1年級(jí)下冊(cè)《三字經(jīng)》12

1、一年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)朗讀十二(一)經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。我是小助手中庸：書(shū)名?？讈常嚎鬃拥膶O子。大學(xué)：書(shū)名。修：修身。治：治國(guó)平天下。我是小翻譯寫(xiě)中庸這本書(shū)的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。作大學(xué)這本書(shū)的是曾參，這本告訴人們?nèi)艘忍嵘约荷砗B(yǎng)，才能使家庭友善，才能安邦定國(guó)?？伎寄愕闹腔?.“作中庸”中的“作”的意思是（）A.寫(xiě)B(tài).作文C.看做連線。中庸曾子大學(xué)孔伋“修身治國(guó)平天下”這句話(huà)和文中的哪句話(huà)相對(duì)應(yīng)？抄錄在下邊。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化曾子避席我們敬愛(ài)老師要表此刻我們的行動(dòng)中。有一次曾子在孔子身旁侍坐，孔子問(wèn)他:“從前的圣賢之王

2、有至高無(wú)上的德行，精要奇妙的理論，用來(lái)教育天下之人，人們就能和平共處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿(mǎn)，你知道它們是什么嗎?”曾子聽(tīng)了，理解老師是要指點(diǎn)他最深刻的道理，于是馬上從坐著的席子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭順敬地回答道:“我不夠聰慧，哪里能知道？還請(qǐng)老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種特別禮貌的行為，當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他教授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師討教，是為了表示他對(duì)老師的尊敬。曾子懂禮貌的故事被后代傳誦，好多人都向他學(xué)習(xí)。(二)經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)孝經(jīng)通，四書(shū)熟，如六經(jīng)，始可讀。詩(shī)書(shū)易，禮春秋，號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講究。我是小助手孝經(jīng)：書(shū)名。六經(jīng)：指詩(shī)經(jīng)書(shū)經(jīng)易經(jīng)周禮禮記春秋。我是小翻譯孝經(jīng)

3、的道理弄理解了，把四書(shū)讀熟了，才能夠去讀六經(jīng)這樣高深的書(shū)。詩(shī)經(jīng)書(shū)經(jīng)易經(jīng)周禮禮記春秋稱(chēng)為六經(jīng)，這是中國(guó)古代儒家的重要經(jīng)典，應(yīng)該認(rèn)真閱讀。考考你的智慧判斷以下說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（1）四書(shū)中包括春秋。（）（2）六經(jīng)中包括周禮。（）2.“熟”的意思是（）A.熟習(xí)B.嫻熟C.成熟你知道春秋里面都有什么內(nèi)容嗎？知識(shí)鏈接書(shū)有深淺難易的劃分，我們念書(shū)一定從簡(jiǎn)易的開(kāi)始讀起，確立求知、做人、處世的基礎(chǔ)，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高深的知識(shí)。中國(guó)的古代文化是一個(gè)豐富而偉大的知識(shí)寶庫(kù)，世界上有很多國(guó)家的學(xué)者，從事著這方面的研究和探究。做為一其中國(guó)人,我們要愛(ài)惜先人留下的遺產(chǎn),并為此感覺(jué)驕傲。1.A2.中庸孔伋參照答案(一)大學(xué)曾子3.自修齊，至平治。(二)1.（1）（2）2.B3.略?xún)?nèi)容總結(jié)（1）一年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)朗讀十二(一)經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)作中庸，乃孔伋（2）一年級(jí)下冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)朗讀十二(一)經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)作中庸，乃孔伋（3）我是小助手中庸：書(shū)名（4）我是小翻譯寫(xiě)中庸這本書(shū)的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意