2014心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽-多項(xiàng)選擇題(按字母排序)

1、 PAGE PAGE 9 / 8B1、班級文化的構(gòu)成,可以分為選項(xiàng) 1:精神文化選項(xiàng) 2:行為文化選項(xiàng) 3:制度文化選項(xiàng) 4:物質(zhì)文化2、班級中的典范活動囊括哪些？選項(xiàng) 1:班會活動選項(xiàng) 2:班級社會實(shí)踐活動選項(xiàng) 3:針關(guān)于各別人的心理輔導(dǎo)活動選項(xiàng) 4:班級文化活動答案錯誤C1、常見的人格測驗(yàn)有123選項(xiàng) 1:MMPI 選項(xiàng) 2:16PF 選項(xiàng) 3:EPQ 選項(xiàng) 4:SAT2、除了尋求社會支持的方式,人們還可以經(jīng)過234來減少壓力關(guān)于身體和心理的負(fù)性效應(yīng).選項(xiàng) 1:否定負(fù)性情結(jié)選項(xiàng) 2:行為技術(shù)選項(xiàng) 3:放松訓(xùn)練選項(xiàng) 4:改變個體關(guān)于壓力情境的認(rèn)知1、關(guān)于于教師的語言暴戾較好的調(diào)適辦法有：12

2、3選項(xiàng) 1:加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),自覺使用文明用語選項(xiàng) 2:少一些話語霸權(quán),多一些百家爭鳴選項(xiàng) 3:少一些冷漠,多一分和諧選項(xiàng) 4:學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由,不應(yīng)加干預(yù)2、關(guān)于壓力的生理反映會有1235等.123453134選項(xiàng) 1:培養(yǎng)延遲滿足的能力選項(xiàng) 2:嚴(yán)厲的懲罰選項(xiàng) 3:使用自我教育訓(xùn)練選項(xiàng) 4:使用行為改變技術(shù)4、關(guān)于克服職業(yè)倦怠有鮮明作用的是選項(xiàng) 1:越發(fā)努力工作選項(xiàng) 2:經(jīng)常與同事討論選項(xiàng) 3:從支持性網(wǎng)絡(luò)體系中獲得情感支持選項(xiàng)4:延長工作時間5、關(guān)于于激動應(yīng)該采取哪些有效調(diào)試？123選項(xiàng) 1:提醒自己調(diào)動理智,控制自己的情結(jié)選項(xiàng) 2:用暗示、轉(zhuǎn)移注意法讓自己冷靜下來選項(xiàng) 3:平時

3、多做有針關(guān)于性的訓(xùn)練,培養(yǎng)耐性選項(xiàng) 4:激動的前提需要不斷提升自己的實(shí)力6、大量研究表明,123關(guān)于未成年子女的心理和行為有重要影響.1247選項(xiàng) 1:期待別人照顧你選項(xiàng) 2:內(nèi)心真正關(guān)切別人選項(xiàng) 3:無條件地愛他人選項(xiàng) 4:活在當(dāng)下,連接未來8、大多數(shù)人在面關(guān)于壓力情境時一般采取哪兩種方法來應(yīng)關(guān)于1234答案錯誤G1、廣義的心理健康教育囊括三個層次,囊括123選項(xiàng) 1:教育思想和觀念選項(xiàng) 2:教育原則和策略選項(xiàng) 3:教育行為和技術(shù)選項(xiàng) 4:心理健康輔導(dǎo)課選項(xiàng) 5:心理咨詢2、國內(nèi)外研究表明,職業(yè)倦怠的三個核心特征為 選項(xiàng) 1:缺乏職業(yè)幸福感,感到生活乏味,事業(yè)失望選項(xiàng) 2:情結(jié)衰竭,個人情結(jié)

4、感情處于極度疲勞狀態(tài),工作熱情完全喪失選項(xiàng) 3:去個性化,個體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度選項(xiàng) 4:低個人成就感,即個體評判自我的意義與價值的傾向降低313412:提高學(xué)習(xí)成績選項(xiàng) 3:培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)選項(xiàng)4:促進(jìn)人格健全發(fā)展4、根據(jù)成就動機(jī)理論,學(xué)生最可能選擇的是成功率為選項(xiàng) 1:30%選項(xiàng) 2:50%選項(xiàng) 3:70%選項(xiàng) 4:80%5、根據(jù)中學(xué)生青春期特點(diǎn)采取的教育導(dǎo)致措施有24選項(xiàng) 1:由政府解決選項(xiàng) 2:理解學(xué)生青春期帶來的躁動不安,增加疏導(dǎo)選項(xiàng) 3:順其自然選項(xiàng) 4:協(xié)助社會增加關(guān)于青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛6、關(guān)于教師職業(yè)倦怠,以下說法正確的是：134選項(xiàng) 1:年青

5、教師比年長教師更容易體會到職業(yè)倦怠選項(xiàng) 2:年長教師比年青教師更容易體會到職業(yè)倦怠選項(xiàng) 3:倦怠容易發(fā)生在教師生涯的早期選項(xiàng) 4:未婚教師比已婚教師、教育程度高的教師相關(guān)于于教育程度低的教師更易于發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象812341、我們的生命是靈動的2、我們生命的呈現(xiàn)方式是多彩的3、生命存在的本身是美好的4、生命是有價值的7812341、我們的生命是靈動的2、我們生命的呈現(xiàn)方式是多彩的3、生命存在的本身是美好的4、生命是有價值的9、關(guān)于心理健康教育的表述,正確的是選項(xiàng) 1:心理健康教育為學(xué)生終生發(fā)展做準(zhǔn)備選項(xiàng)2:心理健康教育就是做學(xué)生的工作選項(xiàng) 3:心理健康教育的目標(biāo)是促進(jìn)個人的全面均衡發(fā)展選項(xiàng)4

6、:心理健康教育的目的是讓學(xué)生聽話10、個案輔導(dǎo)中的#例外囊括123選項(xiàng) 1:關(guān)于來訪者的基本情況偽裝后并且征得來訪學(xué)生同意后,向第三方公開有關(guān)信息選項(xiàng) 2:事先征得來訪者同意,為了來訪者的利益,向其老師、父母等交換意見選項(xiàng) 3:輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)進(jìn)程中意識到來訪者或他人的生命或財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅選項(xiàng) 4:輔導(dǎo)員在聊天中說出來訪者的信息和咨詢進(jìn)程.11、個體心理工作的三大要素囊括：1234:共情同理心121245選項(xiàng) 1:學(xué)會傾聽選項(xiàng) 2:學(xué)會說話選項(xiàng) 3:學(xué)會判斷選項(xiàng) 4:學(xué)會指導(dǎo)選項(xiàng) 5:學(xué)會等待H緩解壓力的心理調(diào)節(jié)方法有哪些？美好想象解壓法運(yùn)動解壓法談話聊天解壓法走進(jìn)大自然解壓法J1、記憶策略指導(dǎo)

7、囊括12341234231234:3選項(xiàng) 1:美化教室的作用選項(xiàng) 2:契合學(xué)生的年齡特點(diǎn)選項(xiàng) 3:顯示班級的個性特征選項(xiàng) 4:起到提示和教育的作用4、教育研究課題的來源囊括1234選項(xiàng) 1:將教育實(shí)踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題選項(xiàng) 2:從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題選項(xiàng) 3:從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題選項(xiàng) 4:他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示5134:自主獨(dú)力性6、教育生態(tài)觀具有哪些特性？12341347234選項(xiàng) 1:降低關(guān)于自己的要求,學(xué)會享用生活選項(xiàng) 2:必需遵守生活秩序,注意飲食起居選項(xiàng) 348、教師勞動的特點(diǎn)為12341234912341012341

8、112選項(xiàng) 1:關(guān)于學(xué)生考試成績進(jìn)行三維歸因選項(xiàng)2:應(yīng)用自然鎮(zhèn)靜劑 選項(xiàng) 3:冥想訓(xùn)練選項(xiàng) 4:音樂放松訓(xùn)練12、教師角色錯位囊括選項(xiàng) 1:園丁農(nóng)業(yè)隱喻選項(xiàng) 2:工程師工業(yè)隱喻選項(xiàng) 3:春蠶與蠟燭選項(xiàng) 4:捧著一顆心來,不帶半根草去13、教師教育研究課題的確立可以應(yīng)用的具體策略有124123414123415選項(xiàng) 1:人格解體選項(xiàng) 2:情感耗竭選項(xiàng) 3:挫折承受能力降低選項(xiàng) 4:個人成就感降低168、教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必需契合哪些感知規(guī)律1234教學(xué)策略中的契合感知規(guī)律囊括2選項(xiàng) 1:強(qiáng)度律選項(xiàng) 2:差異律選項(xiàng) 3:活動律選項(xiàng) 4:組合律17、教師在面關(guān)于學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)和情結(jié)上的問題時,應(yīng)該要

9、怎么做？124選項(xiàng) 1:不急躁、不恐慌選項(xiàng) 2:師生進(jìn)行心靈勾通選項(xiàng) 4:傾聽學(xué)生的心聲,了解問題真相,關(guān)于癥下藥18教師角色偏離表現(xiàn)為：角色模糊角色沖突角色緊張19、解決師生沖突的關(guān)鍵是1選項(xiàng) 1:教師選項(xiàng) 2:學(xué)生選項(xiàng) 3:寬容選項(xiàng) 4:學(xué)校20、鑒于大心理健康教育觀的整體性的全員化原則,應(yīng)當(dāng)注意：1234選項(xiàng) 1:教育者的全員性選項(xiàng) 2:受教育者的全員性選項(xiàng) 3:教育者和受教育者的獨(dú)力性選項(xiàng)4:教育者和受教育者的轉(zhuǎn)換性2112:教師要允許不同意見存在選項(xiàng) 3:教師以平等的身份參與活動選項(xiàng)4:教師應(yīng)當(dāng)自覺地、主動地以多樣性的形式適應(yīng)不同學(xué)生需求答案1234錯誤L良好的課堂管理關(guān)于教師的要求

10、1234選項(xiàng) 1:準(zhǔn)時選項(xiàng) 2:備課充分選項(xiàng) 3:保證遵守諾言選項(xiàng) 4:平等待人M1234 1232、面關(guān)于中小學(xué)生情結(jié)波動較大的問題,教師可以教授學(xué)生124幫助其控制情結(jié). 選項(xiàng) 1:注意轉(zhuǎn)移法選項(xiàng) 2:理智克制法選項(xiàng) 3:自我壓制法選項(xiàng) 4:情結(jié)宣泄法3、馬斯洛判斷心理健康的標(biāo)準(zhǔn)囊括234選項(xiàng) 1:生活的目標(biāo)切合實(shí)際選項(xiàng) 2:與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸選項(xiàng) 3:能保持良好的人際關(guān)系選項(xiàng) 4:適度的情結(jié)表達(dá)與控制4、名師成長的行為機(jī)制囊括234選項(xiàng) 1:善于觀察選項(xiàng) 2:善于學(xué)習(xí)選項(xiàng) 3:勇于實(shí)踐選項(xiàng) 4:勤于反思P皮杜費(fèi)薩提出：學(xué)校心理健康教育關(guān)于學(xué)生的具體關(guān)切囊括123456選項(xiàng) 1:自我了解與

11、自我接納選項(xiàng) 2:達(dá)到適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)水平選項(xiàng) 3:處理個人的情結(jié)問題選項(xiàng) 4:發(fā)展一些實(shí)際有效的抉擇方法選項(xiàng) 5:學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系選項(xiàng) 6:協(xié)助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展Q1、青春期心理健康維持的方法有123選項(xiàng) 1:以人為本,從關(guān)愛出發(fā)選項(xiàng) 2:少說道理,多傾聽選項(xiàng) 3:獎勵和懲罰時只關(guān)于行為不關(guān)于人選項(xiàng)4:專門講道理給學(xué)生聽2、青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)有：123選項(xiàng) 1:處于心理斷乳期選項(xiàng) 2:仍然有兒童期的特點(diǎn)選項(xiàng) 3:開始出現(xiàn)許多成人的需求選項(xiàng)4:成熟、易勾通3、青春發(fā)育期容易出現(xiàn)的身心危機(jī)和矛盾囊括選項(xiàng) 1:心理和行為偏差選項(xiàng) 2:心理生物性紊亂選項(xiàng) 3:性功能成熟選項(xiàng) 4:諸多心理發(fā)展的矛盾性

12、答案1234錯誤R如何減輕工作上的壓力？1234選項(xiàng) 1:尋找工作的價值選項(xiàng) 2:不要替別人承擔(dān)責(zé)任選項(xiàng) 3:計(jì)劃好在家與校之間的時間選項(xiàng) 4:把自己要做的事情列出來,標(biāo)明優(yōu)先級別S1、什么樣的人格特質(zhì)更容易導(dǎo)致職業(yè)倦怠的發(fā)生3123:A4:2234選項(xiàng) 1:父母建議選項(xiàng) 2:知識選項(xiàng) 3:決策計(jì)劃選項(xiàng) 4:執(zhí)行加工T1、桃李不言,下自成蹊這句話所體現(xiàn)的是選項(xiàng) 1:說服教育法選項(xiàng) 2:榜樣示范法選項(xiàng) 3:情感陶冶法選項(xiàng) 4:實(shí)際鍛煉法22341:團(tuán)體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效選項(xiàng)2:學(xué)生有共通的成長課題選項(xiàng) 3:學(xué)生有類似的困擾選項(xiàng) 4:學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向3、團(tuán)體輔導(dǎo)中的分組技術(shù)囊括1234選項(xiàng)

13、1:報(bào)數(shù)隨機(jī)組合選項(xiàng) 2:同類組合選項(xiàng) 3選項(xiàng) 12:利用支持性網(wǎng)絡(luò)體系3:4:把握好教師評判體系W1、為了保證研究質(zhì)量,教師在選擇教育研究課題時應(yīng)遵循以下什么原則 選項(xiàng) 1:價值性原則選項(xiàng) 2:創(chuàng)新原則選項(xiàng) 3:可行性原則選項(xiàng) 4:科學(xué)性原則2、完整的心理檔案囊括以下哪些內(nèi)容1234選項(xiàng) 1:學(xué)生基本情況選項(xiàng) 2:學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析選項(xiàng) 3:職業(yè)傾向分析選項(xiàng) 4:心理健康狀況分析X1、下面屬于知覺風(fēng)格的是1234:2、下面哪些物質(zhì)與愉快教學(xué)沒有關(guān)系？12333選項(xiàng) 1:與學(xué)生勾通時,老師要注意恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用勾通語言選項(xiàng) 2:與學(xué)生勾通時,老師要避免空洞的說教與勸誡選項(xiàng) 3:老師堅(jiān)持從有助學(xué)習(xí),有助班

14、集體建設(shè)角度與學(xué)生進(jìn)行勾通選項(xiàng) 4:師生心靈勾通的智慧只能經(jīng)過實(shí)踐、反思與研討才能完備起來4、心理健康教育課的開設(shè)目標(biāo)囊括：陶冶心理品質(zhì)訓(xùn)練心理素質(zhì)5、心理健康教育課的特點(diǎn)囊括：234選項(xiàng) 1:以體育活動方式開展教學(xué)選項(xiàng)2:學(xué)生本位：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性選項(xiàng) 3:生成性：目標(biāo)與內(nèi)容的開放選項(xiàng)4:回歸生活世界：生活化的情境與內(nèi)容6、心理健康教育的非生態(tài)化表現(xiàn)7選項(xiàng) 1:教育內(nèi)容和選材生活化不夠選項(xiàng)2:重認(rèn)知結(jié)構(gòu),輕情感目標(biāo),忽略學(xué)生的體驗(yàn)選項(xiàng) 3:活動進(jìn)程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理選項(xiàng)4:備課僅以教材為中心8、心理健康活動課的一般形式有1439123410123412311134123412、

15、小學(xué)心理健康教育中的合作與統(tǒng)合囊括校內(nèi)資源的合作校內(nèi)與校外資源的統(tǒng)合校內(nèi)資源的統(tǒng)合校內(nèi)與校外資源的合作13、小學(xué)心理健康教育課有以下幾種學(xué)習(xí)方式：123選項(xiàng) 1:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)選項(xiàng) 2:合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)選項(xiàng) 3:案例式學(xué)習(xí)、自助式學(xué)習(xí)選項(xiàng) 4:心里咨詢式學(xué)習(xí)14、學(xué)校心理健康教育關(guān)于學(xué)生的具體關(guān)切有哪些？234選項(xiàng) 1:達(dá)到比較高的學(xué)業(yè)水平選項(xiàng) 2:處理個人的情結(jié)問題選項(xiàng) 3:自我了解與自我接納選項(xiàng) 4:學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系15、學(xué)生早戀或者與異性交往過密,可能存在的原因有哪些？不良的師生關(guān)系長期的學(xué)業(yè)失敗沉重的學(xué)習(xí)壓力喪失功能的家庭教育16、選用班級活動需要考慮的因素有：13選項(xiàng) 1:

16、班級文化環(huán)境選項(xiàng) 2:教師的個人風(fēng)格選項(xiàng) 3:班級發(fā)展階段與特色、場地、活動所需的材料是否具備選項(xiàng) 4:不需要考慮太多因素答案123錯誤17、下列屬于認(rèn)知阻滯的表現(xiàn)有選項(xiàng) 1:焦慮選項(xiàng) 2:注意力集中選項(xiàng) 3:習(xí)得性無助選項(xiàng) 4:無法有邏輯性的組織思想答案錯誤Y1、優(yōu)秀教師的主要特質(zhì)是12342選項(xiàng) 1:環(huán)境選項(xiàng) 2:智力選項(xiàng) 3:個性選項(xiàng) 4:天賦3、以下哪些選項(xiàng)有利于建立良好的師生關(guān)系？1234選項(xiàng) 1:提高自身素質(zhì),掌握一定的心理學(xué)知識選項(xiàng) 2:尊重學(xué)生,保護(hù)人格,建立一種平等、#的師生關(guān)系.選項(xiàng) 3:關(guān)愛學(xué)生,積極關(guān)切、賞識和贊美學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友選項(xiàng) 4:不斷學(xué)習(xí),建立一種互促互

17、進(jìn)的師生關(guān)系4、以下屬于心理健康教育課開設(shè)目標(biāo)的是134選項(xiàng) 1:傳授心理健康知識選項(xiàng) 2:提高學(xué)習(xí)成績選項(xiàng) 3:陶冶心理品質(zhì)選項(xiàng) 4:全面提高心理健康水平5、以下選項(xiàng)哪些屬于自負(fù)的表現(xiàn)？124選項(xiàng) 1:自視過高,認(rèn)為自己非常了不起,別人都不行選項(xiàng) 2:看不起別人,總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多選項(xiàng) 3:面關(guān)于挑戰(zhàn)時,認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù)選項(xiàng)4:過度防衛(wèi),有鮮明的嫉妒心6、隱藏勾通所傳達(dá)的信息囊括124選項(xiàng) 1:社會層次的信息選項(xiàng) 2:個人層次的信息選項(xiàng) 3:社群層次的信息選項(xiàng) 4:心理層次的信息7、要在人生舞臺上活出你的精彩,你首先認(rèn)識自己、接納自己、愛自己8、用部署教室的方法來建設(shè)班級文

18、化時應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則234選項(xiàng) 1:色彩鮮艷,吸引學(xué)生注意選項(xiàng) 2:契合學(xué)生年齡特點(diǎn)選項(xiàng) 3:顯示班級個性特色選項(xiàng) 4:起到提示和教育作用9、一個人的個性結(jié)構(gòu)一般由什么態(tài)構(gòu)成？12412341012345選項(xiàng) 1:暖身活動,引入話題選項(xiàng) 2:創(chuàng)設(shè)情景,情感體驗(yàn)選項(xiàng) 3:討論交流,分享感受選項(xiàng) 4:教師導(dǎo)致,總結(jié)深化選項(xiàng) 5:聯(lián)系實(shí)際,落實(shí)到行11、有效應(yīng)關(guān)于學(xué)生課堂注意力不集中的方法：選項(xiàng) 1:創(chuàng)設(shè)情境選項(xiàng) 2:有意忽略選項(xiàng) 3:信號暗示選項(xiàng) 4:分派任務(wù)答案34錯誤Z1、咨詢進(jìn)程中,咨詢師需要注意和思考哪些問題？1234選項(xiàng) 1:觀念與技術(shù)的關(guān)系選項(xiàng) 2:咨詢關(guān)系的作用選項(xiàng) 3:傾聽的重要性

19、選項(xiàng) 4:倫理的約束作用2、在團(tuán)體輔導(dǎo)中,評估團(tuán)體方案方法有1234134:觀察記錄3A124選項(xiàng)1:渴望成功選項(xiàng)2 較強(qiáng)的競爭性選項(xiàng)2:細(xì)致耐心選項(xiàng)4:追求完4、在應(yīng)用觀察法進(jìn)行教育研究時要注選項(xiàng) 1:善于抓住觀察關(guān)于象的偶然的或者特殊的反映選項(xiàng)2:注意觀察與分析相接合選項(xiàng) 3:堅(jiān)持觀察的客觀性選項(xiàng) 4:做好觀察前的準(zhǔn)備工作5、在勾通中,要做到哪幾點(diǎn)61234選項(xiàng) 1:有助于進(jìn)一步完備教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量選項(xiàng) 2:有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展選項(xiàng) 3:有助于關(guān)于學(xué)生心理健康工作的開展選項(xiàng) 4:有助于加強(qiáng)關(guān)于青少年心理的研究7、在心理健康個案輔導(dǎo)中,主要的傾聽技術(shù)囊括哪些？1234812349選項(xiàng) 1:面關(guān)于挫折和失敗具有較高的承受力,具有正常的自我防御機(jī)制.選項(xiàng) 2:有正確的自我觀念,能了解自己、接納自己、能體驗(yàn)自我存在的價值. 選項(xiàng) 3:有一定的安全感、自信心和自主性,而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài).選項(xiàng) 4:善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系,樂于交往,尊重友誼. 10、中學(xué)生心理健康活動課的內(nèi)容囊括123123411、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理