給老師提合理化建議的一封信

1、可編輯給老師提合理化建議的一封信給老師提建議的一封信篇一 敬重的老師： 您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，由于我們還要在同一間教室一起（學(xué)習(xí)）和（生活）1年左右。 老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校，新老師、（同學(xué)）的憧憬中。我也很興奮真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的愛好，并方案如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中同學(xué)的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我無望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿，許多（愛）學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些無望。 每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里

2、，連續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有同學(xué)與你作無聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批判呢，你或許覺得這樣做會(huì)傷了他的自尊，那你有沒有想他對(duì)你的不敬重呢?更是讓我感到驚異的是，您好像只在教前面的同學(xué)，而后面的同學(xué)卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻連續(xù)放任。 所謂教不嚴(yán)，師之惰。您雖然照實(shí)的把書中的學(xué)問教給我們，但惋惜，許多同學(xué)卻不知道你畢竟教了些（什么），造成這樣的緣由是由于沒有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音，而會(huì)消逝這種現(xiàn)象卻老師的教育不嚴(yán)，以至于讓許多同學(xué)對(duì)生物這門學(xué)科失去了愛好。 其實(shí)，也不單純只有你的教育不嚴(yán)，我的（學(xué)校）6班級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時(shí)

3、，我的老師也是這樣一再放縱同學(xué)不敬重老師的行為，甚至那些愛搗亂的同學(xué)更加的放縱，在課堂上大笑，還以老師教的學(xué)問加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的同學(xué)，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺(tái)上，生氣沖沖的急步走到那些搗亂的同學(xué)旁邊，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的同學(xué)說：你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(zhǎng)。那個(gè)同學(xué)只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女同學(xué)交談，說自己會(huì)不會(huì)太過分，而女同學(xué)卻特殊贊許老師這樣的做法，還嫌老師對(duì)他的懲處不夠。從今以后，在課堂上，只有老師的講課聲和同學(xué)們樂觀回答的聲音。老師的這套殺雞儆猴的方法使得同學(xué)們對(duì)他敬重有加。 老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)學(xué)校老師一樣的教法，使得我們敬重您

4、，使得我們愛上生物這門科目呢?請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放縱的字眼對(duì)您建議，我很期盼在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們樂觀學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫存的語(yǔ)調(diào)。 老師請(qǐng)別讓我鋪張這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請(qǐng)求您能嚴(yán)格的教育我們! 建議人：XXX 日期 給老師提建議的一封信篇二 敬重的老師： 您好!經(jīng)過高校一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)高校教育的些許了解，我有一些（關(guān)于）您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)關(guān)懷。 1、在開頭一門課的教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問預(yù)備等，這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力; 2、

5、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有確定的難度的，有的老師講課的速度略微快了點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些學(xué)問點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求同學(xué)的看法，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課; 3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，假如老師還死氣沉沉的，同學(xué)很難在課堂上專心聽講; 4、教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更偏向于思考性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)當(dāng)留意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問題，而不是僅僅局限于課本

6、上的理論學(xué)問。上課多提出一些思考性的問題，可以讓同學(xué)更簡(jiǎn)潔理解學(xué)問點(diǎn)，培育我們的思考意識(shí)，也可以讓我們?cè)谡n堂上更專注; 5、課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有很多新的內(nèi)容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿學(xué)問，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的（專業(yè)）動(dòng)態(tài); 6、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)，可以讓同學(xué)去找您爭(zhēng)辯問題，由于一些問題當(dāng)堂解決會(huì)更好; 7、老師應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通。在課間時(shí)間可以與同學(xué)溝通，詢問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓同學(xué)和您的關(guān)系更親近; 8、可以在課上提一些即將或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解和

7、做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo); 9、應(yīng)當(dāng)讓有些（實(shí)習(xí)）內(nèi)容更具體，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓同學(xué)拿到實(shí)習(xí)學(xué)分，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí)，過程也過于簡(jiǎn)潔，結(jié)果根本沒有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來實(shí)習(xí)比有些課程更重要，由于親身經(jīng)受印象會(huì)更深刻，學(xué)到的東西會(huì)更多。 以上建議僅僅是我個(gè)人拙見，當(dāng)然也是對(duì)自己上課閱歷和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的建議有能關(guān)懷到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。 祝老師身體健康，工作順當(dāng)! 給老師提建議的一封信篇三 友愛的老師： 你好! 感恩的心，由于有您! 是誰(shuí)似輕燕捎來春的氣息?是您，滿載一身清輝的您! 是誰(shuí)在荊棘的荒野里開墾?是您，始

8、終筆耕不輟的您! 是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心?是您，可親可敬的老師! 您有如海寬敞的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財(cái)寶學(xué)問。 或許您就是才智的化身，是文化的使者，滿懷高度的責(zé)任與貢獻(xiàn)，降落人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養(yǎng)料。 曾記得在月光皎潔的夜晚，閑逛您的窗前，屋內(nèi)是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個(gè)個(gè)難題。那整齊的書桌上是盞困倦的燈，發(fā)出吱吱的微響。風(fēng)兒不經(jīng)意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。 這就是您在教學(xué)路上留下的印記;這就是您在揮劃將來藍(lán)圖的神圣的每一筆;這就是您在無私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)! 漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您賜予的感動(dòng);曲折的人生路，每一步都有

9、您真心的叮囑和呵護(hù)。您用學(xué)問的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫和一顆顆曾經(jīng)冷落孤獨(dú)的心 ;您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在您的關(guān)懷下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望;臨淵俯魚，有著巡游的幻想。您賜予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教育，您的學(xué)問精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)寶的雕塑。 您就是如此宏大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造宏大，您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗;您用彎曲的脊背制造神話。 流水匆忙，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背;冬雪 皎皎，掩蓋了您那黑發(fā)。但您教書育人的精神照舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。

10、 斗轉(zhuǎn)星移，世道萬變;但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含簡(jiǎn)潔感情的感恩之心。 那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。 它是情，是師生之情，亦是朋（友情），也是那非授之以肌膚，但傳之以才智的父母情。 這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。 即使在黑夜，也永久忘不了在黑夜中摸索的手;即使是在人生騰達(dá)、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來的片片春語(yǔ);即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓舞的微笑。 您的每一次問候，每一次關(guān)懷，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。 即使是暴（雨）來襲，即使是黃沙卷起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠(chéng)的、

11、肅穆的.敬意! 老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您每天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快歡快樂! 此致 敬禮! 您的同學(xué)xx-x 給老師提建議的一封信篇四 敬重的語(yǔ)文老師： 您好!或許您不熟識(shí)我吧?也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。 打從第一節(jié)課開頭，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感愛好的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，由于一旦老師說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就簡(jiǎn)潔多了。 另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充分的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和準(zhǔn)

12、時(shí)復(fù)習(xí)功課，同時(shí)，對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問題既有簡(jiǎn)潔也有簡(jiǎn)潔的，這樣一來，我們都會(huì)樂觀主動(dòng)的去思考問題，在不自不覺中就培育了我們思考問題好習(xí)慣。我想，假如課堂允許我們相互爭(zhēng)辯問題，或許效果會(huì)更好的。 此外，我覺得，您舉辦的那個(gè)三分鐘演講雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，很多同學(xué)沒有機(jī)會(huì)參加，或許再過一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)當(dāng)每節(jié)課出一個(gè)（話題）(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位挨次接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。 當(dāng)然，這只是我的一個(gè)小小的建議，接受不接受就看

13、老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。 老師，我要說的話還有很多，由于時(shí)間限制，就先說到這兒吧! 祝您 工作順當(dāng) 萬事如意! 建議人：XXX 日期 給老師提建議的一封信篇五 敬重的陳老師： 您好。 時(shí)間不知不覺便消逝了，轉(zhuǎn)瞬間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)特別緊急、膽顫心驚的日子。您常說：初二是準(zhǔn)備中考勝敗的時(shí)候，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子!不錯(cuò)的，您說的我時(shí)時(shí)牢記在心。您還希望我們向您推舉一些解決問題的方法，在此我有許多事想向您匯報(bào)并為您、為（班級(jí)）排憂解難。 首先，我想跟您說的便是寒假的緊急復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到，在這時(shí)間里，許多的同學(xué)都不約而同地報(bào)了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，

14、然而需要完成的任務(wù)卻特別多。在此時(shí)間里，語(yǔ)、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學(xué)會(huì)埋怨到作業(yè)之多，還有許多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使自己的生活操勞百倍。當(dāng)然，我也要跟您說的是：據(jù)我的調(diào)查，許多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)玩耍中，直到快開學(xué)了，仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。 在我的調(diào)查中發(fā)覺，有的同學(xué)的作業(yè)根本就不認(rèn)真完成，甚至有的同學(xué)還說寒假作業(yè)根本就不重要，歡樂地玩就行了許多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說是自己寫的。種種事實(shí)，都令我們特別擔(dān)憂。初二的學(xué)習(xí)，畢竟應(yīng)當(dāng)怎么辦?作業(yè)問題，畢竟應(yīng)當(dāng)怎么抓?對(duì)于這些問題，我向您供應(yīng)些解決的策略： 這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地

15、檢查，草草了事。而應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地檢查，所以，我有一個(gè)建議： 在2月5日?qǐng)?bào)到那天，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來到教室后，先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)統(tǒng)一交到講臺(tái)上。然后我再到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè)，而且是一個(gè)個(gè)的檢查，我確定會(huì)認(rèn)真地為大家檢查，在每檢查一個(gè)人的作業(yè)之時(shí)，我還會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?問題主要是同學(xué)們作業(yè)中錯(cuò)誤的用紅筆更正的問題和一些學(xué)問點(diǎn))，（其他）的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒做和回答問題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒做的同學(xué)扣書，直到做完了再領(lǐng)書。我覺得這樣特別不妥!緣由是：立即就要進(jìn)行入學(xué)考試了，假如作業(yè)還沒能完成的，就可能會(huì)對(duì)入學(xué)考試的（成果）以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用扣書這種方法

16、來懲處那些作業(yè)未完成的同學(xué)，特別不妥當(dāng)。由于我們沒有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來領(lǐng)書，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問題全部解決。我提議：那天之內(nèi)，全部同學(xué)的各科作業(yè)必需全部過關(guān)再回家，對(duì)于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué)，可以讓他們先將書中的學(xué)問點(diǎn)背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有許多優(yōu)點(diǎn)：一來，同學(xué)們的寒假?gòu)?fù)習(xí)有了保障，對(duì)于入學(xué)考試多少會(huì)有些把握;二來，同學(xué)們的作業(yè)問題也能得到很好的解決;三來，由于扣書所引發(fā)的一系列的問題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。 我明白您所擔(dān)憂的一些問題：讓我到講臺(tái)上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時(shí)候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您賠禮，從前您讓我收的作業(yè)我都沒能很好的收齊，一次是（暑假）德育作