學(xué)校慶元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案

1、第 第 頁(yè)學(xué)校慶元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富高校生文化生活，活躍節(jié)日氣氛，呈現(xiàn)讀者風(fēng)采，以加強(qiáng)圖書(shū)館與讀者的凝集力，營(yíng)造良好的文化氛圍，讓讀者歡迎一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)討論，決斷組織一次“鬧元宵猜謎語(yǔ)”文化活動(dòng)，擬訂活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題：鬧元宵猜謎語(yǔ)二、活動(dòng)時(shí)間：20*年*月*日(農(nóng)歷正月十五)上午09：3010：30三、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館二樓閱覽部四、活動(dòng)預(yù)備：1、2月14日前，辦公室負(fù)責(zé)收集各種燈謎，預(yù)備嘉獎(jiǎng)讀者的圖書(shū)，讀者通知。2、場(chǎng)地布置：2月13日，辦公室?guī)椭営[部，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語(yǔ)吊在上面;活動(dòng)期間播放節(jié)日音樂(lè)，渲染氣氛。3、2月

2、14日上午，辦公室負(fù)責(zé)組織猜謎活動(dòng)，包括謎底核對(duì)、獎(jiǎng)品發(fā)放及宣揚(yáng)拍攝等;閱覽部、外借部負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序。五、活動(dòng)規(guī)章：1、猜謎現(xiàn)場(chǎng)，猜謎者每人每次只限猜一條謎語(yǔ)，不限次數(shù)，多猜多贈(zèng)。2、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號(hào)記住，到謎底核對(duì)處核對(duì)答案，確認(rèn)無(wú)誤后，由工作人員發(fā)放贈(zèng)書(shū)卡，憑此卡取下謎面，到贈(zèng)書(shū)處領(lǐng)取贈(zèng)書(shū)。3、每張贈(zèng)書(shū)卡贈(zèng)書(shū)一冊(cè)。4、請(qǐng)讀者文明猜謎，遵守規(guī)章。六、活動(dòng)考前須知：1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。2、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號(hào)記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案，不能將謎面取下。3、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。4、已公布答案的謎面當(dāng)場(chǎng)封題，不能再猜。學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)策

3、劃方案二元宵節(jié)即將到來(lái)，為了讓同學(xué)體驗(yàn)、感受、熟識(shí)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊敬我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，喜愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案需要做好活動(dòng)的預(yù)備，通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民族文化之根，讓同學(xué)更好地親身體驗(yàn)中華民族文化的魅力所在。一、活動(dòng)目的：1.培育同學(xué)上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合技能;2.培育同學(xué)創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神;3.讓同學(xué)獲得情感的體驗(yàn);4.通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)、感受、熟識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié);5.通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊敬和喜愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;6.通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;二、活動(dòng)內(nèi)容

4、：1.了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗2.同學(xué)動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。三、活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：第一階段：了解“元宵節(jié)”同學(xué)方面：提前布置同學(xué)，利用寒假，借助電腦，讓同學(xué)圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們。老師方面：以班為單位，班主任為有愛(ài)好的同學(xué)提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓同學(xué)到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培育同學(xué)上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的技能。第二階段：1.同學(xué)就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌控的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。2.元宵

5、節(jié)前同學(xué)動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評(píng)比同學(xué)方面：每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;開(kāi)學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng);以班為單位，班主任(任課老師幫助)預(yù)備好燈謎(也可運(yùn)用同學(xué)預(yù)備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎(jiǎng)品，讓同學(xué)猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案三一、目的及意義1、鼓舞同學(xué)自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參加到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，表達(dá)“同學(xué)是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體”這個(gè)理念。培育他們組織和參加活動(dòng)的技能，包括合作技能、參加技能、搜集整理信息的技能、獵取新知識(shí)的技能2、讓學(xué)體會(huì)到自己才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動(dòng)求知的愿望，3、豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生氣盎然的

6、，充斥趣味的。二、基本狀況時(shí)間：2月24日晚上6：008：00地點(diǎn)：操場(chǎng)人員：全體師生及自愿參與的家長(zhǎng)。要求：每個(gè)同學(xué)至少帶一個(gè)燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎假設(shè)干，寫(xiě)在紙條上。要符合一班級(jí)同學(xué)認(rèn)知水平，并自備獎(jiǎng)品，預(yù)備嘉獎(jiǎng)給猜出自己制作的燈謎的同學(xué)?？梢詰┣蠹议L(zhǎng)幫助(比如寫(xiě)燈謎)，但不能完全代替。三、活動(dòng)基本思路。動(dòng)員，集思廣益。在開(kāi)學(xué)報(bào)到完后，召開(kāi)班會(huì)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，鼓舞同學(xué)爭(zhēng)論如何辦好這次活動(dòng)。歸納總結(jié)活動(dòng)方法，鼓舞大家積極籌備，簡(jiǎn)約分工。(比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語(yǔ)，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語(yǔ)，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識(shí)等。)指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)四五天時(shí)間搜集資料，制作燈謎、燈籠。老師，做好領(lǐng)路人。重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備活動(dòng)，在籌備過(guò)程中，熬煉技能。為了落實(shí)活動(dòng)中的知識(shí)技能目標(biāo)，老師一方面做