地理環(huán)境的整體性和差異性

1、3.8 地理環(huán)境的整體性和差異性 1課時教學目標知識目標1.了解地理環(huán)境整體性和差異性的概念。2.理解地理環(huán)境的地域分異規(guī)律及其成因。能力目標1.能夠運用地域分異規(guī)律的原理來解釋說明某一區(qū)域的環(huán)境特征及其成因。2.能夠運用不同的景觀圖和景觀分布圖，說明地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。德育目標樹立事物之間是普遍聯系的、是統(tǒng)一的整體的觀念，培養(yǎng)學生理論聯系實際、實事求是的思想。教學重點1.地理環(huán)境的整體性。2.三大地域分異規(guī)律。教學難點地理環(huán)境的整體性。教學方法對于地理環(huán)境的整體性，主要結合一些具體事例、示意圖進行綜合分析、引導；對于陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律，主要是通過對景觀圖，分布圖的分析，來認識和理解陸

2、地環(huán)境的地域差異，從而引導學生分析歸納地域分異的規(guī)律及成因。教具準備投影儀、投影膠片、景觀圖片課時安排一課時教學過程導入新課同學們！我們前面從第一節(jié)到第五節(jié)分別學習了組成地理環(huán)境的五大要素巖石、地貌、陸地水、生物和土壤，這五大要素之間并不是彼此獨立的，而是相互聯系的，共同構成了一個有機的整體。講授新課3.8 地理環(huán)境的整體性和差異性(板書)一、地理環(huán)境的整體性(板書)(舉例、引導、分析)如我們本地區(qū)(山西東南部)，由于地處內陸，雖距海洋不太遠，但由于地勢較高(位于黃土高原上)，特別是太行山脈的阻擋，使海洋上的水汽不易達到，所以就形成了典型的溫帶大陸性季風氣候。由于冬、夏溫差大，降水較少，所以就

3、形成了地表干燥、黃土廣布、植被稀少、土壤貧瘠的自然環(huán)境。這樣的自然環(huán)境或陸地環(huán)境，它是由各個要素之間的相互聯系、相互影響、相互滲透構成的，本身具有一定的綜合性，這就是地理環(huán)境的整體性。(打出圖3.53投影膠片)(分析、講解)從圖中可以看出，五大要素之間都是相互聯系、相互影響的。例如，氣候與水文之間，我們常說，“天上下雨地下流”，降水多的地方，地表水資源豐富；反之，地表水資源則貧乏。而地面濕潤、空氣中水汽含量大，又會增加降水量。又如，水文與地貌之間，地表水流發(fā)育，流水的侵蝕作用強烈，往往形成溝谷、沖積扇、沖積平原等地貌；地表水量短缺的干旱地區(qū)，往往風沙較大，一般形成沙丘、戈壁、風蝕洼地等。而不同

4、的地貌對水文的影響程度也是不一樣的，如平原上的河流流速較慢，河道較寬，有利于航運，但泥沙較多；處在高原、峽谷地帶的河流，河流的流速較快，河水較清(尤其上游段)，由于落差較大，所以河流的水能資源十分豐富。再如，土壤與生物(植被)之間，一般肥沃的土壤植被豐富，貧瘠的土壤中植被稀少；而豐富的植被類型又可以給土壤中增加大量的有機質，可以增強土壤的肥力。(承轉)地理環(huán)境各要素并不是孤立存在和發(fā)展的，而是作為整體的一部分發(fā)展變化著。在景觀上，它們總是力求保持協(xié)調一致，與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一。例如，我國長江中下游平原地區(qū)，由于距海較近，降水豐富，形成典型的亞熱帶季風氣候。由于氣候濕潤，年降水量在800毫米以

5、上，這里的地表水相當豐富，河流水量大且流程長，大多為流入海洋的外流河；由于氣候濕潤、降水豐富，流水的侵蝕、搬運作用強烈，所以在中游地段形成峽谷地形(如三峽)、下游地帶形成沖積平原和三角洲；這一地區(qū)生物資源豐富，土壤發(fā)育較好，為典型的紅、黃壤地區(qū)。(承轉)不僅如此，地理環(huán)境的整體性還表現在某一要素的變化，會導致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變。據史料記載：黃土高原在漢代時，曾是草肥水美、山青水秀的景色，但自唐代以后，由于大興土木、連年戰(zhàn)爭，森林植被被大量砍伐，再加上近代的“以糧為綱”的影響，就變成今天千溝萬壑、水土流失相當嚴重的地表形態(tài)。再如，從20世紀50年代以來，由于煤、石油、天然氣等礦物燃料

6、的大量開采使用，大氣中的二氧化碳濃度在不斷增加，而且呈越來越快的趨勢，這樣就使大氣保溫效應加劇，全球氣溫升高，氣候變暖，并引起兩極冰雪融化，海平面上升，淹沒沿海陸地。由此可見，地理環(huán)境的整體性，使其具有“牽一發(fā)而動全身”的作用。(承轉、過渡)從總體上看，全球地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，但是，嚴格地說，全球沒有兩個地域的環(huán)境是完全一樣的，即表現出非常顯著的地域差異。二、地理環(huán)境的地域差異(板書)(一)地理環(huán)境的地域差異(板書)1.地理環(huán)境中存在著地域差異(板書)(設問、分析)為什么在地理環(huán)境中存在著地域差異呢？這個道理其實是很簡單的。因為各地所處的地理位置(緯度位置和海陸位置)不同，自然環(huán)境顯然是

7、不一樣的。如果我們有可能做一次長途旅行，如從我國炎熱的華南到溫涼的北方，或者從多雨的東南沿海到干旱的西北內陸，從高山的山麓攀登到山頂，都會有明顯體驗。2.陸地自然帶的形成(板書)(采用以下簡略圖式進行分析、引導)陸地自然帶的分布是有一定規(guī)律的。(打出投影膠片圖3.54或利用掛圖，并板書)(二)地理環(huán)境的地域分異規(guī)律(板書)(引導學生讀圖分析、并提出問題思考)為什么我國南方炎熱而北方溫涼呢？(學生回答、教師解釋)因為我國南北跨緯度廣。南方緯度低，一年中太陽高度角大，地表面獲得太陽光熱多，所以氣候炎熱、氣溫較高；而北方地區(qū)所處緯度高，太陽高度角小，地面獲得光熱少，所以氣候溫涼、氣溫較低。同學們從圖

8、中可以看出，我國東部地區(qū)的自然帶從南向北(或從北向南)大致與緯線方向。1.由赤道到兩極的地域分異規(guī)律(板書)(進一步設問讓學生思考)同學們再仔細讀圖，看看世界上還有哪些地區(qū)的自然帶也具有這樣的分布規(guī)律呢？(學生回答、教師解釋)對！如非洲大陸、南美洲安第斯山的東部地區(qū)，自然帶的分布大致也具有緯向地域分異規(guī)律。從圖中分布我們可以看出，這種緯向地域分異規(guī)律是以熱量為基礎的，而不同的熱量條件又會引起水分條件的變化。因此，緯度方向上的地域分異實際上也是溫度和水分條件共同作用下的產物。用圖3.55、圖3.56兩幅景觀圖說明。(設問)同學們再看我國的情況，在中緯度的沿海地區(qū)多雨而內陸地區(qū)干旱，自然帶又表現出

9、不同的分布規(guī)律，這是為什么呢？(學生甲答)由于各地距海遠近不同。東部地區(qū)離海近，受海洋上暖濕氣流的影響較大，所以降水較多。而西北內陸地區(qū)距海較遠，海洋上的暖濕氣流影響不到，所以降水較少，氣候干旱。(學生乙補充)降水多少不同，就會出現不同的植被類型。降水豐富的地方會生長森林，降水較少的地方形成了草原，降水很少的地方便形成了荒漠。(教師歸納)這兩位同學肯動腦子，分析得很好。由于各地降水量多少不一樣，便出現了不同類型的植被、土壤，從而呈現出不同類型的景觀和自然帶。這種呈南北方向延伸、東西方向更替，大致與經線方向平行的地域分異規(guī)律，稱為經向地域分異規(guī)律。2.由沿海向內陸的地域分異規(guī)律(板書)(分析、講

10、解)這種地域分異規(guī)律是以水分為基礎的，在中緯度地區(qū)表現較為明顯。如亞歐大陸中部，從圖中可以看出，由于兩邊靠大洋，所受風向不同(東面為季風，夏季吹東南季風，而西面為西風)，降水量由沿海向內陸遞減，所以自然景觀呈現出森林草原荒漠的有規(guī)律變化。圖3.57、圖3.58兩幅景觀圖，就是一個明顯的對比。(承轉)有的同學在假期里可能登過山，登上山頂有什么感覺呢？(學生討論、回答)越向山上走感覺越涼，越潮濕，需要穿大衣。(教師)對！特別是海拔高度比較大的山脈，隨著高度的增加，氣壓、氣溫、空氣中的水分都會發(fā)生變化，所以一些地方有“一山有四季”的說法。這種隨著海拔高度的增加而水熱狀況、自然景觀也隨著發(fā)生變化的規(guī)律

11、，稱為山地的垂直地域分異規(guī)律。3.山地的垂直地域分異規(guī)律(板書)(利用投影膠片或景觀圖分析圖3.59)珠穆朗瑪峰由于海拔高度大(8848.13米)，垂直自然帶發(fā)育是比較典型的。從它所處的緯度來看，它的基帶(最下面的一個自然帶)與平地上的自然帶是一致的，即為常綠闊葉林帶。隨著高度的增加，自然帶也發(fā)生相應的變化。(教師依圖分析)處于赤道附近的高山，如非洲的最高峰乞力馬扎羅山(海拔5895米)，從山麓到山頂的自然分異同從赤道向兩極的地域分異規(guī)律有些相似。(過渡)以上我們簡要地分析了陸地環(huán)境的三種地域分異規(guī)律。實際上，世界上的任何事物有其一般性，也有它的特殊性。在地帶性分異規(guī)律的基礎上，陸地環(huán)境因為受

12、到海陸分布、地形起伏等因素的影響，也會出現一些不規(guī)律的現象，這種現象稱為非地帶性。(三)不規(guī)律的非地帶性現象(板書)(分析、講解)例如，我們在初中地理中學過綠洲。還記得什么叫綠洲嗎？(學生回答)在干旱沙漠中，只要有水，就可以植樹、種草、種莊稼，這樣的地方就叫綠洲。綠洲可以出現在溫帶沙漠中(如我國新疆)，也可以出現在熱帶、亞熱帶沙漠中，所以它是一種沒有一定規(guī)律的非地帶性現象。再比如，在南美洲的西海岸(太平洋沿岸)，有一條狹長的(熱帶)荒漠帶，而缺少熱帶草原帶，熱帶雨林帶主要是分布在赤道以北地區(qū)(引導學生讀3.54圖分析)。這主要是受大的地形起伏的影響。因為南美洲西部是一列高大的安第斯山脈，受其影

13、響，兩邊的氣候狀況不同，所以就出現了分布規(guī)律不同的自然帶，這也是一種非地帶性現象。課堂小結陸地上不同地區(qū)的地理環(huán)境具有各自不同的區(qū)域特征，而且地理環(huán)境的整體性是相對的，差異性則是絕對的。但地理環(huán)境的地域分異是有一定規(guī)律的，在規(guī)律性當中而又表現出了其復雜性。課后作業(yè)1.地理環(huán)境具有從沿海向內陸的經向地域分異規(guī)律，主要是受下列哪個因素的影響( )A.氣候 B.熱量 C.水分 D.地形答案：C2.近年來，在我國北方地區(qū)出現了嚴重的沙塵暴天氣，這主要是地理環(huán)境中哪個因素發(fā)生變化造成的( )A.土壤B.植被C.地貌D.水文答案：B3.南美洲安第斯山脈南段東側是干燥的巴塔哥尼亞沙漠，其主要成因是( )A.熱量因素的影響B(tài).地形阻擋水汽C.地帶性因素的影響D.洋流因素的影響答案：B4.因緯度不同產生的地域分異規(guī)律的基礎是( )A.地形B.熱量C.降水D.土壤答案：B5.某高山山麓有常綠硬葉林分布，此山位于( )A.熱帶B.溫帶