2022年對網(wǎng)絡(luò)課堂的心得體會模板

1、第4頁共4頁2022年對網(wǎng)絡(luò)課堂的心得體會模板如何消除網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正在改變著我們的生產(chǎn)、生活甚至思維的方式，而網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面作用也已突現(xiàn)，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，我們的信息技術(shù)教教師該如何_學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，同時減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響。趨利，重在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。試問，如果學(xué)生只會簡單地瀏覽一下網(wǎng)頁，甚至連瀏覽網(wǎng)頁都不知道應(yīng)該去哪里找感興趣的東西；只會用聊聊天，甚至連都不知道該到哪里下載，如何_，那么利又從何而來呢。對于現(xiàn)在的學(xué)生和現(xiàn)在的教材，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用_要要在以下兩個方面下功夫：一是信息檢索的能力。根據(jù)現(xiàn)在所使用的教材，對學(xué)生從網(wǎng)上

2、獲取信息技能的培養(yǎng)，僅限于會使用ie瀏覽網(wǎng)頁，會保存一些圖片、文件，而對于如何通過搜索引擎來檢索信息并沒有更多的指導(dǎo)。如果不會使用搜索引擎進(jìn)行基于關(guān)鍵字的檢索，那么網(wǎng)絡(luò)的功能就已失去了一大半了，趨利也就失去了最基本的技術(shù)支持，無從談起了。二是信息的處理能力。目前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)檢索資料只是停留在一個文字摘錄這樣一個淺層次的應(yīng)用上，并不能做更高級一加工?？傊雽W(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲益，就必須_學(xué)習(xí)必備的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技能，只有學(xué)生能熟練地駕馭網(wǎng)絡(luò)，才能從中獲益。避害，重在加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。對于中小學(xué)生上網(wǎng)的問題，禁止或是嚴(yán)格的管理都不是根本的解決辦法，在中學(xué)階段可以通過學(xué)校、家長的聯(lián)合管理也許能暫時

3、地取得一定的效果，可等他們考進(jìn)了大學(xué)，脫離了這樣一種監(jiān)管之后呢，如果沒有在中學(xué)階段為學(xué)生建立一個道德的防火墻的話可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。網(wǎng)絡(luò)的開放性對于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素；網(wǎng)絡(luò)社會的隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導(dǎo)致青少年道德失范，這也正是老師和家長們最擔(dān)心的。避害還要加強(qiáng)學(xué)生的防范意識。2022年對網(wǎng)絡(luò)課堂的心得體會模板（二）周至縣臨川寺中學(xué)李銘心_年我有幸參加了西安市舉辦的現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，與到會的幾百人一起領(lǐng)略了信息技術(shù)的發(fā)展歷程，通過培訓(xùn)我了解了信息技術(shù)的新知識，新方法。新技能。在一

4、定范圍內(nèi)吸收了現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展與教師教育專業(yè)化領(lǐng)域的一些成果?，F(xiàn)將心得體會描繪如下：一了解了信息技術(shù)的概念內(nèi)涵與教育信息化的發(fā)展趨勢，知道了信息技術(shù)與課程整合是教育技術(shù)學(xué)的重要領(lǐng)域，對教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科有了一定了解，知道了信息化教學(xué)的重要性，閱讀了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，知道作為教師標(biāo)準(zhǔn)要求我們能夠認(rèn)識到教育技術(shù)是有效應(yīng)用對推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是技術(shù)專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要作用，二能夠認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)在教育中應(yīng)用的特點與趨勢，簡單了解教育博客的應(yīng)用與特點，了解微課的

5、特點與教育作用，能夠簡單的應(yīng)用微課，同時激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，能夠根據(jù)需要選擇合適的平臺學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)交互與教學(xué)應(yīng)用過程，感受并體驗社會性網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)功能。三對思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識，簡單了解思維導(dǎo)圖的繪制方法，了解教學(xué)設(shè)計的概念，層次與一般模式，理解教學(xué)設(shè)計與備課說課，上課的聯(lián)系與區(qū)別，掌握信息化教學(xué)設(shè)計的概念，基本原則與方法，了解建構(gòu)主義理論，熟悉建構(gòu)主義的教學(xué)模式與教學(xué)方法，掌握建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計方法，知_學(xué)設(shè)計是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標(biāo)，結(jié)論、建立教學(xué)問題的方案，試行解決方案，評價試行結(jié)果并對方案進(jìn)行修改的過程，它以教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論，教學(xué)理論和傳播

6、理論為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)方法為分析問題，解決問題飛基本方法。了解多媒體教學(xué)軟件的概念與特點，知道多媒體軟件設(shè)計與制作的基本流程，了解多體教學(xué)軟件的常用工具，能夠運(yùn)用幻燈片軟件制作基于教學(xué)設(shè)計的多媒體教學(xué)課件，理解幻燈片課件的制作技巧，及常見問題，理解電子書的設(shè)計與制作特點，能夠運(yùn)用一些軟件制作電子書。學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具設(shè)計相關(guān)主題的教學(xué)設(shè)計，幻燈片課件，教材并懂得合理地比較，分析，借鑒他人教學(xué)資源。四理解微課的概念，特點，類型與應(yīng)用模式，知道微課也是微課程，是指以視頻為載體以十分鐘左右的時間記錄教師圍繞某個知識點就是重點，難點，疑點等或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開的教與學(xué)的活動過程，微課視頻是微課的核心資源，所以常常被稱作微課，微課有教學(xué)時間短，教學(xué)內(nèi)容少，資源量少，資源組成情景化，同時主題突出，是草根研究，趣味創(chuàng)造，但它也成果簡單，多樣傳播，反饋及時，針對性強(qiáng)，在理論學(xué)習(xí)的同時，我也對微課的錄制有了新的學(xué)習(xí)，與思考，在錄制微課時我們要，先選好錄制軟件，我們最常用的是手機(jī)錄制，感覺簡單，容易操作，手機(jī)，一打白紙，幾只不同顏色的筆，相關(guān)主題教案，就可以錄制一個簡單的微課了。學(xué)習(xí)后我自己真是受益匪淺，打算在以后教學(xué)中多多應(yīng)用，努力提高自己的信息化教學(xué)水平?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)我受益良多，