保護(hù)大氣環(huán)境

1、第四節(jié) 大氣環(huán)境保護(hù) 一、教學(xué)分析: 本節(jié)內(nèi)容既是本單元教材的總結(jié)和深化，又是定見(jiàn)接洽實(shí)際的體現(xiàn)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐步深化。同時(shí)要使學(xué)生懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng)，造就學(xué)生的全球觀念、環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。 二、教學(xué)目的： 1.常識(shí)目標(biāo)：了解大氣污染所形成的地球保暖效應(yīng)、臭氧層的破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害。 2.德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大氣環(huán)境保護(hù)的重要意義，從小做起，從我做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 三、教學(xué)重點(diǎn)及學(xué)時(shí)： 全球性的大氣環(huán)境問(wèn)題及成因、后果和對(duì)策。 學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí) 四、教學(xué)方法： 學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí) 五、教學(xué)歷程： 投影資料： .據(jù)統(tǒng)計(jì),南極平

2、均氣溫,年來(lái)升高.度,導(dǎo)致浮動(dòng)冰山頂部大量積雪融化,淹沒(méi)了企鵝賴以產(chǎn)卵和卵化幼仔的地方,致使企鵝數(shù)量劇減,南極地區(qū)的阿德利亞企鵝數(shù)目已從年的.萬(wàn)對(duì),削減到目前的對(duì)左右. .年月英國(guó)南極科考隊(duì)首次發(fā)現(xiàn)南極上空臭氧層出現(xiàn)了面積接近北新大陸大陸的臭氧洞,而且這個(gè)洞還在繼續(xù)擴(kuò)大,在西藏拉薩召開(kāi)的國(guó)際保護(hù)臭氧層會(huì)議的專家警告,如果聽(tīng)其自然下去,世界屋脊的上空將繼南北極之后,出現(xiàn)世界第三個(gè)臭氧浮泛,給人類帶來(lái)極大危害. .美國(guó)工業(yè)區(qū)的二氧化硫越過(guò)國(guó)界在加拿大形成酸雨,使加拿大幾百個(gè)湖泊因酸化而遭毀滅性打擊.年月日晚,重慶市下了一場(chǎng)大雨,市郊多公頃水稻俄然枯黃,好象火燒過(guò)一樣,幾天后局部枯死. .提問(wèn):上面

3、所說(shuō)的現(xiàn)象反映什么問(wèn)題:(答案:全球變暖.臭氧層遭破壞.酸雨危害) .講解：.這三大環(huán)境問(wèn)題已成為全球性大氣環(huán)境問(wèn)題,是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題,已經(jīng)直接造成對(duì)人類社會(huì)生存和發(fā)展基礎(chǔ)的破壞,今天,我們就共同來(lái)探討這一課題, 二講受新課: :（一）全球變暖 提問(wèn):講大氣的熱力狀況時(shí)懂得碳酐有那些作用? 答案:吸收地面長(zhǎng)波輻射,使大氣增溫，如碳酐太多就會(huì)像溫室一樣使氣溫上漲。 投影表格： 問(wèn)：由表可知大氣中的碳酐含量的變化趨勢(shì)怎樣？ 答：濃度不斷增加且呈現(xiàn)越來(lái)越快的趨勢(shì)。 問(wèn)：碳酐濃度的這種變化是什么原因造成的？ 答：:一.人類燃燒現(xiàn)象礦物汽油使大氣中的碳酐增多, 二是毀林嚴(yán)重,光合作用削弱

4、,碳酐增多 投影資料：每分鐘，全世界推土機(jī)清除掉的熱帶雨林的面積，相當(dāng)于200個(gè)足球場(chǎng)的大小。依照現(xiàn)在的這種破壞速度，亞馬孫雨林將在400年以內(nèi)純粹消掉。樹(shù)木吸收碳酐而放出氧氣，破壞樹(shù)木意味著大氣中碳酐的含量增加。這是“全球變暖”的原因之一，它最終將影響世界天氣和我們所有人。 提問(wèn):碳酐增多,除使大氣增溫外還會(huì)引起什么后果？ 答案:全球變暖會(huì)引起海最簡(jiǎn)單的面上,其次會(huì)引起世界和地區(qū)降水和干濕狀況的變化,導(dǎo)致世界和國(guó)經(jīng)濟(jì)布局的變化. 提問(wèn):針對(duì)這一環(huán)境采納措施。 答案:一方面提高能量物質(zhì)利用技術(shù)和能量物質(zhì)利用效率,另一方面努力增強(qiáng)國(guó)際間合作. 經(jīng)濟(jì)布局的變化. 問(wèn):大氣中什么氣體被譽(yù)為”地球生命

5、的保護(hù)傘”,為什么? 答案:臭氧.因?yàn)槌粞跄艽罅课仗?yáng)紫外線,保護(hù)地球有生命的物質(zhì)免受過(guò)多紫外線照射. 過(guò)渡.即然臭氧被稱為地球生命的保護(hù)傘,那么講義圖2.37反映的問(wèn)題是什么? 答案:人類破壞的臭氧層,這就是我們要進(jìn)修的第二個(gè)問(wèn)題.臭氧層的破壞與保護(hù) 思考題:臭氧層破壞的原因?造成的危害?應(yīng)如何去保護(hù)? 學(xué)生閱覽并會(huì)商回答 .答案:原因:其一是受太陽(yáng)活動(dòng)等天然因子的影響.其二是人類使用消耗臭氧的物質(zhì). 西席：衛(wèi)星觀測(cè)資料表明：70年代以來(lái)全球臭氧總量明顯削減，南極尤甚，出現(xiàn)了“南極臭氧洞”。干流層臭氧削減，除了受太陽(yáng)活動(dòng)等天然因素影響外，首要是人類活動(dòng)排放氟氯烴氣體，通過(guò)光化學(xué)反映大量消耗

6、臭氧。 后果:其一直接危害人體健康.其二對(duì)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁造成破壞. 西席：方面直接危害人體健康，皮膚癌患者增加、人體免疫力下降，另一方面破壞生態(tài)環(huán)境使農(nóng)林牧漁業(yè)減產(chǎn)。為了保護(hù)臭氧層，國(guó)際社會(huì)要求各國(guó)削減并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧層的物質(zhì)的排放，積極研制新型的制冷體系，并簽署了保護(hù)臭氧層維也納公約 措施:其一全球合作.其二削減并逐步禁止氟氯烴等物質(zhì)的使用,積極研制新的制冷體系. 思考:你的家庭糊口中有沒(méi)有使用消耗臭氧的物質(zhì),隨著科學(xué)的進(jìn)步,這些個(gè)糊口用具的制冷劑發(fā)生了什么變化.？ 學(xué)生回答:略 過(guò)度：:隨著化石能量物質(zhì)的廣泛使用,人類不斷向大氣排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體.工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,

7、使排向大氣的酸性氣體越來(lái)越多,這些個(gè)氣體與大氣中的水汽結(jié)合,形成各種酸類物質(zhì),隨大氣降水溜到地面,對(duì)人類和天然界造成必然的危害,這就是我們通常所說(shuō)的酸雨危害. （三）.雨危害及防治 1 提問(wèn):值和酸性的關(guān)系. 答案:=表示物質(zhì)呈中性.表示物質(zhì)呈酸性數(shù)值越小,酸性越強(qiáng)。 2.問(wèn):值是幾多時(shí)雨水可以稱為酸雨. 答案：.的雨水稱為酸雨.的雨水稱為重酸雨 提問(wèn):我國(guó)的酸雨類型是什么,為什么?怎樣分布的? 答案:我國(guó)首要是硫酸型酸雨,原因:我國(guó)能量物質(zhì)消費(fèi)構(gòu)成以煤為主,煤在燃燒現(xiàn)象歷程中釋放出大量的二氧化硫.分布:我國(guó)東南部大部分地區(qū)已成為酸雨區(qū),長(zhǎng)江三角學(xué)洲,珠江三角學(xué)洲,川,黔,桂,湘,贛等省區(qū)部分

8、地區(qū)出現(xiàn)重酸雨. 過(guò)渡.做為常識(shí)我們都了解酸具有必然的腐蝕破壞作用,一般環(huán)境下,酸性越強(qiáng)腐蝕越嚴(yán)重,提問(wèn):酸雨有哪一些危害? 答案：危害：危及生態(tài)環(huán)境和人體健康，腐蝕各種建筑和文物奇跡。因而可知，酸雨危害是非常嚴(yán)重的。 展示各種酸雨造成的危害圖片 問(wèn)：為減輕這些個(gè)危害，就必需防治酸雨的產(chǎn)生，針對(duì)酸雨產(chǎn)生的原因，談?wù)勗鯓臃乐嗡嵊辏?答：防治措施：綜合研發(fā)和利用煤炭中的硫資源，發(fā)展?jié)崈裘杭夹g(shù)和清潔燃燒現(xiàn)象技術(shù) （三）總結(jié)復(fù)習(xí)：今天這節(jié)課，我們首要了解了人們迫切關(guān)心的大氣環(huán)境問(wèn)題，要處理完成這些個(gè)問(wèn)題，需要我們?nèi)祟悇?dòng)員起來(lái)，共同敬服環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，作為跨世紀(jì)的青年，同學(xué)們更應(yīng)該積極投入到保護(hù)大氣環(huán)境的行動(dòng)中去。 （四）鞏固操練 投影表格：填出相關(guān)里容： 大氣環(huán)境問(wèn)題 首要成因 嚴(yán)重后果 處理完成措施 全球變暖 臭氧層破壞 酸雨危害 作業(yè)：調(diào)查家鄉(xiāng)的大氣污染環(huán)境及采納措施，形成書(shū)面作業(yè)交到課代表處。