幼兒園教師三年規(guī)劃6篇

1、第 第 頁幼兒園教師三年規(guī)劃6篇 幼兒園老師三年規(guī)劃1 一、個人狀況分析 十年的幼教工作使我漸漸理解到教學(xué)相長學(xué)海無崖這些詞的真正含義。記得十年前剛從師范畢業(yè)，意氣發(fā)奮，總覺得自己的學(xué)業(yè)已到終點。接下來是傳道授業(yè)解惑的師長日子，可是，十年間，幼教教材換了一本又一本，家長對老師的要求高了一截又一截，各種理念的不斷沖擊，各種新生事物的不斷介入，使我自己覺得自己永久是一個沒有畢業(yè)的在校生，永久有很多新的知識要充盈。 分析個人喜好，性格及專業(yè)特長，我覺得自己在以下三方面急需提高： 1家長工作。由于自己的性格使然，主動性不夠，加上以往與我配班的老師年齡較長，家長也樂于和他們溝通，因此，我和家長的接觸較少

2、，溝通少，不擅長家長之間的糾紛調(diào)解，也不擅于指導(dǎo)家庭教育。 2棋類特色，雖然在組織棋類特色課方面有一點成果，但尚不能形成自己的棋類教學(xué)風(fēng)格，對弈水平在園內(nèi)可以，但充其量只能算入門，在今后日新月異的人才競爭社會，假如不能學(xué)有所長，肯定會迷失自我，毫無建樹。 3主題活動，主題教學(xué)活動已有多年，但年年要求不同，今年提出的主題探究教學(xué)活動需要我們投入更大的積極性，以飽滿的熱忱來主動探究，不斷創(chuàng)新。 二、規(guī)劃目標 綜上分析，我為自己擬定了以下目標： 1。樹立為家長服務(wù)的意識，以最大的努力，最高的熱忱，最真摯的立場，最專業(yè)的知識來指導(dǎo)家庭教育，提供優(yōu)質(zhì)、全面、體諒的服務(wù)，使家長滿足、放心。 2。加強自身專

3、業(yè)技能的錘煉，積極參加棋類教研活動，爭取在圍棋及國際象棋方面有新的突破。 3。不斷探究主題教學(xué)與五大領(lǐng)域之間的有機滲透，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。 三、階段實施措施 第一年： 積累國際象棋及圍棋教學(xué)的第一手資料，如：聽沈老師的棋課，多收集有關(guān)教案及教學(xué)實例。 與班級幼兒對弈，不斷提升自身的圍棋及國際象棋的對弈技能。 嘗試驗索主題教學(xué)，用他人理論，他人閱歷來指導(dǎo)自己的實踐行為，并漸漸與班級實際狀況相結(jié)合，形成可操作的班本化課程。 主動找家長溝通，指導(dǎo)家長科學(xué)認識家教，端正教育立場 第二年： 在積累棋類教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學(xué)論

4、文，填補自身棋類教學(xué)論文中的空白。 主題教學(xué)班本化課程逐步成熟，爭取在一學(xué)期中公開課上有好的表現(xiàn)。 積極組織家長活動，遇事多為家長考慮，實時援助家長排難解紛，做每個家長教育上的好導(dǎo)師，生活中的好伙伴。 第三年： 走出幼兒園，積極查找他人對弈，敏捷應(yīng)對棋局，爭取全面提升自身的對弈技能，有機會的話，完成棋類考級。 主題教學(xué)活動從閱歷性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識，爭取將自己在教育科研中積累的閱歷不斷提煉，完成有質(zhì)量的教學(xué)論文。 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家長活動，家長工作做到常抓不懈，使每位家長喜愛我，相信我。 三年時間說長不長，說短不短，完成目標不應(yīng)是一句空話，應(yīng)當(dāng)時刻謹記，以行動來證明，但完成目標有一個過程，過程

5、中的不可估量因素都可能導(dǎo)致目標的流產(chǎn)比如：前幾年我曾經(jīng)規(guī)劃掌控電腦課件的嫻熟編程，但一場意外使規(guī)劃化為泡影。因此，我盼望抓緊一切時間來進修，但同時量力而行，盡可能的來完成，假如有國際象棋方面的培訓(xùn)，我盼望有機會參加，相信多方面了解信息總是有益的。上次與陳亞紅一起參與的主題教學(xué)課程培訓(xùn)也讓我受益匪淺，假如有機會實地聽一些名師授課，詳細操作主題教學(xué)活動，我相信肯定會得到更多的啟發(fā)，盼望領(lǐng)導(dǎo)、同事在平常工作中常督促我，鼓舞我，援助我，讓我通過不斷的學(xué)習(xí)與成長來實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。 幼兒園老師三年規(guī)劃2 高校是職業(yè)生涯的起點，知識已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個很小的組成部分。人際交往技能、口頭表達技能、協(xié)調(diào)組織

6、技能、人格的完善、體魄的熬煉等都要上升到重要的位置。由于走入社會后，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。 在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何表達公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的糜費。作為當(dāng)代高校生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，使自己占有一席之地?為了更加充盈自己余下的高校時間，為以后更長的路打算，將自己的將來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結(jié)

7、自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計書。 一、自我評價 我是一個辦事仔細負責(zé)，既能堅持原那么，又有肯定敏捷性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團結(jié)同事同學(xué)。我有較強的上進心和學(xué)習(xí)技能，心理素養(yǎng)良好，具備肯定的組織協(xié)調(diào)技能和分析判斷技能，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜愛面對挑戰(zhàn)，擅長總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。 我是一個不是很擅長交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的轉(zhuǎn)變，會與同學(xué)交往，結(jié)識更多的新伙伴。在人際關(guān)系上也有了很大的進步。在平常生活中愛好愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜歡

8、，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進展。社區(qū)門戶-ja*poa4?喜愛和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的特別好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認為心態(tài)決斷一切，做一切的事情都需要一個好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜愛辯證的分析事情。當(dāng)面對一個突發(fā)事項時，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情，而是用什么方法解決這件事。 二、目標確立 雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的前進都要有肯定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的進展自我。只要自己不遺余力了，技能都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗

9、，至少目標引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標確立如下： 1.短期目標：千里之行，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是仔細學(xué)好各門學(xué)科，扎實專業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷熬煉自己。同時，積極參與學(xué)校組織的各項活動，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。2.中期目標：在余下的高校生活里，積極參與各項社會實踐活動，為畢業(yè)后走入社會打下扎實的基礎(chǔ)。 3.長期目標：盡自己最大的努力獵取更高的學(xué)歷。通過實踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應(yīng)四周環(huán)境，保持積極的人生立

10、場。 4.人生目標：我的人生目標就是充分實現(xiàn)自身的人生價值，那就是個人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)進展。 由于實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長并不面臨著很大壓力，而過高的失業(yè)率和過大的收入差距已經(jīng)成為影響社會穩(wěn)定的潛在威逼，同時粗放式的經(jīng)濟增長方式所帶來的嚴峻的資源糜費和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國今后經(jīng)濟進展的重要 家庭因素分析 三、職業(yè)定位 鑒于上述職業(yè)市場環(huán)境分析，依據(jù)自身所學(xué)的英語專業(yè)，我的首選職業(yè)是進入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次可選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導(dǎo)游等。當(dāng)然，在選擇不同職業(yè)時還要隨時進行自我培訓(xùn)，報考各類職業(yè)資格證書。最末，我或許回選擇當(dāng)一個英語老師。我覺得老師是一個神圣的職

11、業(yè)，假如我選擇了老師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個優(yōu)秀的骨干老師。 實施策略 要成為一個有肯定閱歷的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有肯定閱歷的管理人員的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進行改進，這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應(yīng)的實施策略包括： 1.思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會認為管理只是很簡單的一件事，其實不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向有閱歷的人員請教，并在實踐中去體會這一點。 2.知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識的同時，多參加真正的企業(yè)管

12、理，在實踐中體會書本知識。 3.心理素養(yǎng)的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神，而作為一個剛畢業(yè)的高校生，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步清除。 4.技能的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名企業(yè)管理高手保持親密的聯(lián)系，以便隨時請教和學(xué)習(xí)，并多與上司進行溝通與商量。 反饋與評估 假設(shè)在向企業(yè)管理高手請教的過程中，發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)的書本知識很不夠，特別是外語方面技能需要提高，否那么，就無法適應(yīng)現(xiàn)在的外資企業(yè)管理要求。所以，要加強英語的學(xué)習(xí)，提高自己的口語水平，能與外國人正常溝通。在企業(yè)管理過程中還發(fā)覺，管理中

13、有許多時候除了一些事務(wù)性的活動，還要正確處理人際關(guān)系，所以要多參與社交活動的，正確處理好與上司和同事的關(guān)系。當(dāng)然，作為一名企業(yè)管理人員，要不斷推陳出新，依據(jù)公司涌現(xiàn)的不憐憫況采用不同的管理方法，這就要求不斷學(xué)習(xí)新的企業(yè)管理方面的知識。 當(dāng)然，不管將來從事什么職業(yè)，學(xué)習(xí)和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批判與自我批判，廣泛聽取他人看法，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。 結(jié)束語 以上就是我的職業(yè)生涯設(shè)計書，然而我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在定下來就不再改變了，四周的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會變，更何況是在校高校生，沒有任何社會閱歷。我會盡可能聽取一些別人勝利的

14、案例，和為什么別人能取得勝利，雖然每個人走的路不同，但是我想有些勝利的共同點是相同的，那我作為一個高校生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那簡單虛度光陰，這也就是我此次制定這份職業(yè)生涯計劃書的緣由和意義所在。 幼兒園老師三年規(guī)劃3 很榮幸能參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，首先感謝園長給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，同時也感謝億童專家王老師的精彩共享。本次培訓(xùn)是一個給老師減壓的培訓(xùn)，讓我們聽起來感覺很輕松、很愉悅。本次培訓(xùn)主要從老師心態(tài)，

15、職業(yè)規(guī)劃和事業(yè)與家庭兩方面的內(nèi)容進行講解。 一、在老師心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃方面 首先王老師讓我們共享什么是美滿，曬一曬我們的美滿!當(dāng)我們曬不出我們的美滿的時候，說明我們的生活中缺乏一張去發(fā)覺美滿的眼睛。在心態(tài)訓(xùn)練篇中，通過共享故事秀才的夢讓我們知道了心態(tài)的重要性，懂得了好心態(tài)讓人勝利，好心態(tài)讓人美滿。心態(tài)決斷人生的成敗。通過共享故事父子和驢讓我們懂得了你做一件事情不能讓全部人滿足，只要盡自己最大努力，不吹毛求疵，讓好心態(tài)成為一種習(xí)慣。通過共享故事陳阿土進城讓我們懂得了好的心態(tài)需要自信心，自信心爆棚的時候也會影響別人。結(jié)合實際作為幼師，我們跟家長溝通的時候也要有超強的自信心。通過共享故事博士生過河讓我

16、們懂得了好心態(tài)需要良好的溝通，學(xué)歷只表示以前，不代表將來。在工作中，我們應(yīng)當(dāng)沉淀下來，不懂的就要問，去吸取別人的閱歷。幼師的工作是繁瑣的，重復(fù)的，時間久了，往往會涌現(xiàn)職業(yè)懈怠期，會對工作產(chǎn)生一種負面心情，導(dǎo)致工作效率的下降和對工作激情的降低。針對這一現(xiàn)象，王老師給了我們幾點有效的應(yīng)對策略，首先老師個人應(yīng)當(dāng)進行有效的自我調(diào)整，加強自我修養(yǎng)充盈業(yè)余生活，學(xué)會釋放不平衡的壓力緩解工作中的沖突。其次，塑造陽光心態(tài)，積極樂觀的陽光心態(tài)變“不平衡”為“平衡”。 職業(yè)規(guī)劃方面，王老師主要針對新老師三年的職業(yè)規(guī)劃進行了闡述，作為老老師，我覺得我們應(yīng)當(dāng)有一個三年的職業(yè)規(guī)劃目標，為了能緊跟時代的步伐，我們應(yīng)當(dāng)主動

17、關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。堅持閱讀，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每一次培訓(xùn)的機會。 二、事業(yè)和家庭方面： 通過王老師的講解，讓我們樹立一個重要的理念，那就是事業(yè)與家庭之間不是競爭關(guān)系而是互補關(guān)系，不能把二者對立看待。在生活中，我們要學(xué)“換帽子”的玫琳凱，在家庭中面對不同的對象，要學(xué)會角色的變換。真正成熟、勝利的女性，不僅是社會角色的超卓扮演者，也是家庭超卓的扮演者。 通過本次的學(xué)習(xí)讓我懂得了心態(tài)的重要性，懂得了家庭和事業(yè)之間的關(guān)系，幼教貴在鍥而不舍，重復(fù)就是堅持，堅持就是勝利!在以后的工作中，我要以積極樂觀的心態(tài)做一

18、個樂觀的人，努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒園老師三年規(guī)劃4 老師是教育事業(yè)的第一資源，老師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教育的基本保證，是推動幼兒園持續(xù)進展的根本動力，而青年老師的培育和進展更是老師隊伍可持續(xù)進展的有力保障。為此，我們依據(jù)老師化專業(yè)進展的相關(guān)要求，結(jié)合我園老師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培育計劃。 一、指導(dǎo)思想： 堅持隊伍強園以園本促教研的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的老師隊伍。 二、培育目標： 1、長遠目標： 造就一支師德高尚，具有現(xiàn)代

19、教育思想和創(chuàng)新意識，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，學(xué)術(shù)功底厚實，文化視野寬闊，教育、教學(xué)和科研技能上乘，掌控信息技術(shù)，可持續(xù)、自主進展的老師隊伍。 2、近期目標： 1以加強師德高尚為核心，強化師德教育，提升青年老師隊伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育技能。 2以自主游戲為重點，著力引領(lǐng)老師探究新課程環(huán)境下自主游戲的開展，提升戶外活動品質(zhì)。 3逐步形成一支師德師風(fēng)好，教育、教學(xué)和科研基礎(chǔ)扎實、后勁充足，高水平高素養(yǎng)的骨干老師后備梯隊，力爭實現(xiàn)1-8年教齡青年老師中，1-3名老師成為縣教學(xué)能手，23名老師成為縣級骨干老師。 三、培育內(nèi)容： 1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培育： 1教書育人，為人師表； 2樹立敬業(yè)精神，奉獻精神和創(chuàng)新

20、精神； 3以幼兒為本，尊敬、理解和關(guān)懷幼兒 4具有民主作風(fēng)，協(xié)作意識和全局觀念； 2、教學(xué)技能的培育-著重培育六項基本技能： 1制定教學(xué)計劃和安排； 2理解和處理教材； 3設(shè)計和組織教學(xué)； 4戶外活動組織； 5區(qū)域活動組織； 6生活活動組織； 3、教育技能的培育-著重培育三方面技能： 1班級常規(guī)教育和管理； 2集體活動組織和實施； 3個別同學(xué)的教育和談話； 4、科研技能的培育-著重培育三方面技能： 1教育教學(xué)工作總結(jié)的技能； 2撰寫教育教學(xué)個案、反思的技能； 3開展課題討論的技能。 四、實施措施： 1、以崗位成才為目標，開展自主進展設(shè)計和實施活動。 我園認為青年老師的成長更大程度上取決于自主進

21、展的內(nèi)驅(qū)力的培育。為此幼兒園加強青年老師的成長中自主進展意識和自主進展技能的提高。組織青年老師進行自主進展設(shè)計規(guī)劃，要求青年老師對自己專業(yè)進展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想、展望和自覺的追求，包括老師對職業(yè)目標與預(yù)期成就的設(shè)想，對各專業(yè)素養(yǎng)培育目標的設(shè)計，以及所采用的策略、措施等。 2、以師徒結(jié)對為載體，援助青年老師更好磨合適應(yīng)，加快成熟提升。促進老老師、骨干老師更好地進展。 我園認為1-8年教齡的青年老師的成長要經(jīng)過磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的老師，他們對教什么與怎么教這兩大基本問題的理解和把握，對學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)價值的認識和取向是不同的。實施分層師徒結(jié)對，能夠援助青年老

22、師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應(yīng)，更好成熟提升。同時促進老老師、骨干老師更好地進展。 3、以各班級組為組織，發(fā)揮青年老師成長中的聚合作用。 幼兒園組織每周一次的教研活動，提高專業(yè)技能的開課、聽課、議課的研討活動，突現(xiàn)個人才華的展示活動，外出學(xué)習(xí)參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團結(jié)全都、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。 4、以人為本，全面關(guān)愛老師。 我園將老師的成長進展作為重點工作，納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的整體中。為老師的成長搭建舞臺、提供資源；援助老師解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，開導(dǎo)并排解思想上的困擾。通過這些以人為本關(guān)愛老師的實踐活動，將

23、學(xué)校共同價值取向引領(lǐng)老師個體的.價值取向，并漸漸為老師所認可，最終促進老師個體與學(xué)校整體的同步進展，形成良好的學(xué)校文化。 五、階段目標 第一年20*、120*、12 1、完善師德標兵的評比標準通過“三八節(jié)”開展感恩師德主題活動。 2、組織教工、家長開展師德小故事征集活動。 3、召開優(yōu)秀老師座談會，總結(jié)優(yōu)秀老師成長的閱歷，通過老師節(jié)展示優(yōu)秀老師的風(fēng)采。 4、著重老師的實踐反思過程，對實踐后的反思進行討論。 5、開展老師聽評課活動，促進老師教學(xué)活動水平的提高。 第二年20*、120*、12 1、梳理師德培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建師德項目培訓(xùn)課程。 2、對個人進展規(guī)劃進行階段總結(jié)， 3、進行帶教階段性匯報。 4

24、、收集整理骨干老師成長閱歷。 5、組織老師不斷學(xué)習(xí)，提高自主游戲、學(xué)習(xí)故事撰寫水平。 第三年20*、120*、12 1、建立師德評價機制，實行自評、她評共同參加的評價體系。 2、對進展規(guī)劃進行全面總結(jié)。 3、鼓舞老師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，愛護老師的教育教學(xué)性格與風(fēng)格，尊敬老師的進展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。 4、業(yè)務(wù)技能不斷提高，能夠帶動新老師進展。 幼兒園老師三年規(guī)劃5 很興奮能成為*市首批優(yōu)秀老師培育人選，感謝市教研室為老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)機會！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實踐與探究中，從實踐型老師向討論型老師邁進，嚴格要

25、求自己，促進自身的專業(yè)進展，起好優(yōu)秀老師的帶頭、示范和輻射作用。 一、個人基本狀況分析 已取得的成果：我在幼教一線已辛勤耕耘了*個年頭，有較豐富的教育教學(xué)閱歷，初步形成閱讀教學(xué)特色。*年中，我的教育教學(xué)有了跨越式的進展，科研意識也有所加強。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業(yè)中，關(guān)愛每一個孩子、對每一個孩子的一生進展負責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有劇烈的工作責(zé)任心，工作仔細，是孩子喜愛、家長放心、同事認可的老師。 不足：創(chuàng)新意識較弱，參加科研工作有熱忱，但投入不夠，自我感覺理論功底較淺，缺乏理論支撐；還不能做到實時積累日常有價值的討論資料。 二、進展目標 一讀書中求進步。 堅持閱讀，積極進取，轉(zhuǎn)變觀

26、念，珍惜每次培訓(xùn)的機會，仔細完成培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累閱歷，使自己在教育教學(xué)技能上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。 二實踐中求進展。 仔細學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深刻領(lǐng)悟其中的精神。依據(jù)幼兒的身心特點、學(xué)習(xí)技能、愛好愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學(xué)活動，讓孩子們健康成長。在完成日常教學(xué)工作的同時，通過多種渠道進行自學(xué)，在日常教學(xué)工作中發(fā)覺問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動，組織高質(zhì)量的教研活動，提高自己的教研技能和教學(xué)技能。 除了仔

27、細研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老師請教，向教育教育專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好閱歷和方法，吸取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和珍貴的教學(xué)閱歷，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學(xué)水平，有新的突破。 三科研中求突破。 在教育科研方面，科研意識較強、但是需要不斷加強理論的學(xué)習(xí)。還要擅長積累科研中典型的教學(xué)案例。因此，在培訓(xùn)過程中，首先，不斷進取，加強理論學(xué)習(xí)，認識到教育科研的現(xiàn)實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng)；其次是要常常進行自我反思，重構(gòu)自己對教育教學(xué)理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的技能。 三、詳細目標 1、加強師德修養(yǎng)。依法治教、愛崗敬

28、業(yè)、喜愛孩子、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊敬家長、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。 2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹立正確的同學(xué)觀。表達教學(xué)理念與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合，從而加強自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的技能。 3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，常常翻閱一些有關(guān)教育類、心理學(xué)等書籍，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，加強自己的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識體系。 4、教學(xué)與討論同步。圍繞申報的市級課題*的投放和運用，重視對好課的討論、實踐，在探究、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學(xué)者型老師。從課題的采集、

29、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中，熬煉自己，提高自己，參加課題組成員開展課題討論的常規(guī)工作，嘗試觀測大班益智區(qū)材料幼兒的運用狀況的，并積極改進。實時總結(jié)反思教育有效性。 5、個人與團隊共進。個人的進展離不開團隊的進展。在老師這個大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有閱歷的老師學(xué)習(xí)探討。同時，在承受帶徒的工作中，也要與青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進步。使年輕老師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔(dān)當(dāng)起“優(yōu)秀老師”這一稱呼。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，作為一名優(yōu)秀老師，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺

30、、討論和解決教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學(xué)之藝，改變無窮，我將把“吸取先進閱歷，取長補短，常討論理論信息，推陳出新?！边@句話牢記在心，努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于優(yōu)秀老師這個光榮稱號。 幼兒園老師三年規(guī)劃6 一、 狀況分析 從踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普一般通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作一貫勤勤懇懇。*年和*年有幸在杭州師范高校脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了很多專家和名師的指導(dǎo)、援助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所加強，科研技能也得到肯定的提高。

31、但最近一年來，對比新老師的快速進展，我感到了很大的壓力，感到自己的進展進入了高原期,就象處于長跑中的極限,前進的步伐受到各式各樣的束縛。 二、進展目標 成為一個會學(xué)習(xí)的老師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種技能，如選取教育資源運用教育資源的技能，設(shè)計技能，科研技能等等。 成為一個自信的老師：成為一個工作立場積極專業(yè)，充斥自信的老師；讓我的自信感染我的同學(xué)，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。 成為一個有耐煩老師：在工作中，從同學(xué)生命進展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型的老師。 三、主要措施 在實施五年規(guī)

32、劃的操作過程中，考慮到我自己特點，依據(jù)學(xué)校對老師提出的要求，英語老師的專業(yè)水平進展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計劃： 一在學(xué)中厚實文化底蘊 我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語老師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴高校習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他老師學(xué)習(xí)，向新老師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩，教學(xué)更有效。 有了學(xué)習(xí)的目標和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培育自己的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進行