要下雨了教學(xué)案例及反思

1、第 第 頁要下雨了教學(xué)案例及反思通過課件直觀展示，多種方式朗讀引導(dǎo)同學(xué)在看和讀的過程中了解了下雨之前各種動物的表現(xiàn)后，在這節(jié)課的結(jié)尾處老師設(shè)計(jì)了練練我們的口才這樣一個課外延伸。師：看到螞蟻也在搬東西，小白兔究竟相信要下雨了，它邊跑邊大聲喊著媽媽，它還會遇到哪些動物在做著下雨前的預(yù)備呢?(課件出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)，蚯蚓出洞，螞蟻過公路等等情景。)生：小白兔碰見蜘蛛在忙著結(jié)網(wǎng)?？墒抢蠋?，我不知道蜘蛛為什么在下雨前要忙著結(jié)網(wǎng)?(很明顯這孩子不僅僅能把看到的說出來，還能動腦筋思索。)生：(搶著邊舉手邊說)我知道，我知道，那是由于假如它不抓緊時間結(jié)網(wǎng)，雨會把它結(jié)了一半的網(wǎng)給淋壞的。(大多數(shù)同學(xué)好像都挺贊成他的觀

2、點(diǎn)，紛紛點(diǎn)頭。)師：小白兔還是一個小小氣象員，它回家還要把要下雨了的消息告知全部的動物，還要說出理由，你能幫幫小白兔嗎?師：哎呀，老師都等不及了，讓老師第一個來，好不好?這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)雖然是老師示范，但是又讓同學(xué)感覺到老師與他們是同等的學(xué)習(xí)者，于無意識中學(xué)到了表述過程中的各方面的技巧。師示范表演：動物們，你們好，我是氣象員小白兔，立刻要下雨了，由于小燕子在低飛捉蟲，小魚兒游出了水面，螞蟻也在搬家，蚯蚓出洞了，請你們做好預(yù)備，趕快回家，不要讓雨淋濕了。師示范的目的是教會同學(xué)用第一人稱的方式來表述。生：老師，你怎么變成了了小白兔啊?生：不是的，不是的，老師這樣說才象在幫小白兔呢。(聰慧的同學(xué)就這樣

3、理解了老師的用意。)師：誰來說說老師說得怎樣?生：好，老師說了許多動物在下雨前的動作(實(shí)際指的是行為)。生：老師說的時候還很有禮貌，向大家問好了!師：感謝你們，你們真是聰慧的孩子，你們學(xué)會了傾聽和動腦筋，這就是學(xué)習(xí)。而且你們肯定能比老師說得還好，對不對?來，試一試!生：大家好，我是小白兔，立刻要下雨了，你們快回家吧，小螞蟻都搬家了呢!生：烏云來了，起風(fēng)了，要下雨了，小動物快回家吧。生：我是小白兔，告知你們吧，要下雨了，我家的房子地面好濕好濕呢，都快出水了，媽媽說這是由于要下雨了。生：小動物們，你們看，蚯蚓都鉆出了地面，要下雨了呢!師：剛才幾個同學(xué)真棒，他們懂得真多，比老師還多呢。生：(老師的話

4、還沒完，就被他打斷了)老師，我們都會說!(說完，好像為了證明自己說的沒錯，還向四周望了望。而其他還沒發(fā)言的同學(xué)真的有幾個都點(diǎn)了點(diǎn)頭。)師：好的，老師再給你們一個機(jī)會，可以幾個人為一個小組，在小組內(nèi)輪番來當(dāng)這個氣象員，好嗎?(教室里立刻歡聲一片，無論剛才說過沒有，現(xiàn)在都在自己的小組內(nèi)爭著說了起來。)【反思】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：評價同學(xué)的口語交際技能，應(yīng)重視考察同學(xué)的參加意識和情意立場。在以上教學(xué)片段中，我沒有在同學(xué)說話的精確性上多費(fèi)口舌，而是重在培育同學(xué)主動參加上做文章，利用剛剛學(xué)過的課文知識作為同學(xué)口語的內(nèi)容，讓他們感到有話可說，而且都是熟識的內(nèi)容，降低了說話的難度，提高了同學(xué)主動參加的積極性。同時，在表述方