現(xiàn)代教育信息技術培訓學習心得

1、第 第 頁現(xiàn)代教育信息技術培訓學習心得隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛進展，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的改變。信息技術在教育領域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于推動中、學校實施素養(yǎng)教育，促進基礎教育的進展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。作為一名老師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應當具備現(xiàn)代教育技術的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代教育技術的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術，要適應工作需要首先應掌控現(xiàn)代媒體技

2、術。假如只有現(xiàn)代教學媒體，老師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用，老師還應當具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，老師只有具備了這樣的素養(yǎng)才能適應現(xiàn)代教育的需要。老師掌控了現(xiàn)代技術，有助于改善老師的技能結構。加強老師對工作的適應性。作為一名老師，就應當具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎技能，教學設計技能，應用教學媒體的技能，思想品德工作技能，組織管理技能，處理人際關系的技能，科學討論技能；應變機敏，制造技能。學習和掌控現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有的教學技能的基礎上有所改善，加強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是加強了適應素養(yǎng)教育的要求

3、。隨著教育改革的深入進展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉(zhuǎn)到“素養(yǎng)教育”上來。素養(yǎng)教育的重點是創(chuàng)新技能和實踐技能，培育的目標是制造型人才。為達此目標，根據(jù)各門學科的教學目的和教材性質(zhì)，建立各種現(xiàn)代教學方法體系，是當前學校教育現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容之一。大力推動信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學的學習方式、老師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為同學的學習和進展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變同學學習方式和促進同學進展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從

4、實際出發(fā)因地制宜的原那么，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和運用范圍，全部的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。網(wǎng)絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網(wǎng)上充分的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和試驗的模擬情景和操作平臺，網(wǎng)絡便捷的交互性可以使溝通更實時、開放。所以，可以重復利用網(wǎng)絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。老師可以通過網(wǎng)絡使同學以獨特

5、的方式進行學習，同學也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用對于轉(zhuǎn)變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和閱歷進入教學過程，讓教學活起來；另一方面，可以轉(zhuǎn)變同學在教學中的地位，從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的.共同建構者。從而激發(fā)同學的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊老師的教學視野，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，從而更好地激發(fā)老師的制造性和聰慧?，F(xiàn)代信息技術的進展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛溝通與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參加網(wǎng)絡資源的建設，運用網(wǎng)絡技術貢獻

6、自己的教育教學閱歷和成果，使之成為網(wǎng)絡資源的一部分，與廣闊同行溝通和共享。另一方面，還要鼓舞同學學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活閱歷。這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅(qū)動的形式組織培訓，學員對該任務的完成狀況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺诖宋覍W到許多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近老師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，提高我們的參加意識。在培訓過程中，雖正值酷暑，但我們每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對