小學音樂 花城版 六年級下冊 欣賞《馬刀舞曲》_第1頁
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賞析 哈恰圖良的馬刀舞曲-選自舞劇加雅涅 深圳市龍華區(qū)高峰學校 廖彬課時1學習目標：1. 通過本節(jié)課的賞析，學生能夠感知馬刀舞曲的兩個主題不同的音樂形象。2. 學生能夠感知樂曲的結(jié)構(gòu)達標評價：學生能夠聽辨馬刀舞曲學習重難點重點：主題旋律的感受和學唱難點：感知并通過音樂要素分析樂曲特點能先行組織動一動：師模仿樂曲引子部分馬蹄聲聲勢，讓學生感知音樂強弱、速度以及聲響效果，并引出課題。新知建構(gòu)問題（任務）學習活動嵌入評價一、感知整曲二、分段學習1、學習一部分2.學習第二部分3.學習第三部分三、總結(jié)樂曲結(jié)構(gòu)整曲賞析，感受音樂，體會音樂情緒再次聆聽全曲，感知音樂的結(jié)構(gòu)全曲簡介聆聽第一段旋律并思考：第一部分的速度怎樣？用象聲詞“嘚”哼唱第一部分主題旋律再次哼唱主題，并思考：這段主題出現(xiàn)了幾次？每次都有什么變化？4.討論并總結(jié)第一部分特點聆聽第二部分主題旋律，思考：它和第一部分主題在情緒上有什么不同？用“啦”哼唱主題討論并總結(jié)第二部分特點聆聽第三部分音樂，思考：這部分音樂與哪部分音樂相似？是完全相同還是有所區(qū)別？2.討論并總結(jié)第三部分特點1、討論并總結(jié)整曲的曲式結(jié)構(gòu)：帶再現(xiàn)的三部曲式2、簡單介紹本曲的影響遷移運用欣賞不一樣的馬刀舞曲-手風琴三重奏作業(yè)設(shè)計：

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