2021年法律培訓(xùn)心得體會(huì)（參考）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年法律培訓(xùn)心得體會(huì)（參考） 2021年法律培訓(xùn)心得體會(huì)四篇（參考） 篇一 隨著法律服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化，企業(yè)法律參謀毫無(wú)疑問(wèn)已成為全體律師爭(zhēng)相瓜分的蛋糕。如何贏得參謀單位的相信，如何為參謀單位供給優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，先進(jìn)的法律服務(wù)理念起著至關(guān)重要的作用。正如王佳強(qiáng)律師所言的，律師要有管理的思維，才能更好的服務(wù)好參謀單位。 通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到企業(yè)管理滲透到法律服務(wù)中去的必要性和重要性。 首先，了解是溝通的開頭，每一個(gè)企業(yè)都有自己的行業(yè)特性，受到影響的因素也是多種多樣的，存在的法律風(fēng)險(xiǎn)也是多樣化的，如何通過(guò)在日常的企業(yè)管理過(guò)程中，通過(guò)探索企業(yè)管理

2、與法律防范相結(jié)合的契合點(diǎn)，才能真正得志參謀單位的實(shí)際需要，解決其在日常經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中遇到的法律問(wèn)題。 從微觀的角度啟程，按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)主要存在以下幾種風(fēng)險(xiǎn)類別： （1）按照企業(yè)所需生產(chǎn)要素，可以分為人力資源風(fēng)險(xiǎn)、資本風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)備運(yùn)行和工藝風(fēng)險(xiǎn)、材料風(fēng)險(xiǎn)、產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、信息風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)等；（2）按企業(yè)的主要活動(dòng)或主要經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)，可分為材料購(gòu)買風(fēng)險(xiǎn)、籌資風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、制造風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)、收賬風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)工作風(fēng)險(xiǎn)、安好風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)技術(shù)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、人事活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)組織變革風(fēng)險(xiǎn)；（3）按照供給鏈的依次，可以分為來(lái)自供給商的風(fēng)險(xiǎn)、購(gòu)買風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)、來(lái)自客戶的

3、風(fēng)險(xiǎn)。每一個(gè)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)類型都隱含著法律風(fēng)險(xiǎn)，作為法律參謀假設(shè)能主動(dòng)的參與到其中為企業(yè)在這些環(huán)節(jié)中供給法律服務(wù)，這樣才能讓參謀單位看到法律參謀在其中的價(jià)值。 從宏觀的角度考慮，我們也可以根據(jù)企業(yè)的不同運(yùn)營(yíng)模式，判斷企業(yè)可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)。譬如有的企業(yè)是采取連鎖加盟經(jīng)營(yíng)模式，那么其可能存在品牌搶注、品牌延遲、與加盟企業(yè)之間的利益沖突等特有的法律風(fēng)險(xiǎn)； 或者我們從參謀單位企業(yè)規(guī)模的大小去判斷，規(guī)模大的企業(yè)通常具有勞務(wù)派遣的用工形式、人員滾動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在人力資源這一塊可能存在更多的法律風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)模小的企業(yè)為了企業(yè)進(jìn)展可能會(huì)在企業(yè)融資這一塊存在更多的融資風(fēng)險(xiǎn)，此時(shí)我們可以根據(jù)其經(jīng)營(yíng)模式固有的法律風(fēng)險(xiǎn)制定一

4、套有針對(duì)性適用于企業(yè)管理的法律風(fēng)險(xiǎn)防范體系。 其次，做好企業(yè)法律參謀也要從企業(yè)的進(jìn)展角度啟程為企業(yè)提前做好商標(biāo)注冊(cè)、看好財(cái)務(wù)報(bào)表、做好行業(yè)分析報(bào)告、查詢關(guān)聯(lián)企業(yè)工商檔案信息、企業(yè)管理隱含的刑事犯罪法律風(fēng)險(xiǎn)防范培訓(xùn)講座等工作，多角度多層次全方位為企業(yè)供給法律增值服務(wù)。 結(jié)果，我熟悉到了法律服務(wù)工作成果量化的重要性。法律參謀服務(wù)如何表達(dá)自己的重要性，除了通過(guò)訴訟幫企業(yè)挽回實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)損失之外，平日服務(wù)過(guò)程當(dāng)中，書面化的工作報(bào)告、每個(gè)年度的工作報(bào)告是特別必要的，這樣不僅能表達(dá)律師對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的精神，更能成為你提高法律參謀服務(wù)費(fèi)用的一個(gè)事實(shí)根據(jù)。 綜上所述，在過(guò)去，企業(yè)法律參謀或許只是幫企業(yè)審審合

5、同，代理訴訟糾紛，企業(yè)家們根本體會(huì)不到法律參謀在企業(yè)進(jìn)展過(guò)程當(dāng)中的價(jià)值，為了裁減經(jīng)營(yíng)本金，企業(yè)在年度財(cái)務(wù)預(yù)算中會(huì)盡可能裁減法律參謀方面的預(yù)算。作為法律參謀的服務(wù)者，假設(shè)能提升服務(wù)理念，提高法律參謀的附加值，表達(dá)在企業(yè)法律參謀單位的日常經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，我深信，企業(yè)法律參謀法律服務(wù)將贏得企業(yè)家們的相信與支持！法律參謀服務(wù)市場(chǎng)也將迎來(lái)彌漫夢(mèng)想的春天。 篇二 通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教導(dǎo)法律法規(guī)有了更加深刻的熟悉。我熟悉到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，鞏固責(zé)任感，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，忠誠(chéng)教導(dǎo)事業(yè)，獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)教書是手段，育人是目的。因

6、此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，喜歡學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)切；以身示范，崇敬信任”。喜歡學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的概括表現(xiàn)。 二、培育教師人格魅力在教導(dǎo)中，一切師德要求都基于教師的人格 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教導(dǎo)家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的模范，又是教師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的

7、模范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。 三、喜歡學(xué)生，崇敬、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)切保護(hù)學(xué)生 喜歡學(xué)生并不是一件輕易的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣！這種愛是教師教導(dǎo)學(xué)生的感情根基，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有特別猛烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生彌漫執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)強(qiáng)不移地辛勤耕耘，

8、獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中攝取發(fā)憤向上的氣力，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教導(dǎo)”和“奉獻(xiàn)的教導(dǎo)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、崇敬學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一根基上的進(jìn)展方向。 每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也夢(mèng)想得到老師的崇敬和斷定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，精心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生采納你的教化。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)?待、真心關(guān)愛

9、，用師愛的真情去感染他們、扶助他們，用師愛去換取學(xué)生的崇敬與理解； 用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的興趣。讓他們?cè)趲煇鄣目諝庵袑W(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，在高興的情感體驗(yàn)中采納教導(dǎo)。 教書不僅是傳授學(xué)識(shí)，更重要的是育人。我們應(yīng)對(duì)等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不輕視差生。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我還熟悉到：“要是再不聽課，你給我滾出去！”這些辱罵性詞句違反了新未成年人養(yǎng)護(hù)法的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)崇敬未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他欺凌

10、人格尊嚴(yán)的行為?！苯陙?lái)，學(xué)生不堪老師在課堂上的當(dāng)眾羞辱，展現(xiàn)精神奇怪，甚至自殺的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的事情給學(xué)生帶來(lái)的傷害往往影響到學(xué)生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應(yīng)堅(jiān)決杜絕。 作為一名人類靈魂的工程師，我們理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的好公民，時(shí)刻關(guān)切少年兒童的健康成長(zhǎng)，努力把他們培養(yǎng)成有夢(mèng)想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人，這是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們的責(zé)任。 篇三 一、合同簽訂前理應(yīng)留神的問(wèn)題:首先，合同訂立前我們需要界定一下合同的范圍。其次，合同簽訂前應(yīng)當(dāng)審查合同對(duì)象:（一）合同的合法性。法律是否允許，有什么更加要求等，這是我們首

11、先要考慮的問(wèn)題。因此，為了 確保合同合法有效，在訂立合同之前，需要查閱相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定或者接洽律師，確認(rèn)一下簽訂這樣的合同或者這樣簽訂合同是否合法，也可以使我們對(duì)將來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)有個(gè)預(yù)料。（二）合同相對(duì)人。在簽訂合同之前，除了需要對(duì)合同相對(duì)人是否適合作為合作對(duì)象等商業(yè)、技術(shù)方面的處境舉行必要的了解外，為了確保合同的順?biāo)炻男校€需要留神以下幾個(gè)問(wèn)題:1、合同相對(duì)人是否具有合法的訂立合同的主體資格。實(shí)際上，在訂立合同之前對(duì)合同相對(duì)人的性質(zhì)舉行審查是對(duì)合同合法性舉行審查的延遲，有條件的話在訂立合同之前最好先審查以下文件:（1）公民個(gè)人的身份證件或企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照、不具備法人資格的企業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、社會(huì)團(tuán)

12、體法人登記證書、事業(yè)單位法人證書等；（2）企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位法定代表人身份證明；（3）對(duì)方概括負(fù)責(zé)訂立合同的人的介紹信或授權(quán)囑托書。 這些文件應(yīng)當(dāng)附在所簽訂的合同書后面與合同一起存檔備查。 2、合同相對(duì)人的履約才能。履約才能是我們選擇合作伙伴時(shí)要考慮的一個(gè)重要問(wèn)題，但這主要是商業(yè)上的考慮，從法律方面來(lái)說(shuō)，對(duì)合同相對(duì)人履行才能的考察主要有以下途徑:（1）調(diào)查相對(duì)人的工商登記檔案。借此可以從側(cè)面了解相對(duì)人的規(guī)模和從業(yè)閱歷等。（2）調(diào)查相對(duì)人的房產(chǎn)登記檔案、機(jī)動(dòng)車登記檔案等財(cái)產(chǎn)狀況。其主要目的是了解萬(wàn)一合同相對(duì)人違約或展現(xiàn)其他處境給我方帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失時(shí)是否有才能賠償我方。（三）合同標(biāo)的。在訂立合

13、同前，對(duì)于合同標(biāo)的我們需要留神的是該標(biāo)的是否合法 以及該標(biāo)的是否存在權(quán)利瑕疵。1、標(biāo)的是否合法。2、標(biāo)的是否存在權(quán)利瑕疵。所謂瑕疵通俗地說(shuō)就是有缺陷，包括兩種，一種是物的瑕疵，這對(duì)比好理解，也就是物的品質(zhì)如外形或功能有問(wèn)題，這種瑕疵對(duì)比輕易被留神到。另一種是權(quán)利瑕疵，是指標(biāo)的物上存在著他人的權(quán)利而致使合同內(nèi)容無(wú)法實(shí)現(xiàn)，淺顯地說(shuō)，就是合同標(biāo)的物上存在法律障礙而有可能導(dǎo)致我們的目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)。權(quán)利瑕疵往往輕易被人們疏忽。在訂立合同前要對(duì)標(biāo)的物各方面的處境都考察領(lǐng)會(huì)，以防范風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也裁減訂立合同的本金。 三、企業(yè)自身的斟酌。1、嚴(yán)格管理公章，防止他人偷蓋造成經(jīng)濟(jì)損失； 2、嚴(yán)格管理介紹信、授權(quán)書等，

14、切忌將蓋有公章的介紹信、合同、授權(quán)囑托書或單位名頭紙給流失。 綜上所述，我們?cè)诤贤喠⒅靶枰龃罅康墓ぷ?，?lái)確保我們即將簽訂的合同能夠得到履行，同時(shí)將我們訂立合同的風(fēng)險(xiǎn)盡可能地降到最低。 二、合同簽訂中理應(yīng)留神的問(wèn)題: （一）、關(guān)于合同生效的幾個(gè)問(wèn)題。 簽訂合同都有一個(gè)談判的過(guò)程，雙方討價(jià)還價(jià)，結(jié)果達(dá)成一致才能簽訂合同書。有些合同，由于雙方不在同一地區(qū)，簽訂合同的過(guò)程是通過(guò)電話、傳真 或者是E-mail等形式來(lái)舉行的。這些都是被現(xiàn)行合同法所允許的。合同法把簽訂合同的過(guò)程分解為要約和承諾兩個(gè)階段。通常，一方當(dāng)事人向?qū)Ψ桨l(fā)出要約，對(duì)方討價(jià)還價(jià)又發(fā)回反要約，雙方經(jīng)過(guò)幾輪要約與反要約的往來(lái)，結(jié)果對(duì)合

15、同條件達(dá)成一致，做出承諾，合同即告成立了。 要約又稱為發(fā)盤、出盤、發(fā)價(jià)、出價(jià)或報(bào)價(jià)等，是夢(mèng)想和他人訂立合同的意思表示，發(fā)出要約的人稱為要約人:采納要約的人那么稱為受要約人、相對(duì)人或承諾人。 要約務(wù)必包含有與他人訂立合同的目的，務(wù)必向要約人夢(mèng)想與之締結(jié)合同的受要約人發(fā)出，內(nèi)容務(wù)必概括、確定和完整，經(jīng)受要約人承諾，要約人即受要約的約束， 即有訂立合同的義務(wù)。 所謂承諾，就是受要約人同意采納要約全部條件的意思表示，承諾生效時(shí)合同成立。承諾的內(nèi)容務(wù)必與要約的內(nèi)容一致，受要約人對(duì)要約的內(nèi)容做出實(shí)質(zhì)性變更的，為新要約，又稱為反要約。有關(guān)合同標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行期限、履行地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任

16、和解決爭(zhēng)議方法等的變更，是對(duì)要約內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性變更。 與要約和承諾有關(guān)的就是合同的形式問(wèn)題。觀念上，只有雙方訂立書面的合同 才是有效的合同，只有雙方簽字蓋章了的合同才成立生效。但是，依據(jù)合同法的規(guī)定，我們的這種想法十足是有誤差的。合同法第十條變更了這種規(guī)定，它規(guī)定:“當(dāng)事人訂立合同，有書面形式、口頭形式和其他形式?！?也就是說(shuō)，合同的形式不再只限于書面形式，這是與國(guó)際接軌的作法，與是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)相符合，目的是為了提高效率。所以，按現(xiàn)行合同法的規(guī)定，并不確定是只有簽了書面的正式合同才叫做簽訂合同，可能我們的一些信函往來(lái)或者行為就已經(jīng)使合同成立了?？偟脑敲词?，合同自承諾生效時(shí)成立，而承諾那么自承諾通知

17、到達(dá)要約人時(shí)生效，因此，合同就從承諾到達(dá)要約人時(shí)成立。合同法這樣規(guī)定，使合同的簽訂對(duì)比輕易，無(wú)疑提高了經(jīng)濟(jì)效率，但相對(duì)而言，安好性就差了一點(diǎn)，日后展現(xiàn)糾紛或訴訟舉證也很困難。所以法律允許當(dāng)事人對(duì)合同形式做出商定，我們可以要求簽訂書面合同， 可以對(duì)合同內(nèi)容做出較細(xì)致的商定，以策安好。書面形式包括合同書、信件和數(shù)據(jù)電文（電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件等）及其他可以有形地表現(xiàn)所 載內(nèi)容的形式。當(dāng)事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等往來(lái)函件的形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求簽訂確認(rèn)書，那么合同于簽訂確認(rèn)書時(shí)成立。 明確了法律關(guān)于合同形式的規(guī)定，可以明晰我們熟悉上的誤區(qū)，在實(shí)務(wù)中也有助于制止不必要的

18、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。譬如說(shuō)，我們公司要添置一批設(shè)備，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，我們向自己合意的一家公司發(fā)出了信息，而這個(gè)信息具備了要約的全部條件，構(gòu)成一個(gè)要約。那么，假設(shè)對(duì)方做出承諾，那么承諾到達(dá)我們公司后合同就已經(jīng)依法成立了。可是我們按原來(lái)的思維，認(rèn)為書面合同還沒(méi)簽訂，合同還沒(méi)成立，我們還可以持續(xù)選擇更好的交易伙伴，所以我們可能還在與其他公司聯(lián)系磋商。但是，此時(shí)對(duì)方基于已成立的合同可能已經(jīng)在履行了。這樣的危害是，我們認(rèn)為合同沒(méi)有訂立，找到了更好的合又簽訂了合同，這就構(gòu)成了對(duì)原來(lái)那家公司的違約，就要違約賠償甚至訴訟。值得一提的是，根據(jù)法律規(guī)定，按交易習(xí)慣或要約的明確規(guī)定，對(duì)方甚至可以不做出承諾通知，直接將設(shè)備發(fā)送到

19、我們公司，以行為作出承諾。那樣我們可能就更被動(dòng)了。 那么，反過(guò)來(lái)，假設(shè)一個(gè)老客戶給我們打了一個(gè)電話，明確地發(fā)出了購(gòu)貨的要約，我們是否就可以直接發(fā)貨了呢?當(dāng)然 不成以，由于雖然從合同法的角度來(lái)說(shuō)對(duì)方是發(fā)出了要約，但是從證據(jù)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有證據(jù)證明對(duì)方向我們發(fā)出了要約，即便是能夠打印對(duì)方的電話通 訊記錄，也只能證明在某年某月某日的某一時(shí)間對(duì)方打了電話給我，而不能證明其在電話中發(fā)出了要約。無(wú)論我們作為買方還是賣方，我們一方面要考慮到在沒(méi)有出具書面合同的處境下也可能導(dǎo)致合同成立 篇四 近段時(shí)間我一向在專心地學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法和新疆維吾爾自治區(qū)見義勇為人員賞賜和養(yǎng)護(hù)手段，感到受益匪淺，增加了對(duì)這部法律的熟悉和理解，感覺(jué)一部好的法律，不僅是一種規(guī)矩，也是一場(chǎng)革命，它是國(guó)家進(jìn)步的支撐點(diǎn)，也是社會(huì)前行的鋪路石。首先，關(guān)于勞動(dòng)合同法在中國(guó)的勞動(dòng)關(guān)系中，不簽勞務(wù)合同，勞動(dòng)合同短期化，勞動(dòng)者肆意離崗，勞資雙方?jīng)_突不斷加劇，勞動(dòng)爭(zhēng)議數(shù)量近十幾年間上升20倍以上，群體行爭(zhēng)議、上訪、信訪案件每年多達(dá)六千萬(wàn)至八千萬(wàn)以上，貧富差距大，社會(huì)安定程度呈下降趨勢(shì)，農(nóng)人工的權(quán)益受剝奪、受進(jìn)犯。而勞動(dòng)合同法恰恰是