教科版科學五年級上冊第四單元《健康生活》單元第4課：《身體的“總指揮”》教學課件_第1頁
教科版科學五年級上冊第四單元《健康生活》單元第4課：《身體的“總指揮”》教學課件_第2頁
教科版科學五年級上冊第四單元《健康生活》單元第4課：《身體的“總指揮”》教學課件_第3頁
教科版科學五年級上冊第四單元《健康生活》單元第4課：《身體的“總指揮”》教學課件_第4頁
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教科版小學科學五年級上冊健康生活單元4.身體的“總指揮”名字叫做牛，不會拉犁頭。說他力氣小，背著房子走。蝸牛遠看是顆星，近看像燈籠，到底是什么？原來是只蟲。螢火蟲大腦身體的“總指揮”聚焦： 大腦與我們脊柱內的脊髓相連，腦和脊髓聯系著的神經分布身體各個部分，通過神經，大腦像一位指揮官一下指揮著我們身體各項活動。探索：大腦的功能大腦腦干小腦探索：大腦的功能溝回溝回的構造有什么作用？探索：大腦的功能紙 盤子 杯子 胡蘿卜 椅子 嘔吐醋 地板 灰塵 小卵石 牛奶 駱駝 1.30秒記住以下的12個詞語。2.一分鐘后在記錄單上記錄下記住的詞語。（順序可以改變）3.說一說你都記住了幾個詞語？都有什么好辦法快速記住這些詞語？研討：記憶游戲一氣球 可樂 大象 風箏 獅子 橘子手機 老鼠 空調 烏鴉 照片 扇子 3.說一說你的方法有沒有幫助我們記憶？1.30秒記住以下的12個詞語。2.一分鐘后在記錄單上記錄下記住的詞語。（順序可以改變）研討：記憶游戲一1.30秒記住以下物品名稱。2.一分鐘后在記錄單上記錄下物品名稱。（順序可以改變）研討：記憶游戲二在平時的學習生活中，我們該如何保護我們的大腦？從保護

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