高中政治老師教學(xué)總結(jié)3篇(高中政治課教師工作總結(jié))_第1頁(yè)
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1、Word 高中政治老師教學(xué)總結(jié)3篇(高中政治課教師工作總結(jié)) 在日常工作中,仔細(xì)回顧工作狀況是避開(kāi)不了的,而且寫(xiě)工作總結(jié)對(duì)提升自己的工作力量也有很大好處。你知道怎么寫(xiě)嗎?下面是我整理的高中政治老師教學(xué)總結(jié)3篇(高中政治課老師工作總結(jié)),供大家閱讀。 高中政治老師教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)的政治課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為科任,能仔細(xì)制定方案,注意討論中學(xué)教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能常常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳

2、的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教育是愛(ài)心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂(lè)觀面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 作為教七班級(jí)政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到仔細(xì)備課,

3、多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意討論教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)方案,并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課,培育好尖子生,提高中等生,關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分同學(xué)接受力量較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,面對(duì)面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。 在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)

4、對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也信任有耕耘總會(huì)有收獲! 高中政治老師教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期,是X班級(jí)同學(xué)迎戰(zhàn)中考的最終一個(gè)學(xué)期。為保持與超越我校中考一貫的_省第一的成果,所以這個(gè)學(xué)期我的工作重心放在畢業(yè)班?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù) 依據(jù)中考的要求和以往的閱歷,圍繞教輔資料,分三輪復(fù)習(xí): 第一輪,完成七班級(jí)至九班級(jí)五本書(shū)的教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí) 其次輪,學(xué)問(wèn)梳理與整合,形成學(xué)問(wèn)體系 第三輪,專(zhuān)題復(fù)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)習(xí) 二、輔導(dǎo)中的收獲 備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導(dǎo),作為教學(xué)常規(guī)的主要五項(xiàng),能自覺(jué)做到仔細(xì)落實(shí)。其中在為同學(xué)輔導(dǎo)中,讓我加深了對(duì)“急躁與愛(ài)心”的理解。 九班級(jí)

5、每一次考試后,x主任都會(huì)帶領(lǐng)全體九班級(jí)老師仔細(xì)分析試卷、分析學(xué)情、制定未達(dá)標(biāo)的目標(biāo)生輔導(dǎo)方案。付出愛(ài)心,用急躁傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音!我想起曾在網(wǎng)上看到的一句話:教書(shū)就是一場(chǎng)暗戀,你若不離不棄,我必生死相依,你若自我放棄,我仍不遺余力。雖然有些凄慘,但真的是這么回事。 三、家校聯(lián)系中的收獲 從九班級(jí)下學(xué)期開(kāi)頭,我嘗試著主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,告知孩子的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)狀況,遇到問(wèn)題請(qǐng)教家長(zhǎng),一起商議 對(duì)策。相對(duì)減輕了我的教學(xué)工作,也讓我收獲滿滿。通過(guò)家長(zhǎng)的代為表?yè)P(yáng),孩子感受到老師的關(guān)注與關(guān)懷,學(xué)習(xí)更加仔細(xì)。通過(guò)從家長(zhǎng)哪里得到的信息,讓我了解孩子們生活中的一面,也讓我能更加寬容對(duì)待孩子的任性和一些小心情。家校聯(lián)系,假

6、如從七班級(jí)開(kāi)頭效果會(huì)更好,現(xiàn)在我已經(jīng)在七八班級(jí)開(kāi)頭試驗(yàn)。 四、今后仍需努力的地方 1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)是本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重,其主要工作是在常規(guī)教學(xué)中逐步落實(shí)與最終的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施。從期末考試狀況分析,七班級(jí)做的不夠好,所以今后教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)。 2、做好同學(xué)評(píng)價(jià)分析與心理輔導(dǎo)工作。 在每一次的教學(xué)與考試分析之后,要常常性地分析同學(xué)與學(xué)情,適時(shí)適度地對(duì)同學(xué)進(jìn)行良性的等級(jí)分析與評(píng)價(jià),并不斷地實(shí)行各種方法與方案鼓舞同學(xué)更好地追求進(jìn)步;同時(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行有必要性的心理輔導(dǎo)。 3、開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)。 為了更好地培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,這學(xué)期我在新聞播報(bào)的基

7、礎(chǔ)上,還設(shè)置了“課堂辯論賽”活動(dòng),七班級(jí)開(kāi)展了2次,八班級(jí)開(kāi)展了1次,效果還不錯(cuò)。類(lèi)似的課堂活動(dòng)以后還可以多開(kāi)展些,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好! 高中政治老師教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體

8、的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開(kāi)頭能仔細(xì)制定方案,注意討論中學(xué)政治教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),樂(lè)觀參與教研組活動(dòng)。 作為政治課老師,為了把課上活,避開(kāi)枯燥、機(jī)械,本人在課前做到仔細(xì)備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注意討論教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,精確 ,生動(dòng)

9、,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)“學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。 還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)

10、習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。 本人在每一節(jié)課中,依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂(lè)觀面對(duì)人生,今日的差生,不肯定明天還是差生,更何況所謂優(yōu)生與差生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如很多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中不肯定工作就很精彩,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現(xiàn)出了制造性。而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。 做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開(kāi)了一刀切的弊端,同時(shí)加

11、大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。 而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng),這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育,把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力

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