初中語文八年級下冊第三單元9桃花源記陶淵明-《桃花源記》教學(xué)設(shè)計_第1頁
初中語文八年級下冊第三單元9桃花源記陶淵明-《桃花源記》教學(xué)設(shè)計_第2頁
初中語文八年級下冊第三單元9桃花源記陶淵明-《桃花源記》教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、桃花源記教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1品讀課文,整體把握文章內(nèi)容。2賞析桃源的美。3體會作者描寫“世外桃源”揭露黑暗社會現(xiàn)實和追求理想社會的思想感情。教學(xué)重點賞析桃源的美教學(xué)難點了解作者的社會理想及理解作者所寄托的思想感情教學(xué)方法啟發(fā)點撥法、自主合作探究法教學(xué)過程一導(dǎo)入新課多媒體播放在那桃花盛開的地方,展示一組桃花爭艷的圖片,桃林美不美?東晉時期有位作家在那桃花盛開的地方,描繪了一方奇妙的樂土,請問這位作家是誰呢?(生答:陶淵明)這節(jié)課我們攜手再進(jìn)桃花源,感受桃源之美。二感知桃源朗讀課文,欣賞圖片,整體感知課文內(nèi)容。三賞析桃源教學(xué)形式:我是小記者角色:1名學(xué)生漁人5名學(xué)生桃花源村民3名學(xué)生記者1、采訪對象

2、:村民采訪問題:能介紹一下你們這里的自然環(huán)境、生活狀況、風(fēng)土人情嗎?你們是怎么來到這里的?你們這里繳稅嗎?你們?nèi)伺c人之間關(guān)系如何?講誠信嗎?你想出去嗎?為什么?2、采訪對象:漁人采訪問題:你覺得這里美嗎?美在何處?這里的人和外面的有何不同?你為什么要把這個地方告訴太守?四贊美桃源請?zhí)一ㄔ吹摹按迕駛儭庇脙?yōu)美的語言描繪自己家鄉(xiāng)之“美”,抒發(fā)心中的感受。多媒體展示幾幅有關(guān)桃花源自然美、人情美的圖片,僅供學(xué)生參考。學(xué)生再讀課文,體味桃源之美。五探索桃源問題:1.這個社會在當(dāng)時存在嗎?找出相關(guān)依據(jù),說說自己的想法。提示:可參閱“預(yù)習(xí)提示”;可從課文中找相關(guān)依據(jù);也可與背景資料結(jié)合起來理解。2作者為什么要虛構(gòu)這一世外樂土?你怎樣看待這種思想?提示:寄托作者的政治理想;追求幸福、和平,向往美好生活;大膽地向黑暗現(xiàn)實挑戰(zhàn),批判現(xiàn)實;不愿干預(yù),消極避世。3聯(lián)系我們的生活、學(xué)習(xí)實際,說說桃花源的社會狀況與我們今天和諧社會有哪些相似的地方?提示: 國家對西部農(nóng)村中小學(xué)生實行“一免一補”政策。農(nóng)民不但不繳農(nóng)業(yè)稅,還有糧食直補款。新農(nóng)村道路硬化“村村通”工程等。合作醫(yī)療六課外練筆假如在21世紀(jì)的今天,一位桃花源中的人猛然來到外面的世界,面對現(xiàn)在人類富足而幸福的生活,他將會怎樣?請發(fā)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論