電氣運(yùn)行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字資源共建共享計(jì)劃電氣運(yùn)行中等業(yè)精業(yè)學(xué)資源建設(shè)課題電氣運(yùn)行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：053000）編制人：審核人：審批人：修訂日期:#學(xué)校起草僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考一、招生對象與學(xué)制招收初中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，學(xué)制四年。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,掌握電氣運(yùn)行與控制專業(yè)相關(guān)崗位群所必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備安全責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，能從事電氣安裝、運(yùn)行與控制、維護(hù)等相關(guān)工作的一線操作人員。三、就業(yè)崗位群根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(2010年修訂)，該專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)

2、(工種)有：電氣設(shè)備安裝工(6-23-10-02)、變電設(shè)備安裝工(6-07-06-01)、常用電機(jī)檢修工(6-07-06-03)、維修電工(6-07-06-05)、電梯安裝維修工(13-036)、電氣值班員(11-032)。根據(jù)對北京市及其周邊地區(qū)的崗位調(diào)研統(tǒng)計(jì)，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位范圍主要有以下三個(gè)方向：工業(yè)電氣技術(shù)方向：電氣設(shè)備運(yùn)行管理與維修、高低壓電器裝配等崗位。電梯電氣技術(shù)方向：電梯電氣維修保養(yǎng)、電梯電氣安裝、電梯安全管理等崗位。變配電技術(shù)方向：變配電設(shè)備安裝與調(diào)試、變配電室值班、變配電設(shè)備試驗(yàn)與維修、配電線路安裝與維修等崗位。四、人才培養(yǎng)規(guī)格基本素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)具備良好的政治思想素

3、質(zhì)、道德品質(zhì)和法律意識(shí)；b具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；c具備人文和科學(xué)素養(yǎng)，形成穩(wěn)固的專業(yè)思想和良好的生活態(tài)度；具有良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)；具有正確的就業(yè)觀和一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；樹立安全、環(huán)保、節(jié)能意識(shí)；具有不斷鉆研，了解行業(yè)先進(jìn)技術(shù)動(dòng)態(tài)的意識(shí)；擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對體質(zhì)的要求。專業(yè)知識(shí)目標(biāo)中職生必備的德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育等公共基礎(chǔ)知識(shí)；具備電工技術(shù)、電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；c掌握常用工具、量具及專用機(jī)具、設(shè)備的使用知識(shí)；掌握電氣設(shè)備的構(gòu)造、原理、使用、調(diào)試、維護(hù)檢修等方面的知識(shí)；掌握人與設(shè)備的安全防護(hù)知識(shí)；了解與本專業(yè)相關(guān)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及各工

4、作崗位的規(guī)章制度；了解與電力用戶交往的職業(yè)禮儀知識(shí)。3專業(yè)技能目標(biāo)(1)專業(yè)公共技能：a.能正確選擇、使用常用電工儀表和工具；b能進(jìn)行不同規(guī)格導(dǎo)線的連接；c能識(shí)別、測試、維修與調(diào)整常用電器元件；能識(shí)讀電氣原理圖、安裝圖；能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種報(bào)表填寫及專業(yè)資料管理；能進(jìn)行電氣設(shè)備消防工作及觸電急救；能與電力用戶及其他工作人員進(jìn)行良好的溝通。（2）專業(yè)方向技能：工業(yè)電氣技術(shù)方向a.能夠安裝、維護(hù)低壓配電、動(dòng)力和照明線路；b能夠進(jìn)行較復(fù)雜機(jī)械設(shè)備的主、控線路配電板的配線以及電氣設(shè)備的電氣安裝工作；能夠診斷、排除30KW以下三相異步電動(dòng)機(jī)及控制系統(tǒng)的電路及電氣故障；能夠測繪一般較復(fù)雜程度機(jī)械設(shè)備的電氣

5、部分。電梯電氣技術(shù)方向a.具有電梯日常維護(hù)保養(yǎng)的能力；b能進(jìn)行電梯的專項(xiàng)檢查和修理；c具有診斷電梯故障，并排除電梯常見故障的能力；d.能配合有關(guān)人員進(jìn)行電梯的急修、年檢、普通和重大維修、改造。變配電技術(shù)方向a.能進(jìn)行工業(yè)企業(yè)變配電室（站、所）的安裝與調(diào)試；b能完成倒閘作業(yè)等變配電室（站、所）常規(guī)的值守工作；c能進(jìn)行高壓設(shè)備檢修及常規(guī)試驗(yàn)；d.能進(jìn)行10KV線路的施工、維護(hù)。4證書要求根據(jù)就業(yè)崗位需求，合理選擇以下證書：（1）從業(yè)資格證書a.工業(yè)電氣技術(shù)方向：特種作業(yè)操作證（電工低壓運(yùn)行維修）。b電梯電氣技術(shù)方向：特種設(shè)備作業(yè)人員證（電梯電氣維修）。c工業(yè)企業(yè)變配電技術(shù)方向：特種作業(yè)操作證（電工

6、低壓運(yùn)行維修）、特種作業(yè)操作證（電工高壓運(yùn)行維修）。（2）職業(yè)資格證書維修電工（中級(jí)）；電氣設(shè)備安裝工（中級(jí)）；c變電設(shè)備安裝工（中級(jí)）；常用電機(jī)檢修工（中級(jí)）；電梯安裝維修工（中級(jí)）；電氣值班員（中級(jí)）。五、課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)度安排本專業(yè)課程體系分公共分化基礎(chǔ)課、通用專業(yè)課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課、和實(shí)踐教學(xué)課等五個(gè)模塊，其中專業(yè)方向課根據(jù)崗位個(gè)性化而列出三個(gè)專業(yè)方向，任選一個(gè)專業(yè)方向教學(xué)?？倢W(xué)時(shí)3850，總學(xué)分192。其中必修課186學(xué)分，占總學(xué)分96.9%；選修課6學(xué)分，占總學(xué)分3.1%。公共文化基礎(chǔ)課41學(xué)分，占總學(xué)分的21.4%；通用專業(yè)課40學(xué)分，占總學(xué)分20.8%；專業(yè)方向課25學(xué)

7、分，占總學(xué)分的13%；實(shí)踐教學(xué)80學(xué)分，占總學(xué)分41.7%。通用專業(yè)課與專業(yè)方向課采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式。課程類序號(hào)課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)期/學(xué)時(shí)安排備注一二三四五六七八別別僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考通用專業(yè)課專業(yè)方向課(選專業(yè)選修課實(shí)踐教學(xué)課1育德6O21O2O2O2O2O2O22育體6O2O2O2O2O2O2O23文語9O8140*O6O4O448O6O85語英9O8140*O6O4O463O6O641O28O62O42O21O21O4O4OO15O525O313練訓(xùn)匕匕厶冃5OO1O543O653O6O665OO175OO1185OO11O4OO8O1O91OO3OO2OOOO工

8、業(yè)電氣技術(shù)方向5OO116O212018O66O2201OO511n電梯電氣技術(shù)方向9O811mm6O21201mm5OO11動(dòng)細(xì)5OO1052OO5OOOOO1OO2OO2OOn變配電技術(shù)方向5O51mm5O51501mm驗(yàn)6O21201mm合綜電供4O852OO5OOOOO1OO2OO2OO13O6O623O6O633O6O643O6O65練訓(xùn)匕匕厶冃3O6O66O21O6O614O8O82踐實(shí)會(huì)社51O3O33育教動(dòng)勞5O5O2O34綜業(yè)專21O42O21O215習(xí)宀洱崗頂O5OOOOO5OO5O8OO6O8O2O3O3O21O21OO6OO6總計(jì)192總計(jì)1923840450450450450420420600600僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考注：】）表示考試課程；2）課程學(xué)分計(jì)算：每20節(jié)課為1學(xué)分；3）專業(yè)方向課模塊分三個(gè)專業(yè)方向，任選一專業(yè)方向課程教學(xué)。六編寫說明本方案制定的遵循“普適性+個(gè)性化”的原則，構(gòu)建通用專業(yè)課和專業(yè)方向課的專業(yè)課程框架，為各校制定專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案留下了拓展空間。各?？山Y(jié)