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1、閱讀復(fù)習(xí)課 蟬脫殼的時候,可以說是表演一種奇怪的體操。它騰起身子,往后翻下來,頭向下倒掛著,原來折疊著的翅膀打開了,竭力伸直。接著,盡力把身子翻上去,用前爪勾住那層舊皮,使它從那層舊皮里完全蛻出來。那些舊皮就只剩個空殼,成了蟬蛻。整個過程大約要半個小時。抓住文中的中心句來理解文章的內(nèi)容。 聯(lián)系生活實際和想象畫面理解句子的意思。 手術(shù)臺上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠兒滾滾,護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說:“你實在忍不住可以哼出聲來?!?病人一聲不吭,他的雙手緊緊抓住身下的白墊單,手臂上青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白墊單居然被抓壞了。抓住人
2、物的外貌、動作、語言、來體會人物形象。 那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長、變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩大多高的白色城墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。 研讀比喻、擬人的表現(xiàn)手法,體會文章怎樣表達(dá)得具體生動。15童年讀水滸傳 弄清課文寫了幾部分,把每部分內(nèi)容連起來,就是課文的主要內(nèi)容。抓住文中的中心句來理解文章的內(nèi)容。聯(lián)系生活實際和想象畫面理解句子的意思。 抓住人物的外貌、動作、語言、來體會人物形象。弄清課文寫了幾部分,把每部分內(nèi)容連起來,就是課文的主要內(nèi)容。研讀比喻、擬人的表現(xiàn)手法,體會文章怎樣
3、表達(dá)得具體生動。*讀一段就想想主要意思*把自己當(dāng)做文中的我,創(chuàng)設(shè)情景來體會*邊讀邊摘錄好詞佳句*與學(xué)習(xí)伙伴共同閱讀、交流等等* 蘇老師教數(shù)學(xué),對我們要求嚴(yán)格,一絲不茍。有一次,數(shù)學(xué)測驗后,老師把試卷發(fā)下來,我溜了一眼分?jǐn)?shù),還行!順手把試卷往書包里一塞,早把“改完試卷中的錯誤一定要給老師看一看”的要求丟到腦后去了。沒想到, 我這舉動早被蘇老師看在眼里,她走過來對我說:“你錯了一道題,改完了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“我知道。明天再說吧!”蘇老師嚴(yán)肅地說:“馬上改,不要讓一道錯題過夜!”我只好把試卷從書包里翻出來,蘇老師站在我座位旁一直盯著我改完,又讓我說出錯題的病因,才離開我。 從此以后,_。 閱讀與思考1 聯(lián)系上下文理解詞語。 漫不經(jīng)心: 。2蘇老師對學(xué)生要求嚴(yán)格表現(xiàn)在哪些地方?用“ ”標(biāo)出。并正確抄寫在橫線上。_ 3給這段話加上一個結(jié)尾,寫在文中橫線上。4 這段話的主要內(nèi)容是_ 。圍繞這個意思,具體寫了_這件事。正確摘錄、抄寫的方法: 先審清題目要求;摘抄要正確,不丟字、多字、錯字,標(biāo)點要正確。結(jié)合文章內(nèi)容想象、補(bǔ)充的方法: 要在理解課文的基礎(chǔ)上,;聯(lián)系上下文去想象,想象要合理,語句要通順。概括主要內(nèi)容的方法;體會表達(dá)的方法: 多讀幾遍,了解文章大意,事情可以按照起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括。課堂作業(yè)46頁閱讀平臺1 多讀幾遍;要讀通。2
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