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文檔簡介
1、音樂作品的民族風格 導航目錄 一、使學生初步了解并體驗音樂作品的民族風格。 二、復習“五聲音階”、“五聲調(diào)式”知識。 三、培養(yǎng)學生民族自尊心和自豪感。 教學難點:對“音樂作品的民族風格”的理解。知識內(nèi)容 一、導入新課 聽歌曲蒙古人,提問導入、并出示課題。 二、新課教學 A、蒙古民歌 1、聽贊歌,要求學生注意感受作品的旋律、節(jié)奏、結構、情緒等的特點。3、介紹蒙古民歌的體裁分類 (1)、長調(diào)民歌牧歌“長調(diào)”曲調(diào)悠長、節(jié)奏自由,曲式篇幅較長,帶有濃厚的草原氣息,牧歌、贊歌、思鄉(xiāng)曲及一部分禮俗歌屬長調(diào)范疇。“短調(diào)”曲調(diào)較緊湊、節(jié)奏整齊、曲式篇幅較短小。狩獵歌、短歌、敘事曲及一部分禮俗歌屬“短調(diào)”范疇。
2、“長調(diào)”民歌是典型的蒙古族音樂風格。 (2)、短調(diào)民歌(舉例嘎達梅林)4、分析促使蒙古民歌音樂特點形成的因素: (1)分布區(qū)域及地理環(huán)境 蒙古族先民長居額爾古納河流域,8世紀遷徙至蒙古高原。由狩獵生產(chǎn)方式隨遷徙改為以畜牧業(yè)為主的游牧生活。 (2)生活特點及風俗習慣酒歌酒歌”是在喝酒、敬酒時唱的歌曲,可以伴隨簡單的舞蹈動作。酒歌的曲目豐富,內(nèi)容包括祝福、祈禱、喜慶、愛情等。年輕的朋友是一首在我國許多地區(qū)廣泛流傳的藏族酒歌,宮調(diào)式,句法獨特,四個樂句并不對稱,但唱起來卻感到自然流暢、熱情洋溢、風格濃郁并具有鮮明的舞蹈性。C、維吾爾族民歌 1、聽一組維吾爾族民歌青春舞曲掀起你的蓋頭來大阪城的姑娘,要求學生注意感受音樂作品的旋律、節(jié)奏的特點及情緒。3.析促使維族民歌音樂特點形成的因素: (1)分布區(qū)域及地理環(huán)境 (2)生活特點及風俗習慣4,知識總結 回顧新課內(nèi)容,引導學生一起總結什么是音樂作品的民族風格 音樂作品的民族風格,是講一個民族的民族特性在音樂中的體現(xiàn)。它反映了人民的生活習慣、思想感情、語言特點、歷史文化影響等。在音樂表現(xiàn)中,通過具有民族特色的表現(xiàn)形式和手法,構成了民族風格。人民在民歌里直接生動地反映了自己的生活習俗、語言特點、思想感情,所以音樂的民族風格在民歌里最能得到直接、鮮明的體現(xiàn)。由于我國幅員遼闊、民族
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