 是什么意小組實驗思呢？請同學們動手實驗，觀察電壓表、電流表和小燈泡亮度的變 化，記錄數(shù)據(jù)并對其進行必要的分析。學生實驗：老師：同學們實驗的習慣非常好，知道連接電路時要斷開開關，既 安全又節(jié)能，而且先做完的同學，懂得去思考，組裝新的實驗，探 究電功率與其他量的關系，你們這種勇于探究的精神和強烈的創(chuàng)造 精神值得所有人學習，問時有的同學主動幫助其他人，團結互助， 你們是最棒的，鼓掌。（板書）：（1）額定電壓：用電器正常工作時的電壓，叫額定電壓 （2）額定功率：用電器在額定電壓卜的電功率叫額定功率（3）實際電壓、實際功率、額定電壓、額定功率的關系： 一個電器的額定電壓、額定功率只什-個，而實際電壓、實際功率 后尢數(shù)個。當U實=U額時P實=P額正常當U實U額時P實P額不止常（燈泡，發(fā)光較暗）當U實U額時P實P額不止常（火泡，發(fā)