心理學(xué)在管理中的應(yīng)用推薦課程

1、心理學(xué)在管理中的應(yīng)用推薦課程.現(xiàn)代心理學(xué)與企業(yè)管理講師：陳老師.現(xiàn)代心理學(xué)與企業(yè)管理課程根據(jù)這個(gè)群體的特點(diǎn)，通過(guò)提高他 們的自我認(rèn)知，提高管理者的情商，提高有效溝通的技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用 心理學(xué)的相關(guān)技巧，做到有效管理。.開(kāi)課計(jì)劃：.上海班 2014-2-20.上海班 2014-8-28.心理學(xué)：洞察人心之道講師：鄭女士.洞察人心之道課程，使學(xué)員獲得人際關(guān)系概述、人際交往、社 會(huì)交往、人際間的交往、人際間的交往藝術(shù)、語(yǔ)言與非語(yǔ)言交往、無(wú) 聲語(yǔ)言交往等方面的知識(shí)，掌握人際關(guān)系的基本理論，具備人際溝通 能力，提高職場(chǎng)人士的綜合素質(zhì)，為提高人群的身心健康水平服務(wù)。.開(kāi)課計(jì)劃：.上海班 2014-3-12.

2、上海班 2014-5-15.上海班 2014-7-17.上海班 2014-9-18.上海班 2014-11-13.客戶(hù)心理學(xué)與客戶(hù)溝通技巧講師：王女士.客戶(hù)服務(wù)課程是針對(duì)銷(xiāo)售和客戶(hù)服務(wù)人員設(shè)計(jì)的。不管是銷(xiāo)售 人員的專(zhuān)業(yè)客戶(hù)銷(xiāo)售技巧，還是客戶(hù)服務(wù)人員的卓越客戶(hù)服務(wù)技巧， 都是基于我們銷(xiāo)售和服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。但是，為了的銷(xiāo)售和服務(wù) 工作更具針對(duì)性，我們必須從客戶(hù)的角度來(lái)看我們應(yīng)該如何做，也就 是從客戶(hù)的行為分.開(kāi)課計(jì)劃：上海班2014-3-13上海班2014-5-7上海班2014-7-11上海班2014-9-3上海班2014-11-6蘇州班 2014-12-11員工激勵(lì)中的心理學(xué)藝術(shù)課程 講師：

3、唐老師.員工是感到有效的激勵(lì)，還是感到經(jīng)常被挫傷。這是關(guān)系到組 織競(jìng)爭(zhēng)力、甚至生死存亡的大問(wèn)題。因此，員工激勵(lì)心理確實(shí)是每- 位管理者都必須學(xué)習(xí)和掌握的一門(mén)員工管理藝術(shù)。員工激勵(lì)課程幫助 學(xué)員了解與探討員工激勵(lì)；學(xué)會(huì)有效地自我激勵(lì)與激勵(lì)員工的技巧； 掌握提升部屬工作.開(kāi)課計(jì)劃：上海班2014-3-17蘇州班2014-7-3上海班2014-9-22員工心理援助技巧講師：鄭老師員工心理援助技巧課程將幫助參加者了解企業(yè)EAP的概念和歷 史，了解企業(yè)實(shí)施EAP的意義，了解在當(dāng)下中國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下企業(yè)實(shí) 施EAP的方式方法，了解企業(yè)不同心理危機(jī)事件的干預(yù)原則和技巧。開(kāi)課計(jì)劃： 上海班 2014-4-15上

4、海班 2014-8-28幸福心理學(xué)課程講師：胡鵬飛.什么是幸福？您的幸福水平有多高？幸福心理學(xué)課程從幸 福心理的結(jié)構(gòu)、研究方法、評(píng)價(jià)手段、身心基礎(chǔ)進(jìn)行講解，為學(xué)員提 供改善生活質(zhì)量，增強(qiáng)幸福的知識(shí)、方法與途徑。開(kāi)課計(jì)劃：廣州班 2014-4-25幸福心理學(xué)課程講師：唐老師幸福心理學(xué)培訓(xùn)課程主要內(nèi)容包含：積極心理學(xué)一一西方正在 流行的新思潮；幸福是一種積極的思維方式能力；積極是一種愛(ài)的能 力的體現(xiàn)；幸福公式之一：感激、知足的心；幸福公式之二：用積極 和愛(ài)的角度，旨在幫助學(xué)員學(xué)會(huì)調(diào)試自身的壓力；增進(jìn)愉快的體驗(yàn)； 快速營(yíng)造團(tuán)隊(duì)好氛.開(kāi)課計(jì)劃：上海班 2014-5-16上海班 2014-10-16新H

5、R管理心理學(xué)課程講師：Kevi.新HR管理心理學(xué)課程將提供HR管理的全新視角，側(cè)重運(yùn)用心 理學(xué)的方法與工具與體驗(yàn)式的授課方式，使HR管理者的職業(yè)能力完成轉(zhuǎn)型升級(jí)；是一個(gè)解決方案導(dǎo)向的實(shí)戰(zhàn)課程，講師KevinWang將通過(guò)所掌握的心理學(xué)知識(shí)為參課者現(xiàn)場(chǎng)解決難題。開(kāi)課計(jì)劃：上海班2014-5-16即將舉辦心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程更多-心理學(xué)在人事管理中的應(yīng)用唐老師深圳2014-5-22.課綱-看見(jiàn)隱形的力量一中國(guó)NLP實(shí)用心理學(xué)大會(huì)資深講廣州2014-2-21.課綱 EAP個(gè)人心理資本增值公開(kāi)課一喚醒心中的巨人.朱廣力上海2014-2-28.2014-8-20.課綱-清華大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)與人文哲學(xué)總

6、裁研修班深圳2014-2-28.課綱-上海交通大學(xué)企業(yè)管理心理學(xué)高級(jí)研修課程上海2014-3-15.課綱-清華大學(xué)管理心理學(xué)高級(jí)研修班北京2014-3-21.課綱領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程推薦課程.領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理 講師：資深講師.團(tuán)隊(duì)管理課程培訓(xùn)，使中、高層管理人員：明確自身的責(zé)任和 角色類(lèi)型，了解改變心態(tài)和思維習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)樹(shù)立全局觀念、 組建團(tuán)隊(duì)的重要意義，并掌握相關(guān)的團(tuán)隊(duì)管理技巧；深入剖析自身， 準(zhǔn)確對(duì)待他人，促進(jìn)相互協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力；重視每 位下屬的心理活動(dòng).開(kāi)課計(jì)劃：上海班2014-2-17上海班2014-3-12北京班2014-3-19上海班2014-4-16成都班201

7、4-5-7北京班2014-5-14上海班2014-6-9重慶班2014-6-23北京班2014-7-23上海班2014-8-6從技術(shù)走向管理-研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力講師：Gile.從技術(shù)走向管理課程分享講師500多場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)經(jīng) 驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑，總結(jié)和分析技術(shù) 人員從技術(shù)走向管理過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題；幫助學(xué)員掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走 向管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變；了解從技術(shù)走向管理的五個(gè)好習(xí) 慣；掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝.開(kāi)課計(jì)劃：.北京班 2014-2-20.上海班 2014-2-24.深圳班 2014-2-27.北京班 2014-3-20.深圳班 2014-3-24.上海

8、班 2014-3-27.北京班 2014-4-21.上海班 2014-4-24.深圳班 2014-4-28.北京班 2014-5-22.經(jīng)理人必備的核心領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能提升講師：鄧優(yōu).經(jīng)理人必備課程主要內(nèi)容包括：理解領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格： 如何完善你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；魅力領(lǐng)導(dǎo)力塑造：領(lǐng)導(dǎo)者獲取認(rèn)同和信任； 教練式領(lǐng)導(dǎo)力塑造：如何培育部屬并調(diào)動(dòng)其積極性創(chuàng)造持續(xù)的高績(jī)效; 變革式領(lǐng)導(dǎo)力塑造：領(lǐng)導(dǎo)成功的變革贏得機(jī)遇。.開(kāi)課計(jì)劃：.廣州班 2014-2-22.共贏領(lǐng)導(dǎo)力講師：章義伍.領(lǐng)導(dǎo)力課程幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何診斷下屬，將下屬區(qū)分四種不同 的發(fā)展層次，以便領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行員工分類(lèi)管理；掌握彈性的領(lǐng)導(dǎo)方法。 根據(jù)下屬

9、的四種發(fā)展層次，采取四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法；自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 的測(cè)試與診斷：讓每位參與訓(xùn)者預(yù)知自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)，并提供 改善建議。.開(kāi)課計(jì)劃：.廣州班 2014-2-22.提升領(lǐng)導(dǎo)能力層次訓(xùn)練講師：楊俊杰.提升領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)，旨在使學(xué)員掌握七層次領(lǐng)導(dǎo)力模型，活用 各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)技能，從模擬訓(xùn)練中掌握領(lǐng)導(dǎo)的技巧并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，幫助 從低階領(lǐng)導(dǎo)能力層次成長(zhǎng)到高階領(lǐng)導(dǎo)能力層次，逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向 卓越，掌握提升領(lǐng)導(dǎo)能力層次技能。.開(kāi)課計(jì)劃：.深圳班 2014-2-23.成為卓越領(lǐng)導(dǎo)、構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)講師：沈老師.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程旨在幫助學(xué)員對(duì)照新、舊工作模式及其結(jié)果來(lái) 看清自身的“行為短板”，激發(fā)學(xué)員主動(dòng)改變的動(dòng)機(jī)

10、；理解、掌握“團(tuán) 隊(duì)工作模式”的過(guò)程和行為要領(lǐng)，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際工作 中；了解在團(tuán)隊(duì)中實(shí)施“團(tuán)隊(duì)工作模式”的阻力與解決策略，使得他 們?cè)敢鈳ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì).開(kāi)課計(jì)劃：.深圳班 2014-2-27.上海班 2014-3-13.上海班 2014-5-29上海班2014-7-24上海班2014-8-29上海班 2014-10-30蘇州班2014-11-6上海班 2014-12-18影響力與雙贏領(lǐng)導(dǎo)力講師：陳先生.領(lǐng)導(dǎo)力課程可以使學(xué)員加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)他人的技能，建立高效的工作 方法；深入理解人們是如何被影響的，進(jìn)一步提升自身的影響力，以 提高下屬的生產(chǎn)力；掌握成為一位高效領(lǐng)導(dǎo)者的方法，因人因事適時(shí) 改變自己，取得下屬的認(rèn)同與承諾等；提高情商，全方位地提升領(lǐng)導(dǎo) 力。開(kāi)課計(jì)劃:蘇州班2014-3-6上海班2014-4-18上海班2014-6-10上海班2014-8-15上海班 2014-10-28上海班 2014-12-18突破性領(lǐng)導(dǎo)力一階段講師：Teng.突破性領(lǐng)導(dǎo)力課程，這是一個(gè)您從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的旅程，這是 一次您將畢生難忘的探索。兩天三夜，是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、信念的訓(xùn)練， 也是關(guān)于素質(zhì)、心態(tài)的訓(xùn)練，更是一個(gè)震撼心靈、幫助您開(kāi)發(fā)“自己”所有能力之源的訓(xùn)練。當(dāng)您收到這份資料，請(qǐng)您相信這是一次愛(ài)的傳播。開(kāi)課計(jì)劃：佛