關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書

1、第 頁(yè)關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書1當(dāng)你和孩子牽手閑逛，當(dāng)你和孩子嘻笑玩耍，當(dāng)你暢享天倫之樂(lè)時(shí)，你是否留意到，在我們身邊有一雙雙傾慕而失落的眼睛正凝視著你？他們小小年紀(jì)，卻由于父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭暖和，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬;他們稚嫩的雙肩過(guò)早的承受起生活的無(wú)奈他們有一個(gè)非常、酸澀的名字：“留守兒童”。由于父母雙雙外出務(wù)工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問(wèn)題，其數(shù)量巨大并將長(zhǎng)期存在，已經(jīng)成為需要社會(huì)各界予以特別關(guān)注的非常群體。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛(ài)留守少年，也是義工的重要工作之一， 為了援助

2、守兒童彌補(bǔ)情感缺失、家庭教育缺位問(wèn)題，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們能夠健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，我們向全區(qū)發(fā)出“關(guān)愛(ài)留守兒童”的倡議：一、請(qǐng)伸出您關(guān)愛(ài)的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心媽媽、愛(ài)心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽(tīng)他們的心聲，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。二、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”教育的宣揚(yáng)員。由于家長(zhǎng)和孩子長(zhǎng)期分別，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當(dāng)好宣揚(yáng)員，援助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，實(shí)時(shí)向他們宣揚(yáng)普及科學(xué)的家庭教育觀念，先進(jìn)的家教知識(shí)和方法，使他們真正承受起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，加強(qiáng)親子間的溝通和溝通，讓孩子感受到親情的暖和。同時(shí)鼓舞孩子通過(guò)書信、電

3、話等方式來(lái)抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，增進(jìn)“留守兒童”與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品行得到健康成長(zhǎng)和進(jìn)展。三、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng)。根據(jù)“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踴躍參加到與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)中來(lái)，針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題，正確、適時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，主動(dòng)履行代理家長(zhǎng)義務(wù)。四、努力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。抽出一點(diǎn)時(shí)間，節(jié)省一點(diǎn)開(kāi)支，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心， 我們要做的只不過(guò)是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個(gè)電話、買一本書、送一件禮物，讓他們歡樂(lè)時(shí)可與您共享，受委屈時(shí)可得到你的撫慰利用周末和節(jié)假日，常常與幫扶的留守兒童聯(lián)系溝通，談心溝通，援助

4、他們培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞他們參與學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培育他們的交往技能和活潑開(kāi)朗的性格，堅(jiān)持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人，讓全部遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。讓我們從身邊小事做起，從這次的“愛(ài)心義賣”做起，關(guān)注留守兒童的實(shí)際困難，讓他們感受到社會(huì)的暖和。讓我們手牽手、心相連，快行動(dòng)起來(lái)吧！共同參加到這次“愛(ài)心義賣”的行列中！贈(zèng)人玫瑰，手留余香;賣品有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)。誠(chéng)心祝愿全部的好人一生平安。關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書2全區(qū)廣闊教職員工：隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推動(dòng)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移

5、，我們的農(nóng)村學(xué)校里涌現(xiàn)了一個(gè)新的非常群體留守兒童。我區(qū)120多萬(wàn)外出務(wù)工農(nóng)民，用勤勞和聰慧增加了家庭收入，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展作出了貢獻(xiàn)，但他們的孩子大多留在農(nóng)村與祖輩或遠(yuǎn)親近鄰一起生活，有的甚至獨(dú)守門戶自理生活。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我區(qū)目前有農(nóng)村留守兒童30多萬(wàn)人，他們長(zhǎng)期與父母分別，親情缺失，思想品德得不到良好熏陶，知識(shí)教育得不到有效保障，身心健康得不到正常關(guān)愛(ài)，不僅影響留守兒童的健康成長(zhǎng)和整體素養(yǎng)的提高，還可能帶來(lái)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。留守兒童能否健康成長(zhǎng)、成才，牽動(dòng)著外出務(wù)工農(nóng)民兄弟姐妹的心，關(guān)系著千家萬(wàn)戶的美滿，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。兒童是國(guó)家和民族的盼望，關(guān)系著國(guó)家和民族的將來(lái)。少年智那么國(guó)智，少

6、年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步那么國(guó)進(jìn)步。切實(shí)采用有效措施，妥當(dāng)解決留守兒童問(wèn)題已迫不及待。留守兒童大多集中在學(xué)校，多數(shù)時(shí)間在學(xué)校、在老師身邊，對(duì)他們的品德、學(xué)習(xí)、生活、安全、身心健康了解得最多的是我們老師。關(guān)注關(guān)愛(ài)全區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)生活健康成長(zhǎng)是全區(qū)教育工義不容辭的責(zé)任。為此，向全區(qū)廣闊教育工發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)您的愛(ài)心，牽手留守兒童。老師們，“樂(lè)善好施，扶弱助困”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“愛(ài)生如子”是師德的最高境界。留守兒童需要父母般的暖和，呼喊父母般的親情，渴望父母般的溝通，理想父母般的教導(dǎo)。獻(xiàn)出您的愛(ài)，讓留守兒童共享;獻(xiàn)出您的愛(ài)，代農(nóng)民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以做留守兒童教育的宣揚(yáng)員，向留守兒童監(jiān)護(hù)人

7、宣揚(yáng)科學(xué)的教育觀念;您可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長(zhǎng)”，做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人;您可以為一個(gè)或幾個(gè)孩子開(kāi)通“親情電話”，教孩子們寫“親情書信”，援助孩子與父母溝通感情;您可以做特困留守兒童生活的資助者，援助孩子們實(shí)現(xiàn)一個(gè)美妙的抱負(fù)?；蛟S您的點(diǎn)滴付出就能轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)，或許您的一分關(guān)愛(ài)就可以轉(zhuǎn)變他們對(duì)世界的看法。關(guān)愛(ài)留守兒童，是我們教育工的責(zé)任，也是義務(wù);是美妙的情感，更是博大的胸襟。讓我們每個(gè)教育工都能牽手一個(gè)或幾個(gè)留守兒童，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。老師們，趕快行動(dòng)吧!有千萬(wàn)個(gè)留守兒童在期盼、在等待，等待您、等待我*地區(qū)教育局二0*年*月*

8、日關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書3“同樣是一般勞動(dòng)者，我理解他們養(yǎng)家的不易和打工的艱辛。同樣為人子女為人父母，我也理解他們拋家別子的苦衷和深埋心底的那份對(duì)美滿生活的渴望?！苯陙?lái)，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的加速和城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，外出打工。由于各種緣由，他們的子女往往不能隨父母進(jìn)城，這些孩子就成了“留守兒童”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我地36鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有農(nóng)村留守兒童5萬(wàn)人，他們的合法權(quán)益很難得到充分的保障，他們的身心健康、生活學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，留守兒童問(wèn)題已不僅僅僅是打工者的傷心，更是整個(gè)社會(huì)的傷痛！當(dāng)您的孩子還在您懷里撒嬌時(shí)，成百上千同齡的留守兒童已過(guò)早地離開(kāi)父母暖和的懷抱，懵懂地、無(wú)助地承受各種壓力和困難

9、；當(dāng)您的孩子有滋有味地享受著您細(xì)心預(yù)備的美味佳肴時(shí)，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費(fèi)勁地生火做飯；當(dāng)您與孩子熱喧鬧鬧慶祝佳節(jié)時(shí)，留守的孩子卻連生日都無(wú)人記起！他們稚嫩的肩膀過(guò)早背起了生活的重負(fù)，親情缺失、家教缺失、監(jiān)護(hù)不力等實(shí)際問(wèn)題，已徑直影響到了他們的健康成長(zhǎng)?！坝孜嵊?，以及人之幼”，我們都是社會(huì)大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來(lái)自社會(huì)大家庭的暖和和關(guān)愛(ài)。我們要做的只但是是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個(gè)電話、買一本書、送一件禮物，讓他們歡樂(lè)時(shí)可與您共享，受委屈時(shí)可得到您的撫慰招募“關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者”的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，默寞的花朵正等待著您來(lái)澆灌，讓我們一齊來(lái)做留守孩子生活

10、的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，品德的教育人，成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人?！爸灰蠹叶夹袆?dòng)起來(lái)，留守兒童問(wèn)題終將得到解決。假如您牽掛留守兒童的衣食住行，請(qǐng)您和家人，身邊的伙伴行動(dòng)起來(lái)，伸出愛(ài)心之手吧！”關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童倡議書4心愛(ài)的同學(xué)們：“梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)，揮揮手告辭快樂(lè)無(wú)奈，光陰好象流水飛速，日夜也將我們的青春澆灌”，畢業(yè)季是一個(gè)充斥希望的季節(jié)，在這個(gè)生氣勃勃的日子里，你需要會(huì)想留下些什么，讓我們以*學(xué)子的名義行動(dòng)吧！同學(xué)們，幾乎我們每個(gè)人都有一個(gè)美滿而美滿的家庭。但是你們是否明白這個(gè)城市的許多個(gè)地方，還有許多的留守兒童，他們小小年紀(jì)，卻由于父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭暖和，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬；他們

11、原本稚嫩的雙肩，卻過(guò)早承受起生活的無(wú)奈他們有一個(gè)非常而酸澀的名字：“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問(wèn)題，其數(shù)量巨大并將長(zhǎng)期存在，已經(jīng)成為需要社會(huì)各界予以性格關(guān)注的非常群體。因此，我們需要獻(xiàn)出一份愛(ài)心去關(guān)注留守兒童，作為”留守兒童”關(guān)愛(ài)協(xié)會(huì)的一員，我們向大家發(fā)出倡議：心愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一齊伸出您暖和的雙手，奉獻(xiàn)您無(wú)限的愛(ài)意，送去我們濃濃的關(guān)愛(ài)，能夠是一本書，能夠是一件洗潔凈的衣服，也能夠是一次“支教活動(dòng)”，或者是一個(gè)關(guān)愛(ài)的微笑和眼神，感謝你心愛(ài)的同學(xué)！倡議人：20*年*月*日關(guān)于關(guān)愛(ài)留守

12、兒童倡議書5敬愛(ài)的老師，心愛(ài)的同學(xué)們：你們好！留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣闊農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)非常的未成年人群體農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和援助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和性格、心理進(jìn)展的異樣，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?，留守兒童的教育、安全?wèn)題日趨嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況簡(jiǎn)單導(dǎo)

13、致留守兒童親情饑渴，心理健康、性格等方面涌現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑軟弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心和溝通的主動(dòng)性，還有的脾氣急躁、沖動(dòng)易怒，經(jīng)常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆。隨著暑假的接近，加強(qiáng)留守兒童安全、教育問(wèn)題以一次擺在我們面前。在此我們向全社會(huì)發(fā)出關(guān)愛(ài)留守兒童的倡議：熱誠(chéng)歡迎社會(huì)各界愛(ài)心人士以及企事業(yè)單位踴躍奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓我們共同攜手來(lái)援助留守兒童，讓我們用自己的愛(ài)來(lái)點(diǎn)起一盞盼望的心燈，為這些需要援助的孩子照亮前行的旅程，我們熱誠(chéng)歡迎您的加入。獻(xiàn)出您的愛(ài)，讓留守兒童共享;獻(xiàn)出您的愛(ài)，代農(nóng)民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的代理家長(zhǎng)，做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)人;您可以援助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，實(shí)時(shí)向他們宣揚(yáng)普及科學(xué)的家庭教育觀念，先進(jìn)的家教知識(shí)和方法，使他們真正承受起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，加強(qiáng)親子間的溝通和溝通，讓孩子感受到親情的暖和。同時(shí)鼓舞孩子通過(guò)書信、電話等方式來(lái)抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，增進(jìn)留守兒童與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使留守兒童