職高物理教學(xué)計劃

1、第 第 頁職高物理教學(xué)計劃職高物理教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀測和試驗可以幫助同學(xué)加深對知識的理解，進展同學(xué)的動手技能動腦技能，培育同學(xué)實事求是的科學(xué)精神，為更好實施試驗教學(xué)，現(xiàn)計劃如下：二、教材分析本學(xué)期一共有三章，內(nèi)容為主要功和機械能、比熱容、及物理與社會。分組試驗比較少，主要時間用來復(fù)習(xí)，預(yù)備迎接中考。三、學(xué)情分析經(jīng)過八班級、九班級上半期的學(xué)習(xí)，帶同學(xué)做了一系列的試驗，從試驗基本操作來看，已經(jīng)從原來的無從下手，到現(xiàn)在的完成，有了很大的進步。但是在試驗過程中，仍舊需要進行大量的練習(xí)，將所學(xué)的知識進一步熟識，能利用所學(xué)解決在試驗

2、過程中遇到的問題。四、教學(xué)目標(biāo)1培育同學(xué)實事求是的科學(xué)精神。2掌控科學(xué)的試驗方法。3培育同學(xué)初步的觀測和試驗技能。4培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)措施讓同學(xué)熟識并掌控每一個分組試驗，能按要求操作完成試驗及試驗報告。根據(jù)課本上的步驟一步步完成試驗，是比較簡單的，但是，我們進行試驗的最終目的，是要讓同學(xué)在完成之后，能對試驗有一個自己的認(rèn)識，并對試驗提出改進方法與看法，在仔細(xì)分析試驗原理步驟之后，能自主設(shè)計肯定的試驗，這才是試驗教學(xué)的難點。1對全部試驗和分組試驗都要填寫試驗報告和試驗記錄。2嚴(yán)格要求，按程序進行試驗操作。3仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。4開展形式多樣的試驗競賽活動。六、詳細(xì)安排分組

3、試驗1.天平測物體質(zhì)量2.凸透鏡成像規(guī)律3.討論電磁鐵4.探究串并聯(lián)電路電流規(guī)律職高物理教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想以職高物理教學(xué)大綱為綱，以新編職高物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為目標(biāo)，以校備課組為主體，著重討論新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推動課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，仔細(xì)實施職高新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。二、任務(wù)目標(biāo)1、前瞻性：突出“以人為本”的原則；以全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)技能為中心，以培育同學(xué)創(chuàng)

4、新精神和實踐技能為重點，既強調(diào)同學(xué)對知識的掌控，又著重同學(xué)技能的進展，既強調(diào)記憶力、思維技能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、愛好等非智力因素的培育；既著重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓舞同學(xué)自主探究，使同學(xué)的思維技能和應(yīng)用技能不斷進展，促進同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育同學(xué)的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識，制造性地運用教材，把培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，仔細(xì)貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為同學(xué)提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。3、著重有用性計劃與新課標(biāo)教

5、材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。4、講求科學(xué)性教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知要求，正確處理獵取知識和培育技能的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培育力度，所選題材力求開放，利于同學(xué)夯實基礎(chǔ)，又利于同學(xué)創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。三、詳細(xì)工作措施1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師要仔細(xì)鉆研新教材，掌控其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。2、探究新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精髓，另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校同學(xué)實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精髓，用多種幫助手段和

6、設(shè)備進行教學(xué)、做好試驗教學(xué)，著重試驗法教學(xué)。3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：著重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求同學(xué)做到的自己肯定要先做到，強調(diào)解題過程，物理思路清楚、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維技能的須要過程。4、著重教學(xué)討論，集體備課。備課前，先進行集中溝通，取眾人之長，分析好教材；個人再依據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；。相互間進行課堂觀摩，溝通看法。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校同學(xué)的物理成果。另外做到：要求每位老師每周聽一節(jié)課；每周向組備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；5、加強試驗教學(xué)。試驗是高考的難點也是素養(yǎng)教育的要求，應(yīng)做好演示試驗和同學(xué)試

7、驗，切實培育同學(xué)的試驗技能，試驗做完后最好利用試驗課件回放鞏固，加深印象。職高物理教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析：依據(jù)本學(xué)期的安排，我擔(dān)負(fù)九班級3個班的物理教學(xué)，每周15課時。從上學(xué)期期末考試的成果我發(fā)覺優(yōu)等生各知識點掌控較好，中檔生各知識點掌控程度參差不齊。本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的一學(xué)期，作為九班級的物理老師要好好的把握這學(xué)期的教學(xué)時間，盡自我的最大努力提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，為學(xué)校的進展盡一份力。本學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，想方法提高課堂的復(fù)習(xí)效果，讓同學(xué)更有效的復(fù)習(xí);學(xué)會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學(xué)業(yè)成果。由于近年來等級分錄用的現(xiàn)實要求每一位同學(xué)都不能涌現(xiàn)嚴(yán)峻的偏科，應(yīng)對中考老師一個重點是對物理學(xué)

8、科跛腿的同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，不要由于物理學(xué)科的成果影響他的升學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：1、八班級與九班級物理各章節(jié)的基礎(chǔ)知識的梳理，結(jié)合20*年中考綱要及以前的中考題型幫忙同學(xué)進行重難點的分析和突破。2、試驗動手操作訓(xùn)練，試驗專題訓(xùn)練和科學(xué)方法滲透。3、近四年來中考熱點分析，加強重點知識的練習(xí)和講解。4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔導(dǎo)。5、跛腿同學(xué)針對性的幫忙性的輔導(dǎo)。三、教材的重點和難點(章節(jié))：重點：力學(xué)和電學(xué)知識，跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)著重點。難點：光學(xué)中的凸透鏡成像，電學(xué)中的歐姆定律、電功率，力學(xué)中的浮力、力與機械、機械效率知識點。四、教

9、材復(fù)習(xí)計劃:依據(jù)中考命題的特點，中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：第一輪復(fù)習(xí)：(本輪復(fù)習(xí)從2月23日至5月29日)回來課本，夯實基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本本領(lǐng)歷來都是中考的重要資料，但在考查形式上有明顯的改變，轉(zhuǎn)變了以往死記硬背的考查方式，要求同學(xué)能在詳細(xì)事實中，辨別出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)覺物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查同學(xué)對基本測量儀器的運用、認(rèn)識和掌控，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)覺的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材資料，要求同學(xué)需要要認(rèn)真閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求同學(xué)留意：(1)對

10、基本物理概念物理規(guī)律的理解，異樣是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。(2)留意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在物理教材中，物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程常常采納的是“掌握變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的構(gòu)成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采納“掌握變量法”來進行討論的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“試驗法”、“推

11、理法”、“歸納法”、“觀測法”等。(3)留意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技進展的實例等)。(4)留意教材中各種試驗的原理、討論方法和過程。第二輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)從5月30日到6月15日。以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很簡單將一些相近的概念記錯、記混。所以，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要到達的目標(biāo)是經(jīng)過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成本領(lǐng)，從而提高自我的素養(yǎng)。這學(xué)期物理大致能夠分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成

12、網(wǎng)。最好自我編織知識網(wǎng)絡(luò)，自我總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、進展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的本領(lǐng)。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一詳細(xì)的事例或事項上來，從而到達幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的本領(lǐng)的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｒ姷降陌谉霟?，就牽涉到很多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。第三輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)穿插在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)中。以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練

13、階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為加強考生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)、獵取信息的本領(lǐng)、實際操作的本領(lǐng)、正確決策的本領(lǐng)、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的本領(lǐng)、洞察本領(lǐng)及制造本領(lǐng)。所以不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自我留下思索的時間，考生應(yīng)依據(jù)實際情景有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過練、評、反思實時發(fā)覺問題，插漏補缺。異樣留意以下三個方面：1、解題格式要規(guī)范、語言表達要精確。比如：計算題要寫出計算公式;簡答題要言簡意賅回答下列問題，或加以簡潔的說明、舉例;2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。須要時能夠在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答;3、關(guān)注社會熱點，如最新科技進展、

14、時事新聞等，留意觀測生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。在復(fù)習(xí)過程中，留意深入挖掘教材中的資料，讓同學(xué)堅持深厚的復(fù)習(xí)愛好，自覺地鉆研、提高和進展，從而到達良好的復(fù)習(xí)效果。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用老師的團體聰慧仔細(xì)預(yù)備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練，經(jīng)過提高課堂教學(xué)效率的方法提高教學(xué)質(zhì)量，精選各類作業(yè)，針對性的進行訓(xùn)練，避開題海戰(zhàn)術(shù)和不須要的重復(fù)練習(xí)。2、盡可能的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)物理的進取性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高同學(xué)物理成果。3、經(jīng)過理化試驗考試，加強試驗專題講練和試驗動手操作本領(lǐng)培訓(xùn)，以試驗促進復(fù)

15、習(xí)，培育同學(xué)的良好的習(xí)慣，解決同學(xué)怕做試驗題的現(xiàn)象。4、對物理學(xué)科跛腿的同學(xué)進行單獨的個別輔導(dǎo)。六、教改設(shè)想：1、針對同學(xué)的實際情景，有效利用課堂時間，使同學(xué)每節(jié)課應(yīng)掌控知識，到達較好的效果，盡可能在課堂上完成教學(xué)資料，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)充斥自信2、加強鞏固，多查多測，讓同學(xué)充斥斗志去經(jīng)受挫折及成就感，實時反饋各章節(jié)涌現(xiàn)的問題。3、加強試驗測查資料的練習(xí)，爭取試驗少丟分4、爭取時間，對最終的專項訓(xùn)練總結(jié)，典型題目的多練習(xí)，積累閱歷。5、在后期主要是讓同學(xué)摒除非智力因素，簡便的應(yīng)對中考?？傊?，本學(xué)期將面臨中考，全力以赴的為同學(xué)供應(yīng)好的復(fù)習(xí)資料信息和學(xué)習(xí)方式，督促同學(xué)最大限度的掌控知識，讓同學(xué)不

16、再感到難，讓同學(xué)學(xué)得簡便，練得開心，考得滿足，給自我、家長交一份滿足的答卷!職高物理教學(xué)計劃4一、工作指導(dǎo)思想積極學(xué)習(xí)本學(xué)科教職法的有關(guān)知識，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，積極開展學(xué)法教育素養(yǎng)滲透。留意培育同學(xué)的試驗技能，努力提高生物教學(xué)成果。二、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會怎休戚相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對同學(xué)進行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。三、教材分析本

17、學(xué)期開始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對同學(xué)的要求不同，主要是要求同學(xué)對知識的理解與運用，尤其要求同學(xué)將知識與社會相聯(lián)系，由于新教材增加了一個重要的知識點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。四、班級狀況分析初二1、2、3班的同學(xué)上課紀(jì)律一般，但同學(xué)的理解技能不夠強，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答下列問題不夠積極。初二4班的同學(xué)上課紀(jì)律好，且同學(xué)比較活躍，對

18、新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對同學(xué)進行思想工作。職高物理教學(xué)計劃5一、宇宙和微觀世界1、宇宙由物質(zhì)組成:2、物質(zhì)是由分子組成的,3 、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型：多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積變??；液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時體積會顯著增大。固態(tài)物質(zhì)中，分子的排列非常緊密，分子間有強大的作用力。因而，固體具有肯定的體積和外形。液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的小。因而，液體沒有確定的外形，具有流淌性。氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距很大，并以高速向四周八方運動，粒子間的作用力微小，簡單被壓縮，因此，氣體具有流淌性。4

19、、原子結(jié)構(gòu)分子是由原子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。5、納米科學(xué)技術(shù)：1nm= 10-9m二、質(zhì)量：1 、定義：物體是由物質(zhì)組成的。物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用m表示。物體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而轉(zhuǎn)變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。2、單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：t 、g 、mg3、測量托盤天平考前須知結(jié)構(gòu)：游碼、標(biāo)尺、平衡螺母、橫梁、分度盤、指針運用步驟：放置、調(diào)整、稱量左物右碼，先大后小。三、密度：1、定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。2、公式：=m/V3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個單位比較：g/cm3單

20、位大。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m3 。水的密度為1.0103kg/m3，讀作1.010 3千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0103千克。4、密度的應(yīng)用：m=V，V=m/鑒別物質(zhì)測量不易徑直測量的體積測量不易徑直測量的質(zhì)量5、密度的測量原理：=m/V量筒量杯的運用：視線6、密度與社會生活密度與溫度：溫度能轉(zhuǎn)變物質(zhì)的密度熱脹冷縮密度與物質(zhì)鑒別：不同物質(zhì)的密度一般不同。職高物理教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開始，同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也

21、為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在上，積極制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)

22、性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識、歸納等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進入物理的世界里來，在掌控基礎(chǔ)知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累。2、進一步加強物理觀測、試驗

23、教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學(xué)試驗，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞同學(xué)在課外做一些觀測和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，著重培育同學(xué)應(yīng)用物理知識解決簡約實際問題的技能。4、積極探究開展物理實踐活動，強化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴高校生的知識面，進展他們的和性格特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要

24、是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的技能。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學(xué)生活實際和同學(xué)的思想認(rèn)識實際以及同學(xué)認(rèn)知進展水平的實際，反對離開社會生活和同學(xué)實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，加強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。四、詳細(xì)1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價

25、檢測的工作。2、對比物理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。3、積極預(yù)備演示試驗和同學(xué)試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓同學(xué)參加“活動”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。4、實時布置作業(yè)，實時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，實時反饋教與學(xué)的狀況，以便改進不足之處。5、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。職高物理教學(xué)計劃7物理學(xué)是一門以觀測和試驗

26、為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，全部新奇趣味的試驗和新穎美好的現(xiàn)象都能引起同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲，是引導(dǎo)同學(xué)探究物理規(guī)律，學(xué)好物理知識的重要方法。物理試驗的教學(xué)有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學(xué)，又需要以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗教學(xué)的勝利與否徑直影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，所以物理試驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。一、關(guān)于演示試驗的教學(xué)“演示試驗一般是指在課堂上協(xié)作教學(xué)資料由老師操作表演的試驗。”演示試驗是向同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育同學(xué)觀測本領(lǐng)的重要途徑。它對同學(xué)的試驗操作、試驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于同學(xué)深化和鞏固所學(xué)的物理概

27、念和規(guī)律，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。所以對演示試驗的教學(xué)要貼合以下要求：1、演示試驗首先需要確保勝利性演示試驗的徑直目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓同學(xué)親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知同學(xué)。僅有確保演示勝利，目的才會到達。決斷演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是掌控試驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，同學(xué)就會感到絕望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛好。2、演示現(xiàn)象需要明顯、

28、直觀，可見度大演示試驗的目的在于使同學(xué)對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學(xué)都看見，并且要看清晰。所以演示的現(xiàn)象需要要清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要到達需要的高度，使全班同學(xué)足以看清。個別試驗無法滿意上述要求時，應(yīng)讓同學(xué)“代表”靠近觀測，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散同學(xué)的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采用背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使同學(xué)觀測到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在觀測壓強計里水面上升或下降的試驗中，能夠?qū)⑺炯t，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使同學(xué)對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡約，操作要方便，推理要簡約演示試驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡約易被同學(xué)理解。如在講“摩擦起電”時可利用同學(xué)手中的塑料鉛筆與干