少先隊干部選舉方案全面

1、少先隊干部選舉方案（全面完整版）（可以直接使用，可編輯 全面完整版資料，歡迎下載）少先隊干部選舉方案一、競選目的.通過公平、公正、公開選舉，提高少先隊工作的實效性，發(fā)揮全體 少先隊員主人公精神，形成“自己的活動自己搞、自己的陣地自己建、 自己的事情自己管”的少先隊工作新局面。2,完善學(xué)校少先隊組織，增強(qiáng)少先隊員的民主意識、參與意識和競爭 意識，讓隊員充分發(fā)揮民主、參政的意識，選舉出自己最滿意，同時 又能為少先隊服務(wù)、有威信、有特長、有代表性的少先隊小干部。二、參選對象二、三、四、五、六年級全體少先隊員。三、競選條件.品德良好，成績優(yōu)良，身體健康。有高度的責(zé)任心，在同學(xué)中享 有較高威信，能起到模

2、范帶頭作用。.熱心少先隊工作，能積極、主動為隊員服務(wù)。.有一定的活動能力和組織管理能力，善于團(tuán)結(jié)大多數(shù)同學(xué)，工作 積極主動和富有創(chuàng)新精神。四、競選具體安排.各中隊進(jìn)行中隊干部競選第四周周一各中隊通過自我介紹拉票， 隊員投票的方式，推選新 一屆的中隊委員會（5-7人）和小隊長8名。.推選大隊委候選人三至六年級各中隊在新一屆中隊委員會中， 選出2名代表申報學(xué) 校大隊委候選人（四五年級可增加1名候選人）。周三下午下班前填 寫好新一屆中隊委匯總名單和大隊委候選人名單， 交學(xué)校大隊輔導(dǎo)員 譚老師。.競選大隊委員大隊委候選人在輔導(dǎo)員、家長的指導(dǎo)下，自制完成一張 A3紙的 宣傳海報為自己拉票?？刹噬蛴?，也

3、可以自己親手繪畫，內(nèi)容主要 包括姓名、隊別、照片（生活照也可以）、特長、個人宣言或簡介等。 海報內(nèi)容力求新穎、有創(chuàng)意。并于第六周10月8日上交學(xué)校大隊部。.第七第八周：直播競選演講全體大隊委候選人準(zhǔn)備2-3分鐘的競選演講，利用每天下午 2: 20-2: 30廣播時間在學(xué)校多媒體室進(jìn)行直播演講。.大隊委才藝展示級隊員投票第9周周一（初定）全體候選人進(jìn)行3分鐘才藝表演（可以邀請 中隊小伙伴配合），二至六年級的少先隊隊員進(jìn)行投票。大隊部將集 中全校投票情況，再另行公布競選結(jié)果。.大隊委就職宣誓成功當(dāng)選的大隊委將在全校面前進(jìn)行就職宣誓，時間待定。五、競選崗位大隊長1名，副大隊長2名，大隊旗手1名，組織

4、委員2名，學(xué) 習(xí)委員2名，紀(jì)檢委員2人，宣傳委員1名，文娛委員1名，體育委 員1名。小學(xué)班干部選舉制度素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生， 使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、 身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、 具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國的主要教育形式，班級授課制是學(xué)校教 育的基本形式。在班級管理中，對班委干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班委是 班主任開展工作不可缺少的小助手。班委是班集體的核心。在一個班級中是否有 一支健全的、具有良好素質(zhì)和較強(qiáng)能力的班委隊伍。既是衡量班集體水準(zhǔn)的重要 標(biāo)準(zhǔn)，也是開展班級工作，建立一個良好班集體的重要條件。 更為重要

5、的是班委 崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂。所以如何構(gòu)建班委 管理制度，建立合理化的班委管理制度，全面提升班主任工作質(zhì)量是推進(jìn)班級工 作有效進(jìn)行的重要突破口。一、管理”現(xiàn)代意義的認(rèn)識現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個性、 積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、 權(quán)利和義務(wù)，讓 其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù) 感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮， 班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成 功的精神樂園。因此，我認(rèn)為現(xiàn)代小學(xué)班委管理應(yīng)順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，從根本上改變傳統(tǒng)的 保姆式”的管理模式。讓每個

6、孩子都來參與班級管理，學(xué)生才會意 識到自己是集體的一員，從本質(zhì)上真正做到關(guān)心集體、關(guān)心他人、關(guān)心自己，促 進(jìn)學(xué)生獨立、自主地發(fā)展。小學(xué)班委管理不是針對小部分學(xué)生群體， 而是一項整 體的育人工程。據(jù)調(diào)查顯示，在我國小學(xué)班級組織中 正式結(jié)構(gòu)”分為三層：第一層是對全班 工作負(fù)責(zé)的角色，即班委干部；第二層是對小組工作負(fù)責(zé)的角色，即小組長；第 三層是對自身的任務(wù)負(fù)責(zé)的角色，即小組一般成員 。擔(dān)任班干部的學(xué)生只是少 數(shù)，大部分學(xué)生都沒有這樣的經(jīng)歷。因此如何將每個學(xué)生的積極因素調(diào)動起來， 構(gòu)筑起合理、合力的小學(xué)班委管理機(jī)制，這為我們提出了全新的課題。二、目前小學(xué)班委管理的類型及優(yōu)劣比較(1)任命制即由班主任

7、推薦和任命的小學(xué)班委管理方式。這種形式在班級剛剛組建，處 于形成與發(fā)展期時比較多見。(往往用于一二上)這一年齡階段的學(xué)生剛從幼 兒教育轉(zhuǎn)入較為正規(guī)的九年義務(wù)教育的開端。 心理上自我中心感強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲 也很強(qiáng)，學(xué)生之間互相不了解。只有用任命制的方式，才能建立小學(xué)階段班委的 雛形。但任命班委在一定程度上體現(xiàn)了班主任的意圖， 又由于學(xué)生干部的威望是 外加的，所以往往缺乏學(xué)生的信賴，威信較低。有些則呈現(xiàn)出開始時威信很高， 慢慢地隨著時間的推移、年級的升高、同學(xué)之間的互相了解而威信大降。(2)民主選舉制即通過學(xué)生提名和投票選舉產(chǎn)生。民主選舉制往往適用于二下五上。這一 年齡階段的學(xué)生心理上具有較多的從眾

8、心理。班集體也已經(jīng)趨向于穩(wěn)定與成熟。在這樣的狀態(tài)下，由這種方式產(chǎn)生的班干部眾望所歸， 與任命制相比，往往具有 較高的威信，與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系比較融洽。(3)自由競爭制即在自由平等的氣氛中，每一個學(xué)生都可以參與班干部的競爭。這樣能充分 調(diào)動學(xué)生 參政議政”的積極性，有助于優(yōu)秀人才脫穎而出。而且也有助于培養(yǎng)學(xué) 生的競爭意識、民主意識和主人翁精神的培養(yǎng)。這種形式往往和民主選舉等相結(jié) 合。即首先競選候選人，然后再通過民主選舉，在若干名候選人中選出班委。這 種方式能很好地體現(xiàn)班委管理的公平、 公正性。但自由競爭制所需要的時間、精 力比前兩者要多得多。通過此作為班主任往往能挖掘到那些平時不鮮為人知”的人才

9、。對班級工作的促進(jìn)具有積極作用。(4)輪換制即根據(jù)一定的規(guī)則，班級干部輪流擔(dān)任。一般與民主選舉或自由競爭等形式 結(jié)合起來選出班級干部，以后定期改選，但原班委必須全部或大部分更換。 這種 形式利弊并存。優(yōu)點在于每個學(xué)生都能得到鍛煉提高的機(jī)會。 他們會在自己的任 期中發(fā)揮各自的聰明才智，對于每個學(xué)生的成長和發(fā)展有促進(jìn)作用。 但從另一個 角度看，班級的 管理者”長期處于更新狀態(tài)，對于班級體的穩(wěn)定是一大考驗。從 總體來講，輪換制式的班委管理方式利大于弊，因為教師所做的一切就是為了學(xué) 生得到更好的鍛煉與發(fā)展。這只是其中的一個方式。三、教師和學(xué)生對班委管理的評議與建議在目前的小學(xué)班委管理中有部分班主任嘗試

10、性地進(jìn)行了班委管理制度的改 革，讓多數(shù)的學(xué)生參與了班級的管理。 但在具體的操作中往往還是有幾個固定的 班委組成了班級的中堅力量。班委選舉在很大程度上是由班主任組織選舉方式產(chǎn)生的。(不排除低段班主 任的直接任命制)。這部分學(xué)生在班主任眼里往往表現(xiàn)是相當(dāng)突出的。在其他任課老師面前的表現(xiàn)卻常常顯得那么不盡如人意。 對此，在選舉班委時，班主任老 師除了參考該學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)、同學(xué)之間的交往外，聽取其他任課老師 的意見也是一個很重要的途徑。班委管理是班主任工作的重要一塊。擔(dān)任班委的學(xué)生，往往能比較自覺地規(guī) 范自我行為，還能培養(yǎng)很多有益的能力和個性品質(zhì)。如組織能力、責(zé)任心等等。 給每個學(xué)生一次機(jī)會，

11、等于培養(yǎng)了一個又一個 人才”。我們要堅信：處于小學(xué)階 段的孩子可塑性很強(qiáng)。在教師的稍加引導(dǎo)下，就能獲得成功。在教師眼里班委學(xué) 生只不過比別人多了一次機(jī)會。班委管理若始終貫徹 以人為本”的主線，給每個 孩子一次機(jī)會，作為班主任工作就會有意義得多。有46.5%的少先隊員反映，班委仍然由老師任命而不是由隊員選舉產(chǎn)生。 有一部分學(xué)生對現(xiàn)行的班委管理不持樂觀態(tài)度。認(rèn)為他們是老師的寵兒。大家羨 慕的對象。有些教師認(rèn)為保姆式”的一手包辦體現(xiàn)了教師的權(quán)威。殊不知小學(xué)生 心目中對班委有自己的衡量方式。 據(jù)統(tǒng)計，有半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為，若給他們一次機(jī) 會，他能跟現(xiàn)任的班委做得一樣好，甚至更好。據(jù)此，學(xué)生是很有信心為班級

12、出 力，關(guān)鍵在于我們的教師是否為學(xué)生樹立了這份信心。四、構(gòu)建合理的小學(xué)班委管理建議與策略小學(xué)六年是跨度較大的年齡階段，每一個年齡階段都呈現(xiàn)出不一樣的心理特 點，和人際關(guān)系。針對這一現(xiàn)狀，作為班主任，不能一成不變地讓一小部分人至 始至終地管理著班級。久而久之，會讓其他孩子理所當(dāng)然地認(rèn)為班級工作與自己 是沒有關(guān)系的。導(dǎo)致慢慢地脫離班級，產(chǎn)生厭惡班級，對班主任和班委干部產(chǎn)生 極度不滿的心理情緒，這個現(xiàn)象在小學(xué)高段尤為明顯。因為經(jīng)過若干年的相處， 孩子心中也有了一把自己的天平，能用自己的思維去看待思考身邊的事情。 作為 班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體系。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗

13、 施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。（一）小學(xué)班委管理合理化原則1、培養(yǎng)一支有威望、有能力的班委隊伍班委崗位是學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、學(xué)習(xí)民主、培養(yǎng)能力的課堂。實際工作中，有些 班主任很少考慮對小干部的培養(yǎng)，甚至將他們置于同學(xué)的對立面。如檢查紀(jì)律、 監(jiān)視學(xué)習(xí)。這會給小干部的自身成長帶來較多的問題。 培養(yǎng)一支有威望、有能力 的班委隊伍，是小學(xué)班委管理合理化的基本原則之一。培養(yǎng)小干部的工作能力、 服務(wù)意識、少先隊基本知識、責(zé)任感等，同時注意扶放結(jié)合，隨年級升高而漸漸 放手，逐步培養(yǎng)他們工作的獨立性、自主性、創(chuàng)造性。使他們學(xué)會做人，學(xué)會做 事，學(xué)會管理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。2、培

14、養(yǎng)班委要有利于學(xué)生共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法， 如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心 集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)干部或讓學(xué)生 輪流擔(dān)任干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。3、注意班委管理的性別比例和類型比例根據(jù)崗位配備班委干部時要注意保持適當(dāng)?shù)哪信壤皖愋捅壤朔?目前小學(xué)階段任用干部 重男輕女、重智育輕德育”的傾向，應(yīng)大幅度啟用或多 或少存在這樣那樣缺點的學(xué)生，尤其是男學(xué)生擔(dān)任班委干部，盡量減少女強(qiáng)男弱”、智強(qiáng)它弱”的現(xiàn)象，以最大限度地發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢和特長，更好地適 應(yīng)班委工

15、作的多樣性。4、建立合理的班委選舉策略班委代表著一個班級的形象。而合理的班委選舉策略，直接決定著班委良好 的精神風(fēng)貌。建立合理的班委選舉策略在班委管理中處于主導(dǎo)地位。這就要求班主任具有良好的管理策略、全方位掌控班級的能力。（二）構(gòu)建合理的小學(xué)班委管理的建議與策略1、改革選舉制度建立值周班長好多小學(xué)班主任在 民主”的意念下，往往把選舉權(quán)完全放任給學(xué)生。于是， 一些就因為聽話、學(xué)習(xí)好、常常得到老師表揚的學(xué)生被推選為班干部。 從小學(xué)一 年級到六年級，幾乎年年都是班干部，致使多數(shù)學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會。 為了能使更多的學(xué)生有當(dāng)班委的機(jī)會，采取班委輪換制不失為一種好方法。即班委從沒 有當(dāng)過的人中選舉產(chǎn)生。

16、先由學(xué)生自己推薦作競選演講，然后再由其他學(xué)生投票 民主選舉，成立班委。這樣既給更多學(xué)生提供鍛煉機(jī)會， 也有利于培養(yǎng)學(xué)生正確 處理個人和事業(yè)關(guān)系的能力。通過班委輪換制的方法產(chǎn)生班委后，可設(shè)立值周班長制度。每周推選一名學(xué) 生擔(dān)任值周班長。班中的事由值周班長全權(quán)負(fù)責(zé)。值周班長還要負(fù)責(zé)本周班務(wù)情 況的記錄，檢查班干部的工作情況。這樣就極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性， 培養(yǎng)了 他們的管理能力、責(zé)任感和主人翁的精神。采用輪換制的策略，能讓每個孩子得到鍛煉與發(fā)展的機(jī)會。 從另一個角度講， 對班級體的發(fā)展會帶來一定的負(fù)面影響。 在這樣一個大輪換的過程中，難免會遇 到一些內(nèi)向的，平時不喜歡表現(xiàn)自己，不喜歡去管理別人的

17、孩子。這時，作為班 主任不能視而不見，要給予這些孩子更多的關(guān)注，幫助他們在其任職”期間，管好別人，又讓別人信服。對于那些平時在同學(xué)心目中口碑一般， 人際關(guān)系又比較 緊張、平時表現(xiàn)不好的孩子，我們對其本人要以班委的高度鼓勵、引導(dǎo)。在班級 學(xué)生面前要抱以信任的態(tài)度。讓這些孩子也能在輪換制”的班委管理模式中得到 收獲。由于該管理策略，具有較強(qiáng)的普適性，作為小學(xué)階段都可嘗試著進(jìn)行。若 與后邊提到的 做好人才的二次利用和開發(fā)”配合操作，加上班主任老師的合理 引導(dǎo)。每位學(xué)生都可以受益匪淺。2、雙向選擇，聘任組合，科學(xué)管理班級俗話說：尊人之，人尊之?！币粋€班集體用這種思想去統(tǒng)帥，用民主的方法 去管理，會收到

18、意想不到的效果。因此在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，大膽放手，采用 雙 向選擇，聘任組合”的方法，形成新的小學(xué)班委管理模式。這一模式較為適合小 學(xué)高段使用，進(jìn)行班委管理的改革，減輕教師工作負(fù)擔(dān)的同時，培養(yǎng)學(xué)生各方面 能力。即通過考查，對班中優(yōu)秀學(xué)生的品行，學(xué)習(xí)及能力諸方面有一個比較全面準(zhǔn) 確的評估。據(jù)此提出大組長候選人若干名（可超過四名）。由全班學(xué)生投票選舉， 產(chǎn)生四名學(xué)生為大組長（兼常務(wù)班長）。在教師指導(dǎo)下，根據(jù)雙向選擇（相互選 擇）的方法，大組長各自聘任兩名學(xué)生為副組長（兼值周班長），其余學(xué)生作組 員（兼值日班長）。然后，由大組長和副組長按比例進(jìn)行雙向選擇，組成四個群 體（如圖所示）大組長大組長大組長

19、大組長副組長副組長副組長副組長副組長副組長副組長副組長組員組員正式班委確定和四個大組的形成，導(dǎo)致班委管理模式的轉(zhuǎn)變，輻射面大大增 加。大組長除了常務(wù)班長的職責(zé)不變，還要全權(quán)負(fù)責(zé)本大組的一切事宜。副組長 除了值周班長的職責(zé)不變，還要協(xié)助大組長全權(quán)負(fù)責(zé)小組的一切事宜， 這樣全班 形成了以縱（即大組）為主，分層管理的新模式。雙向選擇，聘任組合”的班委管理模式是符合時代進(jìn)步的。具有較強(qiáng)的開放 性。班主任老師在使用該策略，進(jìn)行班委管理時，要力求做好扶放結(jié)合”。在選舉大組時要把好關(guān)，在大組長聘任、副組長聘任時也不能完全由學(xué)生 放任自由”。 畢竟處于小學(xué)年齡階段的孩子，在心理上具有較強(qiáng)的從眾心理。班主任完全

20、放手， 在一定程度上給孩子一個 結(jié)幫派”的機(jī)會。大組長找自己要好的做副組長，副組 長又找自己的好朋友做組員。以此下去，容易造成 班級分裂”。對班級的團(tuán)結(jié)有 弊無利。對于孩子從小人際關(guān)系的培養(yǎng)也會造成負(fù)面的影響。但從正面角度看， 這樣的大環(huán)境下，讓學(xué)生自主地參與班級管理，對孩子今后的成長會產(chǎn)生巨大的 影響！3、內(nèi)閣式”的班委管理方案所謂內(nèi)閣式”的班委管理方案。（以下簡稱 內(nèi)閣式”）即建立兩套參與管理 的班委隊伍。組建時，在班委干部的正常編制上，每一個職位都設(shè)了兩名小干部 的名額。通過學(xué)生的自薦和同學(xué)的選舉， 確定出班委干部的人員。兩套干部隊伍 分別是由兩名中隊長來擔(dān)任組長，由組長自己去 組閣”。

21、組長在每個職務(wù)上的兩 名干部中自由選擇并組合一名小干部，兩套班子組閣”成了。每期 內(nèi)閣”任期兩周，輪流執(zhí)政”。內(nèi)閣式”的管理模式說明要真正管理好一個班級，就要把管理權(quán)全面地還給 學(xué)生。給孩子一個空間，給他們一些自由，讓他們在責(zé)任心的驅(qū)動下，去發(fā)現(xiàn)、 去體驗、去行動。學(xué)會相信自己，也學(xué)會幫助別人，學(xué)會獨立思考，也學(xué)會合作 并與人溝通這種同齡人間的自我教育呈現(xiàn)出一種開放的姿態(tài)。教師在此扮演 了引導(dǎo)者、合作者、也是學(xué)習(xí)者。內(nèi)閣式”是接近成人的管理模式。由于把小孩子當(dāng)作成人來看待，給了孩子 成人具有的一般空間。孩子難免會覺得新鮮，而有所放任。在實施 內(nèi)閣式”時， 班主任應(yīng)充分制定一個詳細(xì)的計劃，考慮到

22、孩子的個性、心理特點是否能適應(yīng)這 樣的競爭環(huán)境。內(nèi)閣式”是否會引起班級矛盾和 小團(tuán)體”的形成。對班風(fēng)建設(shè)是 否有利，要根據(jù)班級的具體情況而定。如果班級中有較多小團(tuán)體”，孩子之間的相處不是特別融洽的班級不適宜搞 內(nèi)閣式”。但從另一個角度講，內(nèi)閣式”站在 了成人的角度管理孩子，對孩子思想的蛻變，看待事物的能力會得到更加高的提 升。4、做好 人才”的二次開發(fā)和利用使用 輪換”的班委管理模式，使每個學(xué)生得到不同程度的鍛煉和發(fā)展。但在 幾輪班委中 退居二線”的學(xué)生，在實踐中積累了不少豐富的經(jīng)驗， 對于班級管理 是一筆巨大的財富。班主任不應(yīng)完全使這批學(xué)生 退隱”下去，而要做好 人才”的 二次開發(fā)和利用。班

23、委中可設(shè)立班委工作小顧問、 班主任助理等職務(wù)。因為有些 新干部性格內(nèi)向，開展工作起來難免會力度不夠。有了這些有經(jīng)驗的 人才”的輔 助對新干部的提高和班級的發(fā)展產(chǎn)生了新的意義。在做好 人才”的二次開發(fā)和利用時，應(yīng)注意不要使這群 班委工作小顧問”有 高于別人的優(yōu)越感。認(rèn)為自己是老師的寵兒。這批孩子在心理上，往往存在自己比別人強(qiáng)”的想法，常常會借著班主任的牌子 濫用職權(quán)”。作為班主任不能放 棄他們，而要恰當(dāng)好處地 任用”他們。教師要幫助學(xué)生做好正確的定位，潛移默 化中提醒他們工作職責(zé)的意義與定位。該策略往往適用與小學(xué)中、高段。因為到了小學(xué)中、高段一大批有能力的班 委干部已經(jīng)從中跳出來，有能力承擔(dān)起負(fù)

24、責(zé)、管理、培養(yǎng)帶動新干部的能力。很 好地開發(fā)和利用這批人才的作用是舉足輕重的。總之，班委對班集體有著 以點帶面”和 以面帶點”的作用。所以，惟有根據(jù) 本班實際，科學(xué)、慎重、合理地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁 重走向簡單與輕松。我們的孩子才能從實質(zhì)意義上得到鍛煉、培養(yǎng)與提高。蘇霍 姆林斯基說：讓每個孩子都抬起頭來。”而我說，把機(jī)會給每一個學(xué)生！ ”相信 每一個孩子，尊重每一個孩子，為每一個孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)！馬村小學(xué)少先隊12月主題活動方案1、主題：法制安全教育、愛國主義讀書活動、隊前教育 2、大隊活動：布置法制安全宣傳櫥窗、組織安全自護(hù)知 識競賽和讀書征文活動，開展中隊主題班會評

25、比，組織 一年級入隊3、中隊活動：（1）學(xué)習(xí)安全自護(hù)讀本，組織學(xué)生參加安全自 護(hù)知識競賽、組織一次安全主題班會。（2）讀瞿秋白一書，組織學(xué)生撰寫讀書心得，參加 征文比賽，以“讀瞿秋白書，承瞿秋白志”為主題組織一次 主題班會。（3）開展六知（知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領(lǐng) 巾、隊禮的含義，隊的領(lǐng)導(dǎo)者和隊的作風(fēng)）六會（會寫入隊 申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會唱隊歌， 會呼號）隊前教育，在班級組織少先隊知識及禮儀競賽（即 主題班會），確定首批入隊名單。4、活動對象安全教育：二三年級所有班級及四六年級除申報書香中隊 外的班級。讀書活動：四六年級申報書香中隊的班級 【（四（1）、四（

26、4）、五（2）、五（3）、五（4）、六（3）、六（4）】隊前教育：一年級所有班級 5、具體時間安排15周：組織學(xué)習(xí)安全自護(hù)讀本，閱讀瞿秋白一 書，進(jìn)行隊知識宣傳，周五上報主題班會活動方案（所 有班級都要上報，方案用16K紙打印，電子稿上傳到校 FTP-少先隊-主題活動文件夾，方案制定將作為評比標(biāo)準(zhǔn) 之一）。16周17周開展安全自護(hù)知識競賽及主題班會評比 （主題班會比賽具體安排見安排表）少先隊“關(guān)愛他人，快樂自己“主題隊課活動方案【活動時間】2021年11月份【活動對象】 六（4）全體同學(xué)【活動主題】 關(guān)愛他人，快樂自己 【活動目的】1.明白關(guān)心他人，快樂自己的道理。 2.學(xué)會關(guān)心他人并養(yǎng)成關(guān)愛

27、 他人的好品德?！緶?zhǔn)備部分】一、提前一周舉行“結(jié)對子，微幫助”小天使活動，宣布活動規(guī)則，“最受歡迎 的小天使”二、課前（中隊長主持）1各小隊匯報人數(shù)（小 隊長一一中隊長一一輔導(dǎo)員）2.全體起立，出旗，敬禮， 奏樂，唱隊歌，請坐下。3.宣布內(nèi)容：（唱完隊歌后）中 隊長宣布：關(guān)愛他人，快樂自己主題隊會現(xiàn)在開始?！净?動過程】1男女主持人發(fā)言 男：老師！女：同學(xué)們！男 女：大家好！ 女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指 導(dǎo)的老師及輔導(dǎo)員表示熱烈的歡迎。（掌聲）男女：“關(guān) 愛他人，快樂自己”一一主題隊課現(xiàn)在開始?。ㄕ?聲）2.“我說誰幫過我”及“最受歡迎小天使”頒獎男： 好，下面進(jìn)行我們主題隊課的第一

28、個環(huán)節(jié)一一“我說誰 幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā) 現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的事例；同時，也希望同學(xué)們能把 樂于助人的精神發(fā)揚下去。（學(xué)生自由發(fā)言） 女：“我說 誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中， 我們可以知道，我們班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少 呢。同時，有請我們老師根據(jù)評比欄評出本周“最受歡 迎小天使”。（頒獎） 男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互 相幫助。 女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻(xiàn)出一點 愛，我們的集體將會是個團(tuán)結(jié)的集體，我們每個個體也會在其中受益匪淺。 男：得到他人的關(guān)愛是一種幸福， 關(guān)愛他人更是一種幸福。3.各小隊表演 女：現(xiàn)在，我們四個小隊分別準(zhǔn)備

29、了四個關(guān)于關(guān)愛內(nèi)容的故事表演， 下面請大家欣賞。男：首先請欣賞第一隊的啞劇表演：過獨木橋 第一場景：兩只小狗過獨木橋，同時走到 橋中央，狗頭頂著狗頭，各不相讓，都掉下了水。第二場景：兩只小山羊過獨木橋，同時走到橋重要，互相問 好之后，一只山羊側(cè)身讓另一只山羊先過去，然后它再 過橋，兩只小山羊快樂地握手，再見。（掌聲） 女：相 互的讓步，相互的關(guān)愛，幫助了兩只小山羊過橋，而那 互相頂撞的小狗最后落得下水的場面。女：同學(xué)們，他們表演的如何？請大家給點掌聲鼓勵鼓勵。男：看完第一隊的過獨木橋，接下來有請我們第二隊同學(xué)上臺為 我們表演他們準(zhǔn)備的快樂的女孩一個小女孩走過一 片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了

30、，她小心翼翼的為 蝴蝶拔掉刺，讓它飛向大自然。蝴蝶為了報恩化作一位 仙女，對小女孩說：“因為你很仁慈，請你許個愿，我將 讓它實現(xiàn)。”小女孩說：“我希望快樂?！庇谑窍膳畯澫卵?來，在女孩耳邊悄悄細(xì)語一番，然后消失無影。小女孩 果真很快樂地度過一生。她年老時，鄰居問她，仙女到 底說了什么？（同學(xué)們你們想知道仙女說了什么嗎？） 小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個人都需要我的 關(guān)愛，有了我的關(guān)愛，周圍的每個人都會快樂，看著他 們快樂我自己也會快樂起來。（掌聲） 女：其實快樂就 是付出你心里對周圍人一點點的關(guān)心，有所付出就有所 回報。男：第三隊的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要表演，那我 們就拭目以待吧?？纯此?/p>

31、們給我們帶來的回聲。一 個小孩不知道什么是回聲？有一次，他獨自到曠野，大 聲叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回聲：“喂! 喂！ ”他又叫“你是誰？ ”回聲答道：“你是誰？ ”小孩 又尖聲大叫：“你是蠢材！”立即從山那邊傳來：“蠢材！ 的回聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍 舊毫不客氣的回敬他。孩子回家后對母親訴說。母親對 他說：“孩子啊，那是你做得不對。如果你恭恭敬敬的對 它說話，它就會和和氣氣的對待你?！焙⒆诱f：“我明天 再去說些好話，聽聽他的回聲。（掌聲） 男：同學(xué)們想 孩子會得到什么樣的回聲。這故事給了我們什么啟 迪？女：在生活里，你對人好，人便對你好。正如智者所說：

32、“溫柔的答話會消除憤怒?！叭绻覀冏约捍拄?， 是絕對不會得到人家友善對待的。關(guān)愛同學(xué)就是有禮貌 的與同學(xué)說話。男：看完前面三個小隊的表演，大家都 有所感觸，接下來還有第四隊要給我們帶來那句 話。女：請欣賞。 一個叫平平的同學(xué)，剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校。 在各學(xué)科中，她覺得體育最難對付。有天下午，打排球， 老師叫平平負(fù)責(zé)把球傳給隊友扣殺過網(wǎng)。對大多數(shù)同學(xué) 來說，這沒什么困難，但是平平很驚慌，她怕自己會做 不好，受人笑話。有個同學(xué)覺察到平平心里害怕，便走 到他面前，拍拍她的肩膀，輕聲說道：“放心，你應(yīng)付得 了的?！捌狡郊拥恼f：”這句鼓勵的話給我的感受，旁 人是無法了解的，區(qū)區(qū)幾個字：“你應(yīng)付得了的?！逼狡?

33、開心的想哭?！彼谀枪?jié)體育課終于過了關(guān)。多少年來， 平平都不曾忘記，她說，：“以后，每逢遇到困難，我都 會想：“你應(yīng)付得了”這五個字。 女：掌聲鼓勵。 男： 是的，有時候最簡單的話，也會產(chǎn)生及深遠(yuǎn)的影響。關(guān) 愛同學(xué)，就是一句鼓勵的話。 女：接下來的環(huán)節(jié)是游戲 互動，大家都動起來吧。4.游戲互動過障礙 兩人 一組，一個同學(xué)用圍巾蒙上眼睛，一個同學(xué)單腳站立,兩人要互相關(guān)心、互相配合、互相攙扶、互相提醒著通過設(shè)置的小障礙，用時少的為勝。5.全班同學(xué)齊聲朗誦: 關(guān)心他人宣言（在胸前鄭重貼上代表承諾的愛心小星星。）1請讓我來關(guān)心你一一我們忠于祖國，熱愛人 民，人民的利益高于一切是我們的行動準(zhǔn)則，我們不僅

34、 要自學(xué)、自理、自護(hù)、自律，更要用行動和愛心回報社 會，感恩祖國。2請讓我來關(guān)心你一一我們是文明的使者， 我們團(tuán)結(jié)互助，樂于奉獻(xiàn)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德， 發(fā)揚雷鋒精神，讓文明之花處處開放。3請讓我來關(guān)心你一一我們?nèi)缃z絲春雨， 滋潤著文明的花 園，我們?nèi)缌Ａ＜?xì)沙，鋪墊著文明的大路，我們?nèi)琰c點 螢火，匯聚著文明的航燈。4請讓我來關(guān)心你一一用我們純潔的心靈，誠摯的愛心， 執(zhí)著的行動，共同構(gòu)筑祖國文明的大廈！男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相 關(guān)愛，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個更加團(tuán)結(jié)的班 集體。好！班會到此結(jié)束！下面請班主任總結(jié)發(fā)言。.【班主任總結(jié)】同學(xué)們，今天召開的主題隊會非常成

35、功，你們在班會上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希 望同學(xué)們不要把這次班會當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自 己成長中的臺階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，這 樣下去你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人。.宣布主題隊會順利結(jié)束 中隊長：宣誓。輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。全體隊員：時 刻準(zhǔn)備著！退旗：（宣誓結(jié)束后）中隊長：主題隊會結(jié)束, 退旗。三株希望小學(xué)少先大隊委干部培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級有關(guān)文件精神，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作為目標(biāo)，加 強(qiáng)少先隊干部思想政治教育為重點，以培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人為終 點，以少先隊干部隊伍建設(shè)為抓手，大力開展新課程下的學(xué)校德育活 動，不斷提高隊干部

36、素質(zhì)和管理組織能力。二、培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，提高少先隊干部的自身素質(zhì)，具有正確的人生觀和世 界觀，組織能力和管理水平有進(jìn)一步提高， 為更好地開展少先隊工作 夯實組織基礎(chǔ)。使之成為班主任、輔導(dǎo)員的得力助手。更有效地實施 學(xué)校德育工作。三、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）中低段.黨旗、國旗、軍旗、祖國版圖、團(tuán)旗、隊旗的意義教育；.中國少年先鋒隊章程；.少先隊的光榮歷史；（不同時期組織名稱、小英雄介紹）.少先隊干部的職責(zé)與要求。（二）中高段.少先隊的光榮歷史；.共青團(tuán)組織及共產(chǎn)主義理想；.隊干部的素質(zhì)與能力；.環(huán)境與我們的品德培養(yǎng)。四、具體做法：.集中培訓(xùn)與中隊實踐相結(jié)合：.學(xué)校、大隊部、各中隊協(xié)調(diào)配合；（黨支部負(fù)

37、責(zé)培訓(xùn)，大隊部負(fù)責(zé)組織）.根據(jù)年齡特征分段進(jìn)行；.中高年級印發(fā)資料；. 了解隊干部情況；.進(jìn)行實踐能力測試；少先隊干部培訓(xùn)資料一:關(guān)于少先隊的標(biāo)志一、紅領(lǐng)巾1、紅領(lǐng)巾的意義隊章第七條“我們的標(biāo)志：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命 先烈的鮮血染成。每個隊員都應(yīng)該佩帶它和愛護(hù)它，為它增添新的榮 譽(yù)?！?、紅領(lǐng)巾的規(guī)格紅領(lǐng)巾是等腰三角形，分大、小號兩種規(guī)格，分別是：小號：底長100 厘米，腰長 60厘米；大號：底長 120厘米，腰長 72厘米。3、佩帶紅領(lǐng)巾的方法紅領(lǐng)巾正確的佩帶方法如下：紅領(lǐng)巾不要折疊。將紅領(lǐng)巾披在肩上，背后的大角對準(zhǔn)椎骨，兩小角于體前，左、右手各捏一角。然后按以 下四句口訣做動作

38、：、左尖壓右尖（領(lǐng)巾的兩個角在胸前交叉，左角壓在右角上面，右角被壓在底下；交叉點靠近領(lǐng)口）；、底尖轉(zhuǎn)一圈（將右角經(jīng)前拉到右邊，右角纏繞左角。左角隨之垂直）；、岔上拉底尖（從左右兩角交叉點的上方拉出右角，右角此時形成 圈）；、底尖穿過圈（將右角從圈中向下穿出，抽緊）。二、隊長和隊委會委員標(biāo)志1、隊干部標(biāo)志的作用 隊干部標(biāo)志的作用是：、給自己看。隨時想到自己的身份和職責(zé)，不斷提醒自己更好地為 隊員服務(wù)，更好地為隊組織工作。、給別人看。主動接受隊員們的監(jiān)督，和隊員打成一片，事事處處 起模范帶頭作用，當(dāng)好“火車頭”。2、隊干部標(biāo)志的式樣和規(guī)格隊干部標(biāo)志由白底、紅杠組成。白底長 7厘米、寬 6厘米。紅杠

39、長4厘米、寬 1厘米，紅杠之間相隔 1厘米，紅杠與白底邊緣左右各相距 1厘米。隊干部標(biāo)志可用布、塑料等材料制作。大隊委員會委員標(biāo)志是3條紅杠；中隊委員會委員標(biāo)志是 2條紅杠；小隊長標(biāo)志是1條紅杠。3、隊干部佩帶標(biāo)志的要求隊干部將標(biāo)志佩帶在左臂。佩帶時須注意：標(biāo)志的上沿距肩頭一拳；標(biāo)志朝正左方；紅杠要水平。所有隊干部要隨時把標(biāo)志帶好。每次更換上衣時，都應(yīng)該認(rèn)真佩帶。三、隊旗1、隊旗的意義隊章第五條指出“五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利?！?、隊旗的規(guī)格與式樣隊旗分大隊旗與中隊旗兩種：大隊旗長120厘米、高 90厘米，旗中心是黃色五角星和由

40、黃色線條勾勒出的火炬輪廓；中隊旗長80厘米、高 60厘米，右端剪去高 20厘米、底寬 60厘米的等腰三 角形，形成一個三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米為邊長的正方形中心。3、大、中隊旗桿的高度大、中隊旗桿的高度須考慮到兩個因素：1、旗手們的身高（嚴(yán)格說 應(yīng)為“肩高”）；2、旗褲的長度：大隊旗褲 90厘米、中隊旗褲 60 厘米。旗桿直立，旗褲的底端須在旗手們的肩頭以上。 經(jīng)過對孩子們一般身 高（肩高）的了解，測算出旗褲的底端到地面以1.40米為好。所以：大隊旗桿高 0.9米 + 1.4米=2.3米；中隊旗桿高0.6米+ 1.4米=2米。4、隊旗的使用下列情況都需要使用隊旗：少先隊組織舉行集體

41、活動時；大隊舉 行新隊員入隊儀式時；成立少先隊大隊或中隊時；少先隊組織舉行重 要會議時。舉行少先隊活動儀式或外出活動列隊行進(jìn)時，應(yīng)由旗手執(zhí)旗；少先隊集會（不舉行儀式）時，可由旗手扶持隊旗；隊室里須將隊旗插于旗 架上。隊旗一律不懸掛。5、隊旗的保管隊旗屬學(xué)校少先隊大隊的必備用品， 須妥善保管。應(yīng)將所有中隊旗 編號收存。中隊使用隊旗時，由大隊旗手負(fù)責(zé)為中隊旗手辦理借用與交還手續(xù)。旗手及隊員要愛護(hù)隊旗，保持旗面清潔、平整。使用過后, 將旗面脫離旗桿疊好存放隊室。四、隊徽1、隊徽的式樣五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。五 角星、“中國少先隊”五個黑體字和火炬柄為金色，綬帶和火炬

42、的火 焰是紅色，火焰和綬帶鑲金邊。2、隊徽的使用隊徽是少先隊組織的象征，使用范圍是：在少先隊代表會議的會場懸掛；在學(xué)校隊室懸掛；團(tuán)委、少工委的會 議室可懸掛；有關(guān)少先隊的外事場合可懸掛；少先隊各級組織頒發(fā)的 獎狀、獎旗、獎?wù)?、證書和其他榮譽(yù)性文書、證件上可印隊徽圖案； 少先隊的出版物上可印隊徽圖案；隊員可佩帶隊徽制成的徽章。3、隊徽徽章的規(guī)格和使用隊徽徽章，供隊員佩帶?；照碌囊?guī)格是高2.2厘米，寬1.8厘米天氣炎熱暫不佩帶紅領(lǐng)巾時，要佩帶隊徽徽章。隊前教育“六知四會一做”一、學(xué)生入隊“六知”：1、知道我們的隊名：中國少年先鋒隊。2、知道我們的隊旗：五角星和火炬組成的紅旗（讓學(xué)生看一看）。3、知

43、道我們的標(biāo)志：紅領(lǐng)巾。4、知道我們的隊禮：表示“人民的利益高于一切”。5、知道我們隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者：中國共產(chǎn)黨。6、知道我們隊的作風(fēng)：誠實、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。二、學(xué)生入隊“四會”：1、會戴紅領(lǐng)巾教師邊示范邊敘述下面的兒歌，學(xué)生會按兒歌要求系紅領(lǐng)巾。兒歌如下：領(lǐng)巾披在肩，左邊搭右邊，下邊繞一圈，小角圈中過，二角拉拉緊，美麗又可愛。2、會行隊禮教師示范，要求：五指并攏，由胸前上舉，高舉過頭。3、會唱隊歌：要求學(xué)生能跟著磁帶唱出歌詞。4、會呼號呼號時，右手握拳，舉在太陽穴，輔導(dǎo)員呼：“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。”隊員回答：“時刻準(zhǔn)備著！”三、學(xué)生入隊“一做”：入隊前學(xué)生要做一件好事，教師提出要求，并及時反饋：了解做了沒有？做了什么事？四、誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn) 主義事業(yè)