小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃十篇

1、小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃十篇 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃十篇 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是我收集整理的小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1 一、教材的分析： 本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡潔、詳細(xì)的形象。本學(xué)期在繪畫的詳細(xì)形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡潔的簡筆畫，把基礎(chǔ)打?qū)崱?二、學(xué)生知識能力及情況分析： 學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解

2、。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說一般話的意識,能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷訂正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大，有許多學(xué)生基礎(chǔ)很薄，需要時間和老師的個別留意。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。因此老師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。 三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)： 1、了解美術(shù)的基本知識，熟悉美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡潔的美術(shù)活動，加強(qiáng)繪畫的技能。 2、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好及愛好。 3、通過美術(shù)活動培育學(xué)生熱愛生活的美妙情感。 4、培育學(xué)生觀

3、察能力、想象力、形象詳細(xì)化的觀察力等。 四、教材重、難點： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。 2、培育學(xué)生空間知覺、形象記憶、制造能力等。 五、針對該班級的教學(xué)計劃： 該班級學(xué)生男生較多，學(xué)習(xí)很活躍，在課上紀(jì)律需要維持，學(xué)習(xí)簡潔的簡筆畫，提高詳細(xì)思維的能力。 六、主要措施： 1、專心學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)討論、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點內(nèi)容，突破難點及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、專心備課，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求有用，又便利靈活，使課堂教學(xué)形式多樣化。 3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有靈活性并能準(zhǔn)時批改學(xué)生作業(yè)。 4、加強(qiáng)課

4、外輔導(dǎo)，特殊要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 5、開展多種形式的繪畫照實踐能力競賽和測評。開展評比優(yōu)秀作品展評活動。 6、特殊注意對學(xué)生進(jìn)行繪畫技能和實踐能力的訓(xùn)練。 七、教學(xué)進(jìn)度表： 1、變化的線 2、涂畫的樂趣 3、心中的太陽 4、星星和月亮 5、小餐桌 6、稀奇奇怪的夢 7、小花衣 8、下雨了 9、課間 10、小小鐘表店 11、五彩連環(huán) 12、小飛碟 13、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪 14、我是設(shè)計師 15、紅星閃閃 16、玩陶泥 17、陶泥壓紋 18、童謠童畫 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2 一、低中高班級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點分析及主要措施： （一）低班級： 1、低班級學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、分析： 一班級的小伴侶剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。 2、教學(xué)目的任務(wù)： （1）通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好。 （2）學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。 （3）培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 （4）培育學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 3、教材重點、難點： （1）學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。 （2）培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造能力等。 （四）主要措施： 1、精心打算，做好課前工作。 2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)美術(shù)的愛好。 （二）中班級。 1、中班級學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 中班級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 2、教學(xué)目的任務(wù)： （1）欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。 （2）通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 （3）學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 （4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲

7、望。 3、教學(xué)重點難點： （1）教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 （2）教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 4、完成任務(wù)的措施： （1）專心鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。 （2）做好課前的各項打算活動。 （3）拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 （三）高班級學(xué)生： 1、知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 高班級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。 2、教學(xué)目的任

8、務(wù)： （1）留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 （2）通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力。 （3）在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 （4）學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。 3、教學(xué)重點難點： （1）教學(xué)重點：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。 （2）教學(xué)難點：學(xué)生規(guī)律思維能力的培育、空間想象能力的培育。 4、完成任務(wù)的措施： （1）專心備課、上課。 （2）做好課前的各項打算活動。 （3）拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 （4）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)

9、手段。 二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則。 1、審美性原則。 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生的審美情趣。 2、思想性原則。 老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。 3、量力性原則。 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理進(jìn)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 4、制造性原則。 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、激勵學(xué)生的制造性。 5、實踐性原則。 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，老師敘述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則。 選擇富有兒童情趣

10、的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 7、因材施教原則。 根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面對全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，實行面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 三、教學(xué)過程中和學(xué)生成果評定時應(yīng)留意的問題。 1、教學(xué)中要留意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。 2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性進(jìn)展。 4、各地應(yīng)努

11、力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。 5、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。同時，要克服以知識技能的把握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評價的主要方面，平時考查應(yīng)留意激勵學(xué)生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平時為主，期末進(jìn)行綜合評定。 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3 一、 學(xué)情分析： 學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，

12、上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。存在問題： 1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。 2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。 二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿足學(xué)生全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。 注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。 留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科知識的綜合，利用

13、不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來進(jìn)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。 三、教材的重點、難點： 重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。 難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧學(xué)生個性進(jìn)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，激勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。 四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法： 1、 專心貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。 2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系

14、，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。 3、激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 5、教學(xué)手段生動好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂 等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價體系。 7、 充分利用自然

15、環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。 8、 培育學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 9、 利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4 一、學(xué)生分析： 一班級是小學(xué)中一個非常重要的階段，對于美術(shù)課來說也不例外。一班級的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，其中有部分學(xué)生素養(yǎng)很好，畫的不錯。但也有個別學(xué)生素養(yǎng)較差，且紀(jì)律渙散。 二、教材分析： 美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每冊教材又由

16、于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低班級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新奇，著重進(jìn)展兒童多種形式的制造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的顏色課，以鍛練學(xué)生的顏色感受力，并使學(xué)生對顏色有初步熟悉。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大欣賞視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。破除對美術(shù)制造活動的神奇感。 2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對顏色愛好和敏感，激勵學(xué)生更為大膽地使用顏色作畫。 3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對圖案重復(fù)規(guī)律的感性熟悉，并在折疊染色展開后的意外效果中強(qiáng)化這種熟

17、悉。 4、繼續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練，通過一系列好玩的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進(jìn)行再現(xiàn)，從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。 5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為制造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時以抽象形象造型的過程中，推動學(xué)生求異思維能力的進(jìn)展。 6、嘗試使用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的顏色、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡潔形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美制造的愛好。 7、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法，

18、通過紙材加工和立體化組合，進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施 1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生愛好，明確制作過程，提高教學(xué)效果。 2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的制造能力。 3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注意教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。 4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力 5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。 6、專心備課，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。 7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)閱歷，專心鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心學(xué)習(xí)，力爭把更多、更正確的知識傳授給學(xué)生。 五

19、、課時安排： 每周2課時 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5 學(xué)情分析： 四班級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的 過渡期 。處于這個時期的兒童，由于他們的生活閱歷日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理沖突。目前四班級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上熟悉的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量削減了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4繪畫課11節(jié)，約占44工藝課11節(jié)，約占44。 單元重點難點分析： 欣賞

20、 重點：1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培育學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 難點：引導(dǎo)學(xué)生把握欣賞美術(shù)作品的方法。 繪畫 重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。 2、用線描的方法進(jìn)行簡潔的寫生練習(xí)。 3、培育學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，進(jìn)展他們的想象力和制造能力。 難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生把握正確的寫生方法。 2、激發(fā)學(xué)生的想象力和制造力。 工藝 重點：1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡潔的材料紙條進(jìn)行設(shè)計和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 3、

21、學(xué)習(xí)簡潔立體物的的表現(xiàn)方法，培育學(xué)生的動手能力。 難點：1、工具材料的打算。 1、 樹立學(xué)生制造意識，學(xué)會舉一反三。 教學(xué)措施： 處于兒童繪畫 過渡期 兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)愛好取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)留意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分信任兒童的天賦，任其進(jìn)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。 1. 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫愛好和信心。 2. 由淺入深，有步驟地培育學(xué)生的觀察能力。 3. 由易到難，有計劃地培育學(xué)生的表現(xiàn)能力。 4. 開展形式多樣的教學(xué)，進(jìn)展學(xué)生的制造力。 教學(xué)進(jìn)度： 課 題 周 次 節(jié) 次 頁 碼 第1課 老師一角(活動一) 第1周 2課時 頁 第1課 老師一角(活動二、三

22、) 第2周 2課時 頁 第2課 花手帕(活動一、二) 第3周 2課時 頁 第3課 紙品樂陶陶(活動一) 第4周 2課時 頁 第3課 紙品樂陶陶(活動二) 第5周 1課時 頁 第4課 時間告知我(活動一) 第5周 1課時 頁 第4課 時間告知我(活動二) 第6周 2課時 頁 第5課 蔬果的聯(lián)想 第7周 1課時 頁 第6課 玻璃水彩 第7周 1課時 頁 第7課 窗口 第8周 1課時 頁 第8課 剪紙故事 第8周 1課時 頁 第9課 新年吉利 第9周 2課時 頁 第10課 拼泥板 第10周 1課時 頁 第11課 雪花飄飄 第11周 1課時 頁 第12課 顏色ABC(活動一) 第11周 1課時 頁 第

23、12課 顏色ABC(活動二) 第12周 2課時 頁 第13課 乘風(fēng)破浪(活動一) 第13周 2課時 頁 第14課 乘風(fēng)破浪(活動一) 第14周 2課時 頁 畫展輔導(dǎo) 第15周 2課時 頁 畫展輔導(dǎo) 第16周 2課時 頁 畫展輔導(dǎo) 第17周 2課時 頁 畫展輔導(dǎo) 第18周 2課時 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6 一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 五班級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能把握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也一般。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能把握。 3、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和

24、活動方式的布局上留意開放性和立體性。 4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力。 5、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高愛好，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和制造。 1、造型與表現(xiàn)： （一）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。 （二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。 （三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。 （四）進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。 （五）傳遞自己的思想和情感。 2、

25、設(shè)計與應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 3、欣賞與評述：欣賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。 4、綜合與探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 四、教學(xué)要求： 以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識，了解并把握各項技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作

26、能力和制造能力。 五、教學(xué)措施： 1、專心備課、上課。 2、做好課前的各項打算活動。貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的制造。 3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、樂觀進(jìn)行教改實驗，培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。 5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇7 (一)主要內(nèi)容及教材重點、難點： 主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。

27、主要內(nèi)容包括：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。 教材重點： 在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的進(jìn)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點： 強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好在繼續(xù)中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的.基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。 (二)教學(xué)目標(biāo)： 從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 知識和能力： 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從

28、中體驗生活的樂趣幫助學(xué)生熟悉和使用常用色和點、線、面了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和制造能力。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久愛好體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持

29、久愛好能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施 根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、制造性的培育、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等) 合作的學(xué)習(xí)方式： 提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展學(xué)生仍然根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，

30、采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。制造性的培育： 培育形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。 實行奇妙的設(shè)計提問、激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實踐能力的培育。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)

31、問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實踐能力。 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇8 一、教材重、難點 教材重點：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。 教材難點：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧學(xué)生個性進(jìn)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，激勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。 二、學(xué)情分析 （一）樂觀方面 1.學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。 2.普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著

32、深厚的愛好。 （二）存在問題 1由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。 2部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。 3課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。 三、教學(xué)任務(wù)和要求 以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿足學(xué)生全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。 注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。 留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來進(jìn)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際

33、生活。 四、 教學(xué)措施與方法 （一）專心貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。 （二）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。 （三）激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生 活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 （四）注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 （五）運(yùn)用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

34、美術(shù)的愛好。 （六）改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價體系。 （七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。 （八）培育學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 （九）利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生的樂觀性。 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇9 一、 本班情況分析 1、 基本情況 男生：15 人 女生：15 人 合計：30 人 備注： 2、 學(xué)生基礎(chǔ)知識把握情況 l 本班班級紀(jì)律較好。 l 以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有愛好，

35、有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力，對于繪畫、手工有較大的愛好，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。 l 完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一班級的水平。 3、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)生們都能樂觀主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能專心樂觀主動地參加，專心觀察，并大膽想象，并運(yùn)用美麗的語言表達(dá)自己的想法，大膽繪畫自己的感受并根據(jù)自己的喜好涂上漂亮的顏色。 4、 班中優(yōu)生情況 尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示專心觀察、樂觀討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。接受

36、能力好的同學(xué)也能樂觀主動的幫助其他同學(xué)，從而達(dá)到共同協(xié)助，共同進(jìn)步的目的。 5、 班中后進(jìn)生情況 有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能準(zhǔn)時正確的用語言表達(dá)自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及激勵下都能執(zhí)筆描繪。 二、 本學(xué)科教材分析 本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湖南美術(shù)出版社二班級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展空間，滿足學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。 三、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) (繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。 用記憶畫、想

37、象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。 (手工) 制作簡潔的紙工。 用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡潔的泥工模型。 教學(xué)重點、難點： 1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。 2、制作簡潔的紙工，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。 3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。 4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。 5、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。 四、 本學(xué)期教學(xué)措施 1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，實行好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。 2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的愛好，提高技能表現(xiàn)。 五、 教學(xué)進(jìn)度安排表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 1 談話（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)共享暑假趣事，然同