材料作文立意很好

1、材料作文立意很好第1頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四關鍵詞句法 善于抓住關鍵詞語。關鍵詞語往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。 關鍵詞句一般是材料中重復出現的詞句或議論抒情性的句子。第2頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四關鍵詞句法 材料：鞋匠的好奇 燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬這是古希臘偉人亞里士多得得出的結論。天經天義，人們尊奉了2400多年。18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。

2、第二年春天，當這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。材料：鞋匠的好奇 燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬這是古希臘偉人亞里士多得得出的結論。天經天義，人們尊奉了2400多年。18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動

3、力第3頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四閱讀下面文字，根據要求作文。 太陽和風在爭論誰更有威力。風說：“我來證明我比你行。你看到那兒穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣?！?于是太陽躲到云后，風就開始吹起來，愈吹愈大，大到成了一場颶風，但是風吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。 終于，風放棄了。然后太陽從云拮走出來，對老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開始擦汗，然后脫掉大衣。太陽對風說：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。”第4頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四關鍵句：溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。 寫作時要注間以下幾點：準確領會材料

4、精神。不僅要詮釋“友善”的重要性，還要拿它與“憤怒”“暴力”作比較。寫作思路： 第一，可以小處著筆，善待身邊的每一個人 第二，也可以大處著眼，談國家與國家之間、民族與民族之間的友善相待，不要戰(zhàn)爭，不要恐怖等等第5頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！” 第6頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 抓關鍵：有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關

5、鍵句（開頭句、結尾句、對話句、結語句），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，正確立意。 例：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！” 解析讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個”時所處的情景，要抓住最關鍵的句子“下一個！”思考， 初露鋒芒說“下一個”，表現了他的不滿現狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現了他的永遠進取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點立意即可。第7頁，共26頁，2022

6、年，5月20日，3點51分，星期四 一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！?第8頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里

7、外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！?關鍵句：你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠 中心：成功必須經過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。 歸納方法：讀材料抓關鍵聯想提煉中心第9頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 即由結果去推導原因，分析實質。任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。我們如果從這個結果出發(fā)，去探究原因，往往可以找出一些實質性的東西。 因此，閱讀分析材料的因果聯系，是行之有效的方法。因果推導法第10頁，

8、共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四鯉魚鯽魚米蝦空白 結果 追 溯原因 井里撈魚 空間不寬水域狹窄藏魚不多 材料： 古代有一個漁翁，一天，在井里網撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？以果溯因法 到廣闊的空間去撒網，方有豐碩的收獲。 第11頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四1根據下面的材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的議論文。 一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛

9、放棄這個打算。 后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。第12頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 這是一個寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒有？最終是什么結果？ 沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因為兩個目標都太遙遠，使宏偉的計劃流產放棄了大目標后的蝸?！笆直В裁匆膊豢献?，一蹶不振，死于草叢 蝸牛的悲劇原因是什么？ 一是立志不切實際，好高騖遠，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現自己的生命價值這就是寓意，是材料的主旨 蝸牛

10、的悲劇對人來說應該吸取那些教訓，有哪些啟迪？這就是確定目標要恰當，勇于拼搏，永不放棄；正視現實，笑對人生；干大事要從小事做起，人貴有實干精神 第13頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 材料往往是一事多人（物），而且每個人（物）都在故事中起著一定的作用，那么，我們可以從材料中的人物對象入手，有幾人（物）就有幾個角度。 任何事物是相互聯系的，而且從不同角度會有不同的答案。辨明這些角度，有利于立意構思作文。多個角度法第14頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊涵的哲理為話題寫一篇

11、文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。審題提示： “到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現； 老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀； 蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神 第15頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四立意提示： 1 、持之以恒的努力，能彌補先天的缺陷（著眼于蝸牛） 2、成功離不開超群的實力（著眼于老鷹） 3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛） 有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。第16頁，共2

12、6頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四參考標題： 1、 創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神（著眼于蝸牛） 2、 凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛） 3、 是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛） 4、 用堅持向成功挺進（著眼于蝸牛） 5、 成功源于對生命的執(zhí)著（著眼于蝸牛） 6、 執(zhí)著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛） 7、 超群的實力是成功的保證（著眼于老鷹） 有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。第17頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 一個六歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙

13、喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。 這是一則敘述性材料。事情的結果是小孩子切蘋果發(fā)現了規(guī)則的五角星圖案。為什么會出現五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。難道小孩真的不懂如何切蘋果？不是，而是小孩有一顆好奇心。小孩的好奇心是發(fā)現果核而成無角星圖案的原因。好奇心就是人們常說的創(chuàng)造性思維，稍作引申就能得出結論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。第18頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章（2006全國卷）要

14、求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”第19頁，共26頁，2022

15、年，5月20日，3點51分，星期四角度 內容牧羊人 “這是一只忘記自己叫什么的鳥 ”孩子 “它也很可愛?。　?立意 辨證(綜合)結合牧羊人和小孩的評論可笑與可愛 自知與拼搏立足于自己的實際，勇于追求不滿足于現狀、見賢思齊 與夢想一路同行勇于挑戰(zhàn)自我拼搏就美麗，失敗也可愛不要盲目模仿，不自量力正確認識(估量)自己找準位置，綻放光彩 要確定好人生的位置第20頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四、一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬

16、很快賣掉了，而且馬價提高了十倍。第21頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四立意角度：從賣馬人的角度立意:抨擊不擇手段害人謀利的行為；從伯樂的角度立意:批評名人為劣質產品作廣告的錯誤行為；從買馬者的角度立意:指出盲從的后果。 最佳立意 文中的人物有賣馬人、伯樂和買馬人（未點明），但主要人物是賣馬人。中心事件是賣馬人請伯樂幫忙，以好價錢賣掉了一匹劣馬。 第22頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四 一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一

17、扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。 很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎？” 請你以上述故事的寓意為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。第23頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四本材料可以采用多角度立意法一是從孫子這個角度,可立意為:“模仿的基礎上要進行創(chuàng)新” “要批判地繼承” “經驗主義要不得”等;二是從猴子這個角度,可立意為: “吃一塹,長一智”“要進行創(chuàng)新”等;三是把二者結合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新 經驗與創(chuàng)新 守舊與創(chuàng)新 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關系,但重在論證要敢于創(chuàng)新.第24頁，共26頁，2022年，5月20日，3點51分，星期四辨是非法（從作者情感傾向入手）： 有的材料在敘述、說明