重慶市綦江南州中學(xué)2023學(xué)年高二生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯誤的是()A轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料B轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列CmRNA在核糖體上移動翻

2、譯出蛋白質(zhì)D不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性2如圖為人體細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中表示相關(guān)物質(zhì)。下列敘述正確的是A是磷脂，由C、H、O、N四種元素組成B是脂肪，參與人體血液中脂質(zhì)的運輸C蛋白質(zhì)，參與細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換D是糖蛋白，分布在細(xì)胞膜的內(nèi)外兩側(cè)3若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，會明顯影響細(xì)胞吸收A氧氣、甘油B脂肪酸、水C葡萄糖、水D鉀離子、氨基酸4在人體細(xì)胞中，構(gòu)成核酸的核苷酸種類有A8種 B5種 C2種 D4種5下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)”實驗的敘述，正確的是（ ）A活化酵母時，將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀B配制CaCl2 溶液時，需要邊小火加熱邊攪拌C將海

3、藻酸鈉溶液滴加到CaCl2 溶液時，凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出D海藻酸鈉溶液濃度過高時凝膠珠呈白色，過低時凝膠珠易呈蝌蚪狀6為判斷生活在不同地區(qū)的兩個種群的鳥是否屬于同一物種，下列做法合理的是（）A了解這兩個種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷B觀察這兩個種群個體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象C將兩個種群置于相同環(huán)境條件下，比較其死亡率D將兩個種群置于相同環(huán)境條件下，比較其出生率二、綜合題：本大題共4小題7（9分）如圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答問題：（1）研究表明細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞莀，判斷理由是

4、_。（2）圖2中，與I-跨膜運輸方式一致的是_，與另一種運輸方式相比影響其運輸速率的因素主要有_。（3）若對離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果對Mg2+的吸收顯著減少，而對Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有影響，其原因是_。（4）木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運木糖，這表明細(xì)胞膜具有的特性是_。8（10分）艾滋病是一種死亡率極高的傳染性疾病，截止目前全世界約有3690萬人感染HIV，對HIV疫苗或艾滋病相關(guān)藥物的研制勢在必行。目前科學(xué)家對HIV蛋白質(zhì)的分析表明：該蛋白質(zhì)分子中含有半胱氨酸(R基為：一CH2一SH)。據(jù)此回答下列問題：(1)HIV屬于_(填“原核”、“真

5、核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人體的T細(xì)胞后，在_的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。(2)某科學(xué)家為攻克艾滋病，需要用同位素標(biāo)記法，獲得只標(biāo)記核酸的HIV和只標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV來進行研究，但是因工作繁忙，科學(xué)家想求助與你，他們給你提供了不含同位素的HIV 、T2噬菌體、大腸桿菌、B細(xì)胞、T細(xì)胞;含有同位素14的培養(yǎng)基、含有同位素15N的培養(yǎng)基、含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基和相關(guān)的試驗設(shè)備，請你選擇你要用到的材料，自行設(shè)計試驗思路，培養(yǎng)出科學(xué)家所需要的兩種HIV：_ 9（10分）請根據(jù)胡蘿卜素的提

6、取過程及其性質(zhì)，回答下列問題：（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_。不采用蒸餾法的原因是_。（2）以下為提取胡蘿卜素的操作流程：胡蘿卜粉碎干燥A過濾B胡蘿卜素，其中B過程叫_。（3）如圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請指出其中的一處錯誤并改正：_。（4）圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是_法。在圖乙的胡蘿卜素層析結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點中，屬于提取樣品的樣點是_。10（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群單位面積（km2）一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請回答下列問題:（1）這三個種群組成的食物鏈?zhǔn)莀，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是_、

7、_。(答出兩點即可)。（2）這一年種群 I 的次級生產(chǎn)量是_（注明單位），種群全部生物的呼吸消耗 能量_6.95 107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞 效率為_。（3）一場低強度的火災(zāi)過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是_。11（15分） (一)請回答果酒、果醋、腐乳、泡菜等發(fā)酵食品制作過程的相關(guān)問題：(1)在臭豆腐的制備過程中，常用的微生物主要是_，在此過程中，豆腐相當(dāng)于微生物生長的_。(2)在腌制泡菜的過程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封壇的作用是_，欲檢測泡菜在腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量，使用檢測試劑后顏色變_。(3

8、)在果酒繼續(xù)發(fā)酵產(chǎn)生果醋過程中，依據(jù)的原理是_(用反應(yīng)式表達(dá))。(二)在胡蘿卜素的提取過程中既用到萃取裝置，又用到蒸餾裝置，請回答下列問題:(1)萃取時的加熱方式與蒸餾時的加熱方式有何不同:_。(2)萃取裝置中冷凝管的作用是_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】A、轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA，因此以核糖核苷酸為原料，故A正確；B、酶具有專一性，因此RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列，故B正確；C、翻譯時，核糖體在mRNA上移動翻譯出蛋白質(zhì)，故C錯誤；D、密碼子的簡并性增強密碼的容錯性，故D正確故選C。【答案點

9、睛】本題應(yīng)從轉(zhuǎn)錄和翻譯過程著手，做此類題型時，考生要逐一分析每個選型，從中找出錯誤的選項，要求考生有扎實的基礎(chǔ)知識。2、C【答案解析】據(jù)圖分析，圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中表示磷脂分子；表示膽固醇；表示蛋白質(zhì)分子；表示糖蛋白，分布于細(xì)胞膜的外側(cè)。【題目詳解】A、表示磷脂分子，由C、H、O、N、P五種元素組成，A錯誤；B、表示膽固醇，參與人體血液中脂質(zhì)的運輸，B錯誤；C、蛋白質(zhì)，參與細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換，C正確；D、是糖蛋白，分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，D錯誤。故選C。3、D【答案解析】自由擴散和協(xié)助擴散不需要消耗能量，主動運輸需要消耗能量。呼吸酶抑制劑會影響主動運輸。【題目詳解】氧氣、甘油是自

10、由擴散，不受呼吸抑制劑的影響，A不符合題意；脂肪酸、水是自由擴散，不受呼吸抑制劑的影響，B不符合題意；葡萄糖是主動運輸，水是自由擴散，C不符合題意；鉀離子、氨基酸均通過主動運輸進入小腸上皮細(xì)胞，受呼吸抑制劑的影響，D符合題意。故選D。【答案點睛】呼吸抑制劑會抑制呼吸作用，減少能量供應(yīng)，故會影響需要消耗能量的主動運輸。4、A【答案解析】本題考查核酸，考查核酸的組成和分布。解答本題，可根據(jù)細(xì)胞中核酸的種類分析核苷酸的種類?！绢}目詳解】在人體細(xì)胞中，含有DNA和RNA兩種核酸，共含有4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸，共含有8種核苷酸，選A?！敬鸢更c睛】不同生物的核酸、核苷酸、堿基、遺傳物質(zhì)歸納生物種類

11、核酸種類堿基種類核苷酸種類遺傳物質(zhì)細(xì)胞生物DNA和RNA5種8種DNA病毒DNA病毒DNA4種4種DNARNA病毒RNA4種4種RNA5、A【答案解析】活化酵母時，將適量干酵母與蒸餾水混合，并攪拌成糊狀，A正確；配制CaCl2溶液時，不需進行加熱，B錯誤；CaCl2溶液使酵母細(xì)胞可以形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，固定在凝膠珠中，需要一段時間，時間不宜過短或過長，C錯誤；海藻酸鈉溶液濃度過低時凝膠珠呈白色，過高時凝膠珠易呈蝌蚪狀，D錯誤。【答案點睛】本題主要考查酵母細(xì)胞的固定化，要求學(xué)生理解酵母細(xì)胞固定化的過程以及異常情況。6、B【答案解析】本題考查物種的概念和形成，要求考生識記物種的概念，掌握新物種形成的三

12、個環(huán)節(jié)，明確新物種出現(xiàn)的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷即可【題目詳解】新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，因此為判斷生活在不同地區(qū)的兩個種群的鳥是否屬于同一物種，可觀察這兩個種群個體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象，若存在生殖隔離現(xiàn)象則不屬于同一個物種，反之屬于同一個物種。因此，A、C、D錯誤，B正確，故選B?！敬鸢更c睛】關(guān)鍵抓住新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離。二、綜合題：本大題共4小題7、主動運輸 I-的吸收是由低濃度到高濃度 乙 載體蛋白數(shù)量和能量供應(yīng) 該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性 選擇透過性 【答案解析】根據(jù)圖1分析，a表示主動運輸?shù)怆x子。分析圖2，甲的運輸速度與細(xì)胞外濃度呈

13、正比，表示自由擴散；而乙過程在一定范圍內(nèi)與濃度差有關(guān)，達(dá)到最大速率時，不隨濃度的增加而加快，說明載體的數(shù)量是有限的，可以表示主動運輸和協(xié)助擴散。【題目詳解】（1）圖1中I-逆濃度梯度進入甲狀腺細(xì)胞，說明I-的跨膜運輸方式為主動運輸，該過程需要消耗能量。（2）I-跨膜運輸方式是主動運輸，其運輸速率受載體蛋白數(shù)量和能量供應(yīng)多少的影響，與圖2乙圖對應(yīng)。（3）使用某種毒素后，細(xì)胞對Mg2+的吸收顯著減少，而對Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有影響，說明毒素沒有影響能量的供應(yīng)，最可能的是該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性。（4）木糖和葡萄糖都是小分子物質(zhì)，但細(xì)胞不能轉(zhuǎn)運木糖，這與細(xì)胞膜具有選

14、擇透過性有關(guān)?！敬鸢更c睛】本題的知識點是分泌蛋白的合成和分泌過程，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑治鲱}圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。8、RNA病毒 逆轉(zhuǎn)錄酶 首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再

15、用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV； 【答案解析】本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機理，考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞，當(dāng)它侵入T細(xì)胞后，HIV病毒的遺傳物質(zhì)會合成一段DNA，整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中，然后進行表達(dá)?！绢}目詳解】（1）HIV屬于RNA病毒，HIV侵入人體的T細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。（2）病毒是非細(xì)胞生物，需要寄生在活細(xì)胞中增殖。因此首先分別用含有同位

16、素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV，或者采用的方法：先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV?！敬鸢更c睛】關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（

17、HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。9、萃取法 胡蘿卜素?fù)]發(fā)性較差，不能隨水蒸氣蒸餾出來 濃縮 錯誤：使用酒精燈直接加熱；改正：采用水浴加熱 紙層析 B、C 【答案解析】結(jié)合題圖信息及題干可知，此題主要考查胡蘿卜素的提取過程，胡蘿卜素的特點是化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定、不溶于水，微溶于酒精、易溶于石油醚等有機溶劑，可根據(jù)此特點結(jié)合題圖分析作答。【題目詳解】（1）由以上分析可知，胡蘿卜素易溶于有機溶劑，故

18、從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法；因胡蘿卜素?fù)]發(fā)性較差，不能隨水蒸氣蒸餾出來，故不能使用蒸餾法。（2）干燥后應(yīng)是萃?。ˋ），而B為過濾后的步驟，為濃縮。（3）圖甲中萃取過程不能使用酒精燈直接加熱（明火加熱），容易引起爆炸，應(yīng)改為水浴加熱。（4）分析題圖可知，圖乙是紙層析法進行鑒定，其中A和D都只有一個點，是標(biāo)準(zhǔn)樣品，而B和C含有其他色素帶，說明是提取樣品。【答案點睛】植物有效成分提取的三種方法：植物芳香油的提取方法主要有蒸餾法、壓榨法和萃取法；蒸餾法適用于提取易揮發(fā)的芳香油，壓榨法適用于提取在蒸餾時易焦糊和分解的芳香油，萃取法適用于化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，易溶于有機溶劑，并適用蒸餾裝置濃縮分離的

19、有效成分的提取。10、 生物有遷入和遷出 動物發(fā)育不同階段及不同季節(jié)食性有改變（群落存在時間 結(jié)構(gòu)） 6.0106KJ 小于 20% 火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中 的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長 【答案解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減。2、能量去路：自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；流向下一營養(yǎng)級；殘體、糞便等被分解者分解；未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學(xué)燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！绢}目詳解】（1）根據(jù)圖示中三個種群的同化的能量的數(shù)值，并結(jié)

20、合能量流動的特點可知，同化的能量最多，同化的能量最少，所以三個種群組成的食物鏈?zhǔn)恰Ｗ匀磺闆r下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是生物有遷入和遷出、動物發(fā)育不同階段即本題季節(jié)食性有改變（群落存在時間結(jié)構(gòu)）。（2）因為次級生產(chǎn)量=消費者同化量-呼吸量，所以種群I的次級生產(chǎn)量是=15.0106-9.0106=6.0106（kJ）；由于種群同化的能量=呼吸消耗的能量+被種群同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，則種群全部生物的呼吸消耗的能量+被分解者分解的能量=種群同化的能量-被種群同化的能量-未被利用的能量=111106-15106-41.5106=54.5106=5.45107（kJ），故種群全部生物的呼吸消耗能量小于6.95107kJ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=3.015.0=20%。（3）火災(zāi)過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，原因是火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長?！敬鸢更c睛】本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求考生首先能夠利用能量流動的特點判斷圖中三個種群的食物鏈關(guān)系，然后利用每個營養(yǎng)級的能量流動去向計算相應(yīng)的能量，同時學(xué)會計算營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率。11、毛