團(tuán)隊(duì)建設(shè)凝聚團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)游戲

1、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲一、團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲紅紅與黑游戲規(guī)則則1、目的的：你隊(duì)隊(duì)與另一一隊(duì)分別別為隊(duì) A、隊(duì)隊(duì) B，各各自爭(zhēng)取取取得高高分。2、程序序：每輪輪你隊(duì)有有兩種選選擇紅或黑黑，由工工作人員員了解你你隊(duì)每輪輪的選擇擇并告知知你們的的得分，你隊(duì)可可根據(jù)上上輪得分分確定下下輪選擇擇。3、溝通通：兩隊(duì)隊(duì)在第四四輪選擇擇后，征征得雙方方同意，可進(jìn)行行第一次次溝通，雙方各各派一名名代表外外出面談?wù)劊嬲務(wù)剷r(shí)間為為一分鐘鐘；兩隊(duì)隊(duì)在第八八輪選擇擇后，雙雙方必須須進(jìn)行溝溝通，面面談時(shí)間間為一分分鐘。兩隊(duì)除除按上述述規(guī)則可可召集的的面談外外，禁止止其它溝溝通。4、得分分計(jì)算 1）隊(duì)隊(duì) A、隊(duì)隊(duì) B均選紅紅，各得得 1

2、分；隊(duì)AA、隊(duì)BB 均選選黑，各各減11 分；2）一隊(duì)隊(duì)選紅、一隊(duì)選選黑，選選紅者減減 3分，選選黑者加加 3分；3）第99 與第第 100 輪選選擇，得得分乘 3 后后計(jì)入總總分。點(diǎn)評(píng)1要取取得長(zhǎng)期期利益，必須采采取合作作的態(tài)度度。2團(tuán)體體合作的的基礎(chǔ)是是相互信信任。3信任任來(lái)自于于暢順的的溝通。4信任任一旦逝逝去，難難以補(bǔ)救救。二、團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲咨詢師讓讓大家討討論工作作中存在在哪些不不符合團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神神的案例例，所有有人都蜻蜻蜓點(diǎn)水水，因?yàn)闉榕聜ν率玛P(guān)系。最后人力力資源部部的經(jīng)理理起來(lái)說(shuō)說(shuō)：“我我們公司司比較強(qiáng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)隊(duì)精神，總的來(lái)來(lái)說(shuō)還是是好的，但各部門(mén)在在執(zhí)行公公司任務(wù)務(wù)時(shí)，還還是存在

3、在一定的的推諉現(xiàn)現(xiàn)象，害害怕承擔(dān)擔(dān)責(zé)任，也不能能很好地地配合其其他部門(mén)的的工作?！睍?huì)場(chǎng)上有有的人低低下頭，若有所所思，也也有人無(wú)無(wú)奈地笑笑了笑。（為什么么企業(yè)里里的很多多會(huì)議越越開(kāi)越長(zhǎng)長(zhǎng)，卻總總也解決決不了問(wèn)問(wèn)題？主主要原因因就在于于成員之之間缺乏理解解和信任任，不能能開(kāi)誠(chéng)布布公，會(huì)會(huì)議要么么成為“辯論會(huì)會(huì)”，要要么成為為“一言言堂”，根本無(wú)無(wú)法集思廣益益，發(fā)揮揮團(tuán)隊(duì)的的力量。）在講了相相關(guān)的團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)的知識(shí)識(shí)和案例例后，咨咨詢師熱熱情邀請(qǐng)請(qǐng)所有到到場(chǎng)的人人一起做做一個(gè)精精彩的團(tuán)隊(duì)建建設(shè)游戲戲，共同同感悟團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神神的精要要所在。有人表現(xiàn)現(xiàn)出熱情情，有人人不置可可否，更更有人投投來(lái)了懷懷疑的

4、目目光。咨詢師請(qǐng)請(qǐng)所有的的人起來(lái)來(lái)，站到到場(chǎng)地中中間，分分成22 組，每組大大概有 10人，再再分成 2 排排，面對(duì)面站站好。咨詢師開(kāi)開(kāi)始宣布布規(guī)則：“請(qǐng)所所有的人人都伸出出你的食食指，并并放在你你胸前的的位置?！弊稍儙熣?qǐng)請(qǐng)助理人人員拿出出一根鋁鋁制的單單杠，所所有人都都面面相相覷，不不知道咨咨詢師要要做什么么。咨詢師把把單杠輕輕輕放在在所有人人的食指指上，說(shuō)說(shuō)道：“所有人人的食指指都必須須輕輕托托著單杠杠，不許用手手勾，每每個(gè)人的的食指都都不能離離開(kāi)單杠杠，然后后把這根根單杠放放到膝蓋蓋的位置置，如果果有人手手指離開(kāi)單單杠了，就算違違規(guī)，必必須重新新開(kāi)始。規(guī)則介介紹完畢畢，現(xiàn)在在你們這這兩個(gè)

5、小小組假設(shè)設(shè)是兩個(gè)個(gè)企業(yè)，你你們?cè)诟?jìng)競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)誰(shuí)最快完完成這項(xiàng)項(xiàng)目標(biāo)誰(shuí)誰(shuí)就是優(yōu)優(yōu)勝者?！边@下好像像炸了鍋鍋，會(huì)場(chǎng)場(chǎng)一下子子熱鬧起起來(lái)，大大家議論論紛紛。（單杠很很輕，十十個(gè)人的的食指如如果都要要托著它它，還要要放下來(lái)來(lái)，的確確比較有有難度。拿破侖侖說(shuō)過(guò)：“困困難只是是在檢驗(yàn)驗(yàn)一個(gè)人人的偉大大程度！”試想想一下在在目前競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)日益益激烈的的市場(chǎng)上上，企業(yè)業(yè)的銷(xiāo)售目標(biāo)標(biāo)、財(cái)務(wù)務(wù)目標(biāo)、管理目目標(biāo)哪一一個(gè)不是是很有難難度呢？）所有的人人都躍躍躍欲試，但很快快發(fā)現(xiàn)如如果所有有人的食食指都不不能離開(kāi)開(kāi)單杠，那這根根“瘦弱弱”的單杠很很容易就就被抬起起來(lái)，要要把它放放下來(lái)還還真的非非常困難難?？此扑坪?jiǎn)單的的游戲

6、，卻讓這這些企業(yè)業(yè)的管理者者們一時(shí)時(shí)束手無(wú)無(wú)策。經(jīng)歷了幾幾次嘗試試，2個(gè)小組組都已失失敗告終終。大家家開(kāi)始熱熱烈討論論。有人很聰聰明，問(wèn)問(wèn)咨詢師師：“可可以只用用 2個(gè)人做做嗎，這這樣很容容易？”咨詢師師回答：“不行行，是所有人人都必須須參加！”（企業(yè)提提倡創(chuàng)新新，但創(chuàng)創(chuàng)新并不不等于破破壞市場(chǎng)場(chǎng)規(guī)則，如果企企業(yè)想靠靠破壞規(guī)規(guī)則來(lái)贏贏得競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)，遲早要自自食惡果果。安然然、世通通和安達(dá)達(dá)信的結(jié)結(jié)局就是是最好的的證明。）所有的人人都議論論紛紛，好像都都有方法法，但誰(shuí)誰(shuí)都沒(méi)有有站出來(lái)來(lái)，一時(shí)時(shí)間場(chǎng)面面有些混混亂。其中的一一個(gè)小組組突然有有人站出出來(lái)，大大聲說(shuō)：“大家家保持安安靜，聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)，咱們要要保持

7、一一致，聽(tīng)我口令令，我喊喊 1、2、3，所有有的人就就開(kāi)始慢慢慢往下下放，好好嗎？”大家精神神一震，都說(shuō)：“行！快點(diǎn)吧吧?！保▓F(tuán)隊(duì)開(kāi)開(kāi)始出現(xiàn)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，勇于承承擔(dān)責(zé)任任，強(qiáng)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)力的的團(tuán)隊(duì)才才能有高高的工作作效率。企業(yè)中中有的部門(mén)或或者班組組由于領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者能能力和素素質(zhì)較低低，導(dǎo)致致整個(gè)團(tuán)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)運(yùn)作效率率低下。）但是這根根難以馴馴服的單單杠并沒(méi)沒(méi)有下來(lái)來(lái)，雖然然所有的的人都全全神貫注注，但是是總是一一頭高，一頭低，這這邊的人人已經(jīng)放放下了，而另一一邊的人人還在原原地，單單杠傾斜斜的厲害害。于是是有的人人食指離離開(kāi)了單杠杠?！巴?！有有人食指指離開(kāi)了了單杠了了，重新新開(kāi)始！”咨詢?cè)儙熀敛徊豢蜌?，一次?/p>

8、次把單杠杠重新歸歸位。（團(tuán)隊(duì)的的運(yùn)作方方法同樣樣重要，當(dāng)市場(chǎng)場(chǎng)打不開(kāi)開(kāi)、成本本居高不不下、回回款不利利，作為為企業(yè)的的管理者，您您是否認(rèn)認(rèn)真思考考解決的的辦法是是否正確確？）有的人開(kāi)開(kāi)始懷疑疑，抱怨怨道：“這種游游戲是不不可能玩玩成的，單杠太太輕了！”有的人開(kāi)開(kāi)始指責(zé)責(zé)別人：“都是是的的錯(cuò)，我我每次都都發(fā)現(xiàn)他他那里下下不去，你以后后要注意意點(diǎn)！”那位學(xué)員員也毫不不客氣地地回敬了了他幾句句，所有有的人都都把焦點(diǎn)點(diǎn)集中在在別人身身上，好好像都是是別人犯犯的錯(cuò)。于是他們們又嘗試試了一次次，這次次咨詢師師依然毫毫不客氣氣地把犯犯規(guī)的學(xué)學(xué)員給找找了出來(lái)來(lái)，令大大家詫異的是是這次最最先犯錯(cuò)錯(cuò)的竟然然是剛才

9、才那位指指責(zé)別人人聲音最最大的仁仁兄，大大家都笑笑了笑，咨詢師師宣布游戲戲重新開(kāi)開(kāi)始。（當(dāng)企業(yè)業(yè)出了問(wèn)問(wèn)題，銷(xiāo)銷(xiāo)售狀況況不好、人員流流動(dòng)大、考核流流于形式式，你是是否感覺(jué)覺(jué)都是別別人的錯(cuò)？你你自己有有錯(cuò)嗎？）爭(zhēng)論不休休，怨氣氣四起，場(chǎng)面有有些失控控。咨詢師站站出來(lái)，大聲說(shuō)說(shuō)：“安安靜！安安靜！首首先告訴訴大家，這個(gè)游游戲是一一定能夠夠完成的的，但是你必必須想辦辦法，時(shí)時(shí)間還剩剩下115 分分鐘?！眻?chǎng)面馬上上安靜了了不少，大家開(kāi)開(kāi)始冷靜靜下來(lái)。（當(dāng)企業(yè)業(yè)遇到困困難，謠謠言四起起，人心心惶惶，企業(yè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)是否否及時(shí)站站出來(lái)澄澄清真相相，堅(jiān)定定信心？）其中一組組有人說(shuō)說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)題的關(guān)關(guān)鍵是我我們都不不

10、要看別別人怎么么樣，要要注意自自己的手手指，不不要總?cè)ブ肛?zé)責(zé)別人！”有人贊同同，也有有人懷疑疑，這時(shí)時(shí)有人出出來(lái)說(shuō)：“好吧吧，大家家試驗(yàn)一一下，大大家都先先不要急急著往下放，而是先先輕輕托托著這個(gè)個(gè)杠子，找準(zhǔn)每每個(gè)人的的感覺(jué)，看著自自己的手手指，只只要我們們能托著著它，就一一定能把把它放下下三、瞎子子背瘸子子瞎子背瘸瘸子目的：溝通配配合能力力，活躍躍氣氛游游戲規(guī)則則：當(dāng)場(chǎng)場(chǎng)選六名名員工，三男三三女，男生背女女生，男男生當(dāng)“瞎子”，用紗紗巾蒙住住眼睛，女生扮扮“瘸子子”，為為“瞎子子”指引引路，繞繞過(guò)路障，達(dá)達(dá)到終點(diǎn)點(diǎn)，最早早到達(dá)者者，為贏贏。其中中路障設(shè)設(shè)置可擺擺放椅子子，須繞繞行；汽汽球，須

11、須踩破；鮮花，須須拾起，遞給女女生。四、銜紙紙杯傳水水銜紙杯傳傳水目的：增進(jìn)親親近感，考驗(yàn)成成員配合合、協(xié)作作能力。要求：人員選選八名一一組，男女交替替配合。共選十十六名員員工，分分二組同同時(shí)進(jìn)行行比賽。另有二二名人員員輔助組組第一名名人員倒倒水至銜至至的紙杯杯內(nèi)，再再一個(gè)個(gè)個(gè)傳遞至至下一個(gè)個(gè)人的紙紙杯內(nèi)，最后一一人的紙紙杯內(nèi)的的水倒入入一個(gè)小小缸內(nèi)，最最后在限限定的五五分鐘內(nèi)內(nèi)，看誰(shuí)誰(shuí)的缸內(nèi)內(nèi)的水最最多，誰(shuí)誰(shuí)就獲勝勝。五、相互互認(rèn)識(shí)一一下（一一）目的：使使與會(huì)人人員相互互認(rèn)識(shí)一一下，創(chuàng)創(chuàng)造一種種輕松友友好的氣氣氛。所需的材材料：空空白的可可粘貼式式姓名標(biāo)標(biāo)簽。步驟：給每人發(fā)發(fā)一個(gè)空空白姓名名

12、標(biāo)簽，請(qǐng)他們們把自己己的名字字或者綽綽號(hào)寫(xiě)在在上面。然后請(qǐng)請(qǐng)他們簡(jiǎn)簡(jiǎn)短地列舉出出兩個(gè)與與自己的的情況有有關(guān)的、可以當(dāng)當(dāng)話題的的單詞或或短語(yǔ)，比如來(lái)來(lái)自哪個(gè)個(gè)州、愛(ài)愛(ài)好、子子女情況等等等，見(jiàn)見(jiàn)下例：伊麗莎白白1居住在在亞利桑桑那州2喜歡慢慢跑3給與會(huì)會(huì)人員足足夠的時(shí)時(shí)間（約約 1分鐘鐘）來(lái)寫(xiě)寫(xiě)下自己己的兩項(xiàng)項(xiàng)情況，然后請(qǐng)請(qǐng)他們隨隨意組合合成兩人或或至多不不超過(guò)三三人的小小組。每每過(guò)幾分分鐘，就就請(qǐng)他們們“交換換伙伴”，以此此來(lái)鼓勵(lì)勵(lì)每個(gè)人人都去結(jié)識(shí)識(shí)盡可能能多的新新伙伴。討論題：1這一練練習(xí)是否否有助于于你結(jié)識(shí)識(shí)其他人人？2什么情情況會(huì)給給你留下下深刻的的印象？3現(xiàn)在你你認(rèn)為你你對(duì)這一一群體的的

13、參與程程度如何何？如果你的的時(shí)間更更為充裕裕請(qǐng)與會(huì)人人員列出出與自己己的情況況有關(guān)的的、可以以用作話話題的單單詞或短短語(yǔ)。給與會(huì)人人員足夠夠的時(shí)間間（約 5 分分鐘）來(lái)來(lái)寫(xiě)下自自己的兩兩項(xiàng)情況況，然后后請(qǐng)他們們隨意組組合成兩兩人或至多多不超過(guò)過(guò)三人的的小組。每過(guò)幾幾分鐘，就請(qǐng)他他們“交交換伙伴伴”，以以此來(lái)鼓鼓勵(lì)每個(gè)個(gè)人都去去結(jié)識(shí)盡可可能多的的新伙伴伴。小竅門(mén)要想加快快這一活活動(dòng)的節(jié)節(jié)奏，可可以在與與會(huì)人員員簽到時(shí)時(shí)就發(fā)給給他們姓姓名標(biāo)簽簽，請(qǐng)他他們當(dāng)場(chǎng)場(chǎng)在姓名標(biāo)簽簽上寫(xiě)下下自己的的名字、綽號(hào)和和描述自自己情況況的單詞詞或短語(yǔ)語(yǔ)。六、相互互認(rèn)識(shí)一一下（二二）目的：通通過(guò)這個(gè)個(gè)精心設(shè)設(shè)計(jì)的練練習(xí)

14、，幫幫助與會(huì)會(huì)人員相相互認(rèn)識(shí)識(shí)一下。所需的材材料：空空白的姓姓名標(biāo)簽簽。步驟：在整個(gè)團(tuán)團(tuán)體第一一次集會(huì)會(huì)時(shí)，給給每人發(fā)發(fā)一個(gè)空空白的姓姓名標(biāo)簽簽。請(qǐng)每每個(gè)人都都填寫(xiě)下下面各項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容：1我的名名字是?。2我有一一個(gè)關(guān)于于?的問(wèn)問(wèn)題。3我可以以回答一一個(gè)關(guān)于于?的問(wèn)問(wèn)題。給與會(huì)人人員幾分分鐘的時(shí)時(shí)間來(lái)對(duì)對(duì)這些陳陳述做出出思考，然后鼓鼓勵(lì)整個(gè)個(gè)團(tuán)體的的人員聚聚在一起起，使每個(gè)人人與盡可可能多的的人打交交道。小竅門(mén)要想加快快這一活活動(dòng)的節(jié)節(jié)奏，可可以在與與會(huì)人員員簽到時(shí)時(shí)就發(fā)給給他們姓姓名標(biāo)簽簽，請(qǐng)他他們當(dāng)場(chǎng)場(chǎng)在姓名標(biāo)簽簽上按要要求填寫(xiě)寫(xiě)上述內(nèi)內(nèi)容。事先印好好列有上上述三項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容的的姓名標(biāo)標(biāo)簽，在在與

15、會(huì)人人員簽到到或等待待會(huì)議開(kāi)開(kāi)始時(shí)請(qǐng)請(qǐng)他們填填寫(xiě)。七、勇于于承擔(dān)責(zé)責(zé)任規(guī)則：學(xué)學(xué)員相隔隔一臂站站成幾排排（視人人數(shù)而定定），我我喊一時(shí)時(shí)，向右右轉(zhuǎn)；喊喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；喊四四時(shí)，向向前跨一一步；喊喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人人做錯(cuò)時(shí)時(shí)，做錯(cuò)錯(cuò)的人要要走出隊(duì)隊(duì)列、站到到大家面面前先鞠鞠一躬，舉起右右手高聲聲說(shuō)：“對(duì)不起起，我錯(cuò)錯(cuò)了！”做幾個(gè)個(gè)回合后后，提問(wèn)問(wèn)：這個(gè)游戲戲說(shuō)明什什么問(wèn)題題？面對(duì)錯(cuò)誤誤時(shí)，大大多數(shù)情情況是沒(méi)沒(méi)人承認(rèn)認(rèn)自己犯犯了錯(cuò)誤誤；少數(shù)數(shù)情況是是有人認(rèn)認(rèn)為自己己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣氣承認(rèn)，因?yàn)楹芎茈y克服服心理障障礙；極極少數(shù)情情況有人人站出來(lái)來(lái)承認(rèn)自自己錯(cuò)了了。在日常工工作中

16、也也有很多多這樣的的現(xiàn)象，在深圳圳有一家家香港公公司的辦辦事處，有一位位主管和和一位職員。辦事處處剛成立立時(shí)需要要申報(bào)稅稅項(xiàng)，由由于當(dāng)時(shí)時(shí)很多這這樣性質(zhì)質(zhì)的辦事事處都沒(méi)沒(méi)申報(bào)，再加上上這家辦事事處沒(méi)有有營(yíng)業(yè)收收，所以以這家辦辦事處也也沒(méi)申報(bào)報(bào)。兩年年后，在在稅務(wù)檢檢查中，稅務(wù)局局發(fā)現(xiàn)這這家辦事處處沒(méi)有納納過(guò)稅，于是做做出了罰罰款決定定，數(shù)額額有幾萬(wàn)萬(wàn)。這家家辦事處處的香港港老板知知道這件件事后，就就單獨(dú)問(wèn)問(wèn)這位主主管“你你當(dāng)時(shí)怎怎么想的的，現(xiàn)在在發(fā)生這這要的事事情？”這位主主管說(shuō)“當(dāng)時(shí)我我想到了稅稅務(wù)申報(bào)報(bào)，但職職員說(shuō)很很多公司司都不申申報(bào)，我我們也不不用申報(bào)報(bào)了，考考慮到可可以給公公司省些些

17、錢(qián)，我也也就沒(méi)再再考慮，并且這這些事情情都是由由職員一一手操辦辦的。”老板又又找到這這位職員員，問(wèn)了了同樣的問(wèn)問(wèn)題。這這位職員員說(shuō)“從從為公司司省錢(qián)的的角度，再加上上我們沒(méi)沒(méi)有營(yíng)業(yè)業(yè)收入和和其它公公司也沒(méi)沒(méi)申報(bào)，我我把這種種情況同同主管說(shuō)說(shuō)了，最最終申不不申報(bào)還還應(yīng)由主主管做決決定，他他沒(méi)跟我我說(shuō)，我我也就沒(méi)沒(méi)報(bào)?！卑?、搖動(dòng)動(dòng)游戲概述：參參與者評(píng)評(píng)價(jià)他們們?cè)诩?lì)勵(lì)鍛煉前前后的活活力水平平。目的：發(fā)發(fā)揮你的的最佳水水平；停停止拖延延；當(dāng)你你精力不不濟(jì)的時(shí)時(shí)候激發(fā)發(fā)你的活活力；減減少壓力力；克服焦慮慮和對(duì)失失敗的擔(dān)擔(dān)憂；克克服厭煩煩情緒；激勵(lì)員員工發(fā)揮揮他們的的最高水水平；幫幫助別人人杜絕拖拖延；

18、激勵(lì)勵(lì)長(zhǎng)期表表現(xiàn)欠佳佳的員工工；激勵(lì)勵(lì)大型組組織中的的成員；管理你你的壓力力。時(shí)間115 分分鐘。你將學(xué)到到簡(jiǎn)短的的鍛煉可可以極大大地提高高你的活活力。你你需要你你需要為為所有的的參與者者準(zhǔn)備好好活力測(cè)量表表放音設(shè)設(shè)備和動(dòng)動(dòng)感的磁磁帶或者者 CDD 唱盤(pán)盤(pán)。為為了掙錢(qián)錢(qián)，她努努力工作作是一一個(gè)很好好的歌曲！怎樣樣做將活活力度量量表發(fā)給給所有的的參與者者。然后后讓他們們?cè)?1100 之間間為自己己的活力力打分，最高為 10分。接接著，用用你的放放音設(shè)備備播放一一些有趣趣的音樂(lè)樂(lè)，讓人人們?cè)氐嘏芑蛘哒咴靥ぬげ阶撸ㄈQ于于他們能能力）33 分鐘鐘。當(dāng)他他們這樣樣做的時(shí)時(shí)候，鼓鼓勵(lì)他們們互相加加油

19、?，F(xiàn)現(xiàn)在讓他他們等 30秒鐘左右右時(shí)間，讓他們們重新給給自己的的活力打打分。迅迅速地計(jì)計(jì)算平均均分?jǐn)?shù)，如果你你愿意的的話，可可以將這個(gè)個(gè)結(jié)果顯顯示在幻幻燈片上上。平均均的活力力水平提提高了嗎嗎？最后后，說(shuō)明明在一天天的工作作中做一一些簡(jiǎn)短鍛鍛煉的好好處。充充滿活力力的體育育鍛煉通通過(guò)提高高整體的的健康和和舒適水水平，可可以作為為激勵(lì)的的動(dòng)力。討討論題 1、充充滿活力力的鍛煉煉對(duì)你的的活力水水平有什什么樣的的影響？2、在工工作時(shí)間間，你有有沒(méi)有進(jìn)行行充滿活活力的鍛鍛煉？是是在工作作場(chǎng)所還還是在其其他地方方進(jìn)行鍛鍛煉？進(jìn)進(jìn)行什么么種類(lèi)的的鍛煉，鍛煉的次次數(shù)多嗎嗎？3、你應(yīng)應(yīng)該怎樣樣把充滿滿活力的的

20、鍛煉融融進(jìn)自己己的日常常生活之之中？如如果有更更多的時(shí)間下下面列出出一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)短不費(fèi)費(fèi)力的鍛鍛煉項(xiàng)目目，這些些鍛煉可可以在辦辦公環(huán)境境中進(jìn)行行。你可可以添加加其他你學(xué)學(xué)會(huì)的鍛鍛煉，尤尤其是員員工推薦薦的鍛煉煉。鍛煉煉項(xiàng)目抬抬膝散步原原地?fù)u擺擺身體騎自自行車(chē)彎彎身跳劃船呼呼啦圈跳舞舞自愛(ài)貓貓撲.愛(ài)生活活作學(xué)習(xí)習(xí)和實(shí)踐踐你日常常的運(yùn)動(dòng)動(dòng)，讓你你在家里里充滿活活力！活活力度量量表將鍛煉煉前后的的活力水水平記錄錄下來(lái)：0 昏迷狀狀態(tài)2氣不不接下氣氣4 一般6生龍龍活虎 8 充滿活活力 100 感感覺(jué)棒極極了九、尋獵獵游戲所需時(shí)間間：由參參加的人人數(shù)及所所列項(xiàng)目目的多少少來(lái)決定定小組人數(shù)數(shù)：無(wú)限限制，但但

21、要分 5-77 人為為一組所需物品品：給每每一組發(fā)發(fā)一個(gè)“尋獵”項(xiàng)目列列表游戲概述述：此游戲就就開(kāi)展于于一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)期訓(xùn)練練過(guò)程的的開(kāi)始或或訓(xùn)練臨臨近結(jié)束束的階段段。目的：1、加深團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員員間的接接觸2、發(fā)現(xiàn)團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員員的智慧慧步驟：1、將團(tuán)隊(duì)隊(duì)成員分分為55-7人。2、告知每每個(gè)參與與者將一一起去參參加一個(gè)個(gè)搜尋活活動(dòng)，獲獲勝的小小組將受受到獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)。3、將“尋尋獵”列列表交給給各小組組，告訴訴他們將將利用他他們自己己的智慧慧盡可能能多的獲獲得表中中所列內(nèi)容容。4、設(shè)置一一個(gè)時(shí)間間限制，如11 小時(shí)時(shí)。5、當(dāng)時(shí)間間到時(shí)，命令每每個(gè)隊(duì)都都集合回回來(lái)，比比較哪一一個(gè)隊(duì)的的得分高高討論題目目：1、其他

22、小小組與完完成有多多少差距距。2、你是怎怎么分析析獲勝隊(duì)隊(duì)的獲勝勝原因的的。3、在你的的小組里里是否有有人顯得得比其他他人更出出色。4、有人領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)你的的小組嗎嗎？是誰(shuí)誰(shuí)？為什什么他能能領(lǐng)導(dǎo)？十、圓球球游戲游戲規(guī)則則：1、所有有的人分分成三組組，每個(gè)個(gè)小組約約 200 人，分別配配有11、2、3 號(hào)球球2、游戲戲要求將將球按 1、2、3 號(hào)的的順序從從發(fā)起者者手里發(fā)發(fā)出，最最后按此此順序回回到發(fā)起起者手里。在傳傳遞過(guò)程程中，每每一人都都必須觸觸及到球球，所需需時(shí)間最最少的獲獲勝。3、球掉掉在地上上一次額額外加 10秒培訓(xùn)師必必讀：1、游戲戲開(kāi)始時(shí)時(shí)，三組組人一般般會(huì)不約約而同地地圍成了了三個(gè)圈圈

23、，一個(gè)個(gè)接一個(gè)個(gè)地傳遞遞，計(jì)下下三組的成績(jī)績(jī)，例如如分別為為 177 秒、18秒和550 秒秒。2、“有有沒(méi)有更更好的辦辦法讓時(shí)時(shí)間變得得頊短些些？這個(gè)個(gè)游戲的的最好成成績(jī)?yōu)?8 秒秒?！迸嗯嘤?xùn)師可可以向所有小小組提出出挑戰(zhàn)。（參考考思路：用手圍圍成一個(gè)個(gè)圓筒狀狀，讓三三個(gè)球分分別從上上面滑下下，所用用時(shí)間僅為為 4秒！這是一一個(gè)絕妙妙的想法法！當(dāng)然然可能還還有更快快的方法法，培訓(xùn)訓(xùn)師需要要不斷啟啟發(fā)學(xué)員員去思考新新的方法法。）培訓(xùn)師點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：有的隊(duì)員員在看到到成績(jī)連連自己都都不敢相相信“開(kāi)始始覺(jué)得三三十秒已已是不可可思議的的！”“能不能再快些些？”一一個(gè)又一一個(gè)想法法從隊(duì)員員們的腦腦中蹦出出來(lái)

24、，游游戲過(guò)程程中不斷斷傳來(lái)喜喜訊?“9 秒”、“5 秒秒”、“4 秒”，最快快的居然然只用了了 0.58秒！通通過(guò)這個(gè)個(gè)游戲讓讓學(xué)員感感受到：每一件件看似不不可能的事事情擺到到面前時(shí)時(shí)，這種種“不可可能”的的心理定定勢(shì)，使使每個(gè)人人都會(huì)想想到放棄棄。做了了才能成成功，但最最終的成成功不是是因?yàn)槟隳阕隽耍Q決于你怎怎樣去做做。發(fā)揮揮團(tuán)隊(duì)智智慧，集集合團(tuán)隊(duì)隊(duì)的創(chuàng)意意，一件不可可能完成成的事情情奇跡般般的成功功了，這這就是團(tuán)團(tuán)隊(duì)的力力量！思思維可以以指導(dǎo)人人們的行行動(dòng)，同同時(shí)也約束束人們的的行動(dòng)。要想成成功唯有有敢于超超越自己己的思維維。對(duì)一家企企業(yè)而言言，也許許你的條條條框框框?yàn)槟愕牡陌l(fā)展立立

25、下了汗汗馬功勞勞，但一一味的遵遵循就易易淪為守舊。為員工工建立一一種啟發(fā)發(fā)創(chuàng)造性性和“沖沖破框架架”的環(huán)環(huán)境條件件：鼓勵(lì)勵(lì)創(chuàng)新精精神，從從而開(kāi)發(fā)發(fā)突破性的的解決方方案與策策略，也也就為企企業(yè)創(chuàng)造造更多地地意想不不到的機(jī)機(jī)會(huì)。十一、責(zé)責(zé)任1、每隊(duì)隊(duì) 4個(gè)人，兩人相相向站著著，另外外兩人想想向蹲著著，一個(gè)個(gè)站著和和蹲著的的人是一一邊；2、站著著的兩個(gè)個(gè)人進(jìn)行行猜拳，猜拳勝勝者，則則由猜拳拳勝者蹲蹲著的人人去刮對(duì)對(duì)方輸?shù)牡亩字巳说谋亲樱?、輸方方輪換位位置，即即站著的的人蹲下下，蹲著著的人站站起來(lái)；繼續(xù)開(kāi)開(kāi)始下一一局；游戲點(diǎn)評(píng)評(píng)：1、如何何看待責(zé)責(zé)任？2、當(dāng)別別人失敗敗的時(shí)候候，有沒(méi)沒(méi)有抱怨怨？3

26、、兩個(gè)個(gè)人有沒(méi)沒(méi)有同心心協(xié)力對(duì)對(duì)付外面面的壓力力？十二、尋尋寶游戲戲活動(dòng)目的的在經(jīng)過(guò)了了一段時(shí)時(shí)間的講講課后，培訓(xùn)師師可以利利用這類(lèi)類(lèi)破冰游游戲來(lái)改改善課堂堂氣氛，也可以以借此游戲讓讓學(xué)員體體會(huì)一下下團(tuán)隊(duì)合合作效果果。操作程序序1培培訓(xùn)師讓讓班里的的全體同同學(xué)自由由組織或或組成幾幾個(gè)五人人小組，每組選選出一位位代表作作為組長(zhǎng)。2培培訓(xùn)師把把尋寶游游戲工作作表分給給各組的的組長(zhǎng)，讓他們們?cè)谖宸址昼娭畠?nèi)內(nèi)收集齊齊表中的的所有物物品，并展展示在全全班學(xué)員員面前。十三、進(jìn)進(jìn)化論活動(dòng)目的的活動(dòng)一下下改善課課堂氣氛氛，增強(qiáng)強(qiáng)同事間間的友誼誼關(guān)系。操作程序序1全體人人員先蹲蹲下作為為雞蛋，而后相相互找同同伴

27、進(jìn)行行猜拳。贏者進(jìn)進(jìn)化為雞雞仔；而而后找雞仔同同伴再猜猜拳，贏贏者進(jìn)化化為鳳凰凰，猜輸輸者退化化為前一一個(gè)階段段。2一直進(jìn)進(jìn)行幾分分鐘，直直到大部部分的人人都進(jìn)化化為鳳凰凰為止。十四、九九點(diǎn)游戲戲活動(dòng)目的的為了說(shuō)明明我們?cè)谠谒伎紩r(shí)時(shí)候是怎怎樣受到到束縛的的以及我我們是怎怎樣自己己給自己己設(shè)定假假設(shè)，從從而找不到解解決問(wèn)題題的方法法。操作程序序1這這是一個(gè)個(gè)比較經(jīng)經(jīng)典、常常用的游游戲，有有些學(xué)員員可能在在上課前前已經(jīng)做做了。2把把準(zhǔn)備好好的資料料發(fā)給學(xué)學(xué)員，在在豬皮紙紙上或投投影儀上上畫(huà)出 9個(gè)圓圓點(diǎn)，99 個(gè)點(diǎn)點(diǎn)形成一一個(gè)正方形。3讓學(xué)學(xué)員以最最快速一一筆四條條直線把把 9點(diǎn)連接接起來(lái)。十五、

28、尋尋人游戲戲活動(dòng)目的的增進(jìn)學(xué)員員之間的的相互了了解，活活躍課堂堂氣氛。操作程序序1把把尋人游游戲工作作表發(fā)給給每一位位學(xué)員。2讓讓每位學(xué)學(xué)員以最最快的速速度找到到與表格格中相匹匹配的人人在表格格中簽名名，每人人只能簽簽一個(gè)格子。十六、怪怪獸活動(dòng)目的的活躍課堂堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意意。操作程序序1培培訓(xùn)師給給出要求求：團(tuán)隊(duì)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造造出一個(gè)個(gè)怪獸，這只怪怪獸只有有 111 只腳腳，4只手在在上，而且全體體人員必必須連接接在一起起成為一一個(gè)整體體。十七、踩踩輪胎活動(dòng)目的的如果作破破冰類(lèi)的的游戲使使用，這這將被用用來(lái)增加加一些團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作的氣氛氛也可以以用來(lái)調(diào)調(diào)節(jié)課堂堂上課時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)，學(xué)員員們的疲疲勞狀

29、態(tài)態(tài)，也可可以作為為團(tuán)隊(duì)合合作活動(dòng)動(dòng)，用以以加強(qiáng)團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)識(shí)，可以以在此時(shí)時(shí)喊喊口號(hào)號(hào)。操作程序序1培培訓(xùn)師把把一只備備用輪胎胎放在空空地上，而后讓讓團(tuán)隊(duì)的的全體成成員一起起站上去去并至少少能夠停留55 秒。2在在學(xué)員做做的過(guò)程程中，培培訓(xùn)師要要留意他他們的安安全問(wèn)題題。十八、他他的授權(quán)權(quán)方式活動(dòng)目的的讓學(xué)員體體會(huì)及學(xué)學(xué)習(xí)，作作為一位位主管在在分派任任務(wù)時(shí)通通常犯的的錯(cuò)誤以以及改善善的方法法。操作程序序1培培訓(xùn)師選選出一位位總經(jīng)理理、一位位總經(jīng)理理秘書(shū)、一位部部門(mén)經(jīng)理理及一位位部門(mén)經(jīng)經(jīng)理秘書(shū)書(shū)，六位操作人人員。2培培訓(xùn)師把把總經(jīng)理理及總經(jīng)經(jīng)理秘書(shū)書(shū)帶到一一個(gè)看不不見(jiàn)操作作人員的的角落而而后給他

30、他說(shuō)明游游戲規(guī)則：3總經(jīng)經(jīng)理要讓讓秘書(shū)給給部門(mén)經(jīng)經(jīng)理傳達(dá)達(dá)一項(xiàng)任任務(wù)，該該任務(wù)就就是由操操作人員員在戴著著眼罩的的情況下，把把一條 20米長(zhǎng)的的繩子作作成一個(gè)個(gè)正方形形，繩子子要用盡盡。十九、建建繩房活動(dòng)目的的鍛煉團(tuán)隊(duì)隊(duì)中的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)能力力，增強(qiáng)強(qiáng)隊(duì)員之之間溝通通能力，從而達(dá)達(dá)到和諧諧完成任任務(wù)的目目的。操作程序序第一階段段1培培訓(xùn)師先先把115 人人分為 3 個(gè)個(gè)小組小組11：20米的繩繩子小組22：18米的繩繩子小組33：12米的繩繩子2培培訓(xùn)師發(fā)發(fā)給每人人一個(gè)眼眼罩，并并通知他他們帶上上眼罩后后小組11：建一一個(gè)三角角小組22：建一一個(gè)正方方形小組33：建一一個(gè)圓形形二十、呼呼啦圈活動(dòng)目的的

31、通過(guò)該游游戲說(shuō)明明如果不不改變方方法而僅僅僅是改改善熟練練程度及及技巧對(duì)對(duì)結(jié)果的的改善是是緩慢的的，但如果有有創(chuàng)意，有創(chuàng)新新的方法法，會(huì)產(chǎn)產(chǎn)生對(duì)結(jié)結(jié)果的改改善有突突飛猛進(jìn)進(jìn)的效果果。操作程序序1培培訓(xùn)師交交給每個(gè)個(gè)小組 1 個(gè)個(gè)呼啦圈圈及22 個(gè)足足球并要要求全組組人都要要手拿著著球穿過(guò)過(guò)呼啦圈。2最最好有 2 個(gè)個(gè)小組進(jìn)進(jìn)行比賽賽，以最最快完成成的一組組為優(yōu)勝勝組。3每個(gè)個(gè)小組有有 100 分鐘鐘的練習(xí)習(xí)時(shí)間，而后開(kāi)開(kāi)始比賽賽。二十一、信任進(jìn)進(jìn)步行活動(dòng)目的的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)績(jī)的體現(xiàn)現(xiàn)，離不不開(kāi)隊(duì)員員之間的的信任度度，但往往往學(xué)員員們很難難理解信信任是如如何建立立的，這個(gè)小游游戲就是是為了讓讓學(xué)員們們

32、體會(huì)在在某一環(huán)環(huán)境下自自己怎樣樣建立起起對(duì)伙伴伴的信任任。操作程序序讓學(xué)員們們二人組組成一對(duì)對(duì)，給每每對(duì)發(fā)一一個(gè)眼罩罩，而后后讓其中中一位學(xué)學(xué)員戴上上眼罩另另一位學(xué)學(xué)員的言語(yǔ)指指導(dǎo)下從從課室出出門(mén)在外外面行走走一圈回回來(lái)，而而后對(duì)換換角色進(jìn)進(jìn)行體驗(yàn)驗(yàn)。二十二、核彈頭活動(dòng)目的的讓學(xué)員體體驗(yàn)自己己團(tuán)隊(duì)解解決問(wèn)題題的能力力，計(jì)劃劃能力及及團(tuán)隊(duì)合合作精神神。操作程序序1培培訓(xùn)師讓讓學(xué)員們們把225 米米的繩拉拉成一個(gè)個(gè)圈，并并把水桶桶裝99 成滿滿的水放放在圓圈圈的中間間，用磚頭把把水桶墊墊起來(lái)。2培訓(xùn)訓(xùn)師開(kāi)始始給學(xué)員員們講下下面一段段故事：“在伊伊拉克的的一個(gè)山山村中有有一枚沒(méi)沒(méi)有爆炸炸的核彈頭，給

33、給該地區(qū)區(qū)造成了了威脅。你們作作為美國(guó)國(guó)的特工工人員將將去該地地區(qū)取得得核彈頭頭，并進(jìn)進(jìn)行引爆爆。圓圈內(nèi)為為輻射區(qū)區(qū)，所有有人員都都不得進(jìn)進(jìn)入圈中中，2條 200 米長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子子及22 條竹竹子為防防輻射物物品，幫助可以以進(jìn)入輻輻射區(qū)，但不能能碰到地地上。”二十三、全體離離地活動(dòng)目的的讓學(xué)員體體會(huì)自己己的團(tuán)隊(duì)隊(duì)在接到到任務(wù)后后，如何何進(jìn)行計(jì)計(jì)劃，分分派工作作，溝通通及合作作，以最最快的方法來(lái)來(lái)完成。操作程序序1培培訓(xùn)師發(fā)發(fā)給每組組 9條粗竹竹子和 9 條條小白繩繩。2該小小組必須須在220 分分鐘內(nèi)建建起一個(gè)個(gè)架構(gòu)，核架構(gòu)構(gòu)可以使使全體的的組員都都同時(shí)離離地33 分鐘鐘。二十四、蜘蛛網(wǎng)活動(dòng)目的

34、的讓學(xué)員們們體會(huì)計(jì)計(jì)劃的重重要性及及團(tuán)隊(duì)合合作精神神。操作程序序1培培訓(xùn)師先先找一位位領(lǐng)導(dǎo)及及一位觀觀察員，而后單單獨(dú)向領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)交待待任務(wù)并并給他一一份說(shuō)明明書(shū)：全體人人員必須須從網(wǎng)的的一邊全全部過(guò)到到網(wǎng)的另另一邊在整個(gè)個(gè)過(guò)程中中，都有有不得觸觸網(wǎng)每個(gè)洞洞只能被被過(guò)一次次你們的的獲取最最高分2由由領(lǐng)導(dǎo)回回到小組組中傳達(dá)達(dá)培訓(xùn)師師的指令令。3培培訓(xùn)師及及觀察員員開(kāi)始觀觀察小組組在聽(tīng)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)分配配任務(wù)時(shí)時(shí)間的反反應(yīng)，以以及他們們的計(jì)劃劃能力。4觀察察員記錄錄小組在在執(zhí)行任任務(wù)的過(guò)過(guò)程中都都有出現(xiàn)現(xiàn)些什么么問(wèn)題，包括計(jì)計(jì)劃方面面，溝通通方面。二十五、迷失叢叢林活動(dòng)目的的通過(guò)具體體的活動(dòng)動(dòng)來(lái)說(shuō)愛(ài)愛(ài)貓撲.愛(ài)

35、生活活高于個(gè)個(gè)人智慧慧的平均均組合只只要學(xué)會(huì)會(huì)運(yùn)用團(tuán)團(tuán)隊(duì)工作作方法，可以以達(dá)到更更好的效效果。操作程序序1培培訓(xùn)師把把“迷失失叢林”工作表表發(fā)給每每一位學(xué)學(xué)員，而而后講下下面一段段故事：“你是一一名飛行行員，但但你駕駛駛的飛機(jī)機(jī)在飛越越非洲叢叢林上空空時(shí)飛機(jī)機(jī)突然失失事，這這時(shí)你必必須跳傘。與與你們一一起落在在非洲叢叢林中有有 144 樣物物品，這這時(shí)你們們必須為為生存作作出一些些決定。2在在 144 樣物物品中，先以個(gè)個(gè)人形式式把114 樣樣物品以以重要順順序排列列出來(lái)，把答案案寫(xiě)在第第一欄。3當(dāng)當(dāng)大家都都完成之之后，培培訓(xùn)師把把全班學(xué)學(xué)員分為為 5人一一組，讓讓他們開(kāi)開(kāi)始進(jìn)行行討論，以小組

36、形式把把 144 樣物物品重新新按重要要次序再再排列，把答案案寫(xiě)在工工作表的的第二欄欄，討論論時(shí)間為為 200分鐘。4當(dāng)當(dāng)小組完完成之后后，培訓(xùn)訓(xùn)師把專(zhuān)專(zhuān)家意見(jiàn)見(jiàn)表發(fā)給給每個(gè)小小組，小小組成員員將把專(zhuān)專(zhuān)家意見(jiàn)見(jiàn)轉(zhuǎn)入第三欄。5用第第三欄減減第一欄欄，去絕絕對(duì)值得得出第四四欄，用用第三欄欄減第二二欄，得得出第五五欄，把把第四欄累加加起來(lái)得得出一個(gè)個(gè)個(gè)人得得分，第第五欄累累計(jì)起來(lái)來(lái)得出小小組得分分。二十六、記憶力力你對(duì)自己己的記憶憶力有信信心嗎？有沒(méi)有有因?yàn)橥瞬辉撛撏氖率露斐沙刹槐匾穆闊?？其?shí)實(shí)，好記性不不完全是是天生的的，利用用有效的的記憶方方法，你你一樣可可以記得得更牢。目標(biāo)：利利

37、用有效效的方法法記憶一一長(zhǎng)串名名字或事事物時(shí)間間：155 分鐘鐘人數(shù)：1020人過(guò)程：1. 通過(guò)關(guān)關(guān)聯(lián)法來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)大大多數(shù)事事物。這這項(xiàng)練習(xí)習(xí)會(huì)提供供一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單快速速記憶十十個(gè)關(guān)鍵鍵字的方法法。為簡(jiǎn)簡(jiǎn)便起見(jiàn)見(jiàn)，以教教室作為為聯(lián)系物物。2. 先給教教室的每每堵墻和和每個(gè)角角落指定定一個(gè)數(shù)數(shù)字。如如下圖所所示，11、3、5、7 為角角落，22、4、6、8 為墻墻，地板板為99，天花花板是 10。講師和和學(xué)員一一起一遍遍遍復(fù)習(xí)習(xí)數(shù)字的的指向。如“這這堵墻是幾？”直到到學(xué)員準(zhǔn)準(zhǔn)確記住住 100 個(gè)數(shù)數(shù)字的指指向。（教室平平面圖）3. 給每個(gè)個(gè)數(shù)字指指定一個(gè)個(gè)具體事事物（如如下表）：1（角落落）洗衣

38、機(jī)機(jī) 6（墻）青蛙22 （墻墻）炸彈77 （角落）小汽汽車(chē)3（角角落）公司職職員88 （墻墻）運(yùn)貨車(chē)車(chē) 4（墻墻）藥 9（地地板）頭發(fā)55 （角落）錢(qián) 100 （天花板板）瓦片4. 為了快快速有效效地記住住每個(gè)指指定的具具體事物物，非常常有必要要賦予每每個(gè)事物物一個(gè)不不尋常的的、傻乎乎的的、甚至至是過(guò)分分夸張的的視覺(jué)效效果。比比如：“1 是一一臺(tái)很大大的，足足足有 10米高的的洗衣機(jī)機(jī)。它正在洗洗衣服，弄得到到處是水水?！倍鴮W(xué)員必必須去想想象這個(gè)個(gè)情景。“2呢，假假象那堵堵墻坍塌塌了下來(lái)，因?yàn)闉橛幸幻睹墩◤棻??！薄?3 呢，看！一一個(gè)22 米高高的公司司職員戴戴著一頂頂可笑的的白帽子子

39、，從那個(gè)角角落朝我我們筆直直走了過(guò)過(guò)來(lái)?！本瓦@樣樣，賦予予每個(gè)數(shù)數(shù)字和事事物以視視覺(jué)效果果。5. 當(dāng)學(xué)員員通過(guò)這這個(gè)方法法有效記記住110 個(gè)個(gè)相互之之間毫無(wú)無(wú)關(guān)聯(lián)的的事物后后，講師師總結(jié)：“把記記憶方法收收入你的的記憶庫(kù)庫(kù)中。下下次當(dāng)你你要回想想起那 10個(gè)關(guān)鍵鍵字時(shí)，就想想想你在這這個(gè)房間間每堵墻，每個(gè)個(gè)角落，天花板板和地板板上所看看到的那那些傻乎乎乎的夸夸張景象象。記住住，你設(shè)設(shè)想的東東西越有有趣，你以以后越能能輕易地地回想起起來(lái)?！倍摺⑵【朴斡螒蚱【朴螒驊?，是 19660 年代，MITT 的的 Slloann 管管理學(xué)院院所發(fā)展展出來(lái)的的一種類(lèi)類(lèi)似大大富翁的策略游游戲。 Slooa

40、n管理理學(xué)院的的學(xué)生們們，各種種年齡、國(guó)籍、行業(yè)背背景都有有，有些些人甚至至早就經(jīng)手這這類(lèi)的產(chǎn)產(chǎn)配銷(xiāo)銷(xiāo)系統(tǒng)業(yè)業(yè)務(wù)。然然而，每每次玩這這個(gè)游戲戲，相同同的危機(jī)機(jī)還是一一再發(fā)生生，得到到的悲慘結(jié)結(jié)果也幾幾乎一樣樣：下游游零售商商、中游游批發(fā)商商、上游游制造商商，起初初都嚴(yán)重重缺貨，后來(lái)卻卻嚴(yán)重積貨貨，然而而，消費(fèi)費(fèi)者的需需求變動(dòng)動(dòng)，卻也也只有第第二周那那一次而而已！如如果成千千成萬(wàn)、來(lái)自不不同背景的的人參加加游戲，卻都產(chǎn)產(chǎn)生類(lèi)似似的結(jié)果果，其中中原因必必定超乎乎個(gè)人因因素之上上。這些些原因必必定藏在游游戲本身身的結(jié)構(gòu)構(gòu)里面。啤酒游游戲在這游戲戲里，有有三種角角色可讓讓你來(lái)扮扮演。從從產(chǎn)配配銷(xiāo)的上上

41、游到下下游體系系，依序序?yàn)椋?.情情人啤酒酒制造造商2.啤酒酒批發(fā)商商3.零售售商這三個(gè)個(gè)個(gè)體之間間，透過(guò)過(guò)訂單送貨來(lái)來(lái)溝通。也就是是說(shuō)，下下游向上上游下訂訂單，上上游則向向下游供貨。游戲是這這樣進(jìn)行行的：由由一群人人，分別別扮演制制造商、批發(fā)商商和零售售商三種種角色，彼此只只能透過(guò)訂單單送貨貨程序來(lái)來(lái)溝通。各個(gè)角角色擁有有獨(dú)立自自主權(quán)，可決定定該向上上游下多多少訂單單、向下下游銷(xiāo)出多多少貨物物。至于于終端消消費(fèi)者，則由游游戲自動(dòng)動(dòng)來(lái)扮演演。而且且，只有有零售商商才能直直接面對(duì)對(duì)消費(fèi)者。二十八、拼圖目的：溝溝通類(lèi)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)訓(xùn)練人數(shù)：適適合44 人166 人道具：硬硬紙若干干說(shuō)明：11、按如如圖所

42、示示制作 15張硬紙紙，將其其打亂分分拆成 5 份份裝入信信封。2、小組組內(nèi)每人人得到一一個(gè)信封封，小組組的任務(wù)務(wù)將信封封內(nèi)的卡卡片拼裝裝成相同同形狀的的正方形。規(guī)則：1、全過(guò)過(guò)程不許許交流2、每人人手里拿拿到的卡卡片只許許給別人人，不能能從別人人的手里里拿卡片片（不能能幫助別別人拼圖圖）。任務(wù)：小組內(nèi)內(nèi)的每個(gè)個(gè)人將散散亂的圖圖片評(píng)成成同樣大大小的正正方形，最快的的小組獲獲得勝利利。陷阱：每每個(gè)人自自己完成成以后認(rèn)認(rèn)為OOK 了了，就不不愿將自自己的紙紙片交給給別人了了。（不不能自己己完成就算了）。點(diǎn)評(píng)：狀狀況共有有。目標(biāo)：5 個(gè)人人拼成同同樣大小小的拼圖圖才算完完成任務(wù)務(wù)。交換換紙片即即是交

43、換換資源。在統(tǒng)一目目標(biāo)的指指引下，資源信信息要共共享，彼彼此愿意意、善于于分享，將組織織利益置置于個(gè)人人利益之上才才是真正正的“狀狀況共有有”二十九、蘋(píng)果與與梨道具：無(wú)無(wú)說(shuō)明：1、全體體學(xué)員圍圍成一圈圈2、訓(xùn)練練師先和和相鄰的的人進(jìn)行行演示訓(xùn)練師：這是蘋(píng)蘋(píng)果。相鄰的人人回答：什么？訓(xùn)練師：蘋(píng)果相鄰的人人回答：謝謝！3、回答答完這一一對(duì)話程程序，由由相鄰的的人（甲甲）開(kāi)始始問(wèn)他的的下一個(gè)個(gè)同伴（乙）相相同的問(wèn)問(wèn)題：甲：這是是蘋(píng)果。乙：什么么？甲（對(duì)訓(xùn)訓(xùn)練師說(shuō)說(shuō)）：什什么？訓(xùn)練師：蘋(píng)果甲：蘋(píng)果果乙：謝謝謝！4、將此此對(duì)話一一直持續(xù)續(xù)下去，最終傳傳到訓(xùn)練練師；同同時(shí)訓(xùn)練練師向另另一個(gè)方方向相鄰鄰的人

44、傳傳遞鳳梨，這這樣兩句句話就朝朝相反的的方向進(jìn)進(jìn)行傳遞遞。5、注意意事項(xiàng)：1）培訓(xùn)訓(xùn)師要密密切注意意對(duì)話的的流向，特別是是蘋(píng)果和和鳳梨的的走向；2）這是是一個(gè)非非常有趣趣和復(fù)雜雜的游戲戲，訓(xùn)練練師應(yīng)該該提醒對(duì)對(duì)話過(guò)程程中的回回答的規(guī)規(guī)律，要要求參加培訓(xùn)訓(xùn)的人員員要有特特別高的的注意力力和反應(yīng)應(yīng)能力3）可做做為晚會(huì)會(huì)游戲或或者暖場(chǎng)場(chǎng)游戲。對(duì)于發(fā)發(fā)生回答答錯(cuò)誤的的學(xué)員，可以適適當(dāng)做些些懲罰。三十、他他是誰(shuí)？培訓(xùn)課程程開(kāi)始時(shí)時(shí)，培訓(xùn)訓(xùn)師需要要知道學(xué)學(xué)員們對(duì)對(duì)即將展展開(kāi)的話話題究竟竟了解多多少。當(dāng)當(dāng)然，你你可以安排所所有學(xué)員員輪流發(fā)發(fā)言，但但這樣是是否略顯顯枯燥、乏味？有沒(méi)有有想過(guò)換換一種方方式，讓讓

45、交流和和分享在輕輕松、活活潑的游游戲中完完成？試試一試，一定會(huì)會(huì)有令人人驚喜的的效果。目標(biāo)：讓讓學(xué)員分分享大家家的知識(shí)識(shí)和信息息時(shí)間：11020分鐘教具：一一疊空白白卡片人數(shù)：337 人。如果有有更多參參與者，將他們們分成人人數(shù)相等等的小組組。游戲過(guò)程程：1. 事先準(zhǔn)準(zhǔn)備45 個(gè)與與此次培培訓(xùn)主題題相關(guān)的的問(wèn)題。如果主主題是在在線學(xué)習(xí)習(xí)，培訓(xùn)訓(xùn)師可以以準(zhǔn)備以下五五個(gè)問(wèn)題題：（1）你來(lái)來(lái)這兒培培訓(xùn)最主主要的理理由是什什么？（2）對(duì)這這次培訓(xùn)訓(xùn)你最大大的擔(dān)心心是什么么？（3）你目目前對(duì)互互聯(lián)網(wǎng)了了解多少少？（4）你用用什么型型號(hào)的電電腦？（5）你認(rèn)認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)頁(yè)是什么么？2. 每人取取出一張張卡片，寫(xiě)

46、上數(shù)數(shù)字“11”，然然后在卡卡片上寫(xiě)寫(xiě)下自己己對(duì)第一一個(gè)問(wèn)題題的回答答。重復(fù)以上上步驟，直至答答完所有有問(wèn)題。但每張張卡片只只能有一一個(gè)問(wèn)題題的答案案。將卡卡片寫(xiě)有有答案的的一面朝下下，放在在桌子中中間。3. 讓一位位學(xué)員將將所有卡卡片打亂亂，然后后分發(fā)給給每個(gè)人人，還是是正面朝朝下，一一次發(fā)一一張。4. 宣布游游戲時(shí)間間為110 分分鐘，開(kāi)開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí)。5. 由第一一位學(xué)員員抽取一一張卡片片，大聲聲念卡片片上的內(nèi)內(nèi)容。如如有需要要，可再再念一遍遍。但不不能將卡片片給任何何人看，以防從從筆跡中中辨認(rèn)出出作者。6. 除了朗朗讀者，所有學(xué)學(xué)員猜一一猜誰(shuí)是是作者，并把自自己猜測(cè)測(cè)的名字字寫(xiě)下來(lái)來(lái)。（卡

47、卡片真正正的作者也可可以寫(xiě)下下他她她自己的的名字，當(dāng)然前前提是他他她不不是朗讀讀者。）7. 完成后后，大家家公布自自己的答答案。此此時(shí)，真真正的作作者可以以揭曉謎謎底。凡凡是猜對(duì)對(duì)者均可可得一分，然后將將卡片正正面朝上上放在桌桌子中間間。8. 下一位位再選擇擇一張卡卡片，進(jìn)進(jìn)行同樣樣的過(guò)程程。9. 如果只只剩下最最后一個(gè)個(gè)針對(duì)某某一問(wèn)題題的答案案，朗讀讀者只需需將答案案讀一遍遍，然后后將卡片片放在桌子子中間即即可。（此次沒(méi)沒(méi)有必要要再猜，因?yàn)榭煽赏ㄟ^(guò)排排除法猜猜出作者者。）10. 10分鐘后后立即結(jié)結(jié)束游戲戲，宣布布猜對(duì)最最多者獲獲勝。11.最后后，讓學(xué)學(xué)員繼續(xù)續(xù)朗讀剩剩余卡片片上的答答案，同

48、同時(shí)揭曉曉作者。三十一、我是誰(shuí)誰(shuí)？活動(dòng)目標(biāo)標(biāo)：1.協(xié)助學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)識(shí)自己眼眼中的我我，及他他人眼中中的我。2.增進(jìn)進(jìn)學(xué)生彼彼此熟悉悉的程度，增加加班級(jí)凝凝聚力?；顒?dòng)程序序：（一）教教師發(fā)給給每位學(xué)學(xué)生一張張 A44 影印印紙。（二）學(xué)學(xué)生兩兩兩分組，一人為為甲，一一人為乙乙（最好好是找不不熟悉的的同學(xué)為為伴）11.甲先先向乙介紹自自己是一一個(gè)什么么樣的人人，乙乙則在 A4紙上記記下甲所所說(shuō)之特特質(zhì)，歷歷時(shí)五分分鐘。22.教師師宣布活動(dòng)的的規(guī)定為為：自自我介紹紹者，在在說(shuō)了一一個(gè)缺點(diǎn)點(diǎn)之后，就必須須說(shuō)一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn)。3.五分鐘鐘后，甲乙角色色互換，由乙向向甲自我我介紹五五分鐘，而甲做做記錄。4.五分分

49、鐘后，教師請(qǐng)請(qǐng)甲乙兩兩人取回回對(duì)方記錄錄的紙張張，在背背面的右右上角簽簽上自己己的名字字。然后后彼此分分享做此此活動(dòng)的的心得或或感受，并討論介紹自自己的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)與介介紹自己己的缺點(diǎn)點(diǎn)，何者者較為困困難？為為何會(huì)如如此？個(gè)個(gè)人使用用那些策策略度過(guò)這這五分鐘鐘？。兩人之之中須有有一人負(fù)負(fù)責(zé)統(tǒng)整整討論結(jié)結(jié)果。（三）學(xué)學(xué)生三小小組或四四小組并并為一大大組，每每大組有有六至八八人。11.兩人人小組中中負(fù)責(zé)統(tǒng)統(tǒng)整的人向其它它人報(bào)告告小組討討論的結(jié)結(jié)果。22.分享享后，教教師請(qǐng)每每位同學(xué)學(xué)將其簽簽名之 A4紙（空空白面朝朝上）傳給給右手邊邊的同學(xué)學(xué)。而拿拿到簽名名紙張的的同學(xué)則則根據(jù)其其對(duì)此位位同學(xué)的的觀察與

50、與了解，于紙上上寫(xiě)下我我欣賞你你?，因?yàn)闉?。寫(xiě)寫(xiě)完之后后則依序序向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直到到簽名紙紙張傳回回到本人人手上為為止。3.每個(gè)個(gè)人對(duì)其其他組員員分享他他看到別別人回饋饋后的感感想與收收獲。（四）全全班學(xué)生生回到原原來(lái)的位位子11.教師師請(qǐng)自愿愿者或邀邀請(qǐng)一些些同學(xué)分分享此次次活動(dòng)的的感想與與收獲。22.教師師說(shuō)明了了解真實(shí)實(shí)的我與與接納真真實(shí)的我我之重要要性。三十二、交換名名字內(nèi)容：這這個(gè)游戲戲乃在于于考驗(yàn)人人們的習(xí)習(xí)性。平平常對(duì)于于自己的的名字，可說(shuō)是是耳熟不不過(guò)了，但若臨時(shí)更更換名字字，可就就會(huì)覺(jué)得得陌生了了。方法法：（11）人數(shù)數(shù)在110 個(gè)個(gè)人最適適合（22）參加加者圍成成一個(gè)圓圈坐坐

51、著。（3）圍個(gè)個(gè)圓圈的的時(shí)候，自己隨隨即更換換成右鄰鄰者的名名字。（4）以猜猜拳的方方式來(lái)決決定順序，然后按按順序來(lái)來(lái)提出問(wèn)問(wèn)題。（5）當(dāng)主主持人問(wèn)問(wèn)及“張張三先生生，你今今天早上上幾點(diǎn)起起床？”時(shí)，真正正的張三三不可以以回答，而必須須由更換換成張三三的名字字的人來(lái)來(lái)回答：“恩，今天早早上我 7點(diǎn)鐘起床床！”?（6）當(dāng)自自己該回回答時(shí)卻卻不回答答，不是是自己該該回答的的人就要要被淘汰汰。（77）最后剩下的的一個(gè)人人就是勝勝利者。三十三、代號(hào)接接龍內(nèi)容：這這個(gè)游戲戲乃在于于訓(xùn)練個(gè)個(gè)人的反反應(yīng)力和和記憶力力，以最最快的速速度判斷斷自己的的所在位位置。方法：（1）人數(shù)數(shù)在110 個(gè)個(gè)人以內(nèi)內(nèi)最適合合

52、（2）參加加者圍成成一個(gè)圓圓圈坐著著，先選選出11 人做做鬼。（3）參加者，以鬼的的位置為為基準(zhǔn)，從鬼開(kāi)開(kāi)始算來(lái)來(lái)的數(shù)字字，就是是自己的的代號(hào)，每個(gè)當(dāng)當(dāng)鬼的人人都是 1號(hào)，鬼的的右邊第第一位是是 2號(hào)，依依次為 3 號(hào)號(hào)?（4）游戲戲從鬼這這里開(kāi)始始進(jìn)行。如果鬼鬼開(kāi)始說(shuō)說(shuō)“1、22”，其其意思就就是由第第 1個(gè)人傳傳給第 2 個(gè)個(gè)人的意意思。（5）2 號(hào)在在接到口口令后，就要馬馬上傳給任何何一個(gè)參參加者，例如“2、5”的話話，2當(dāng)時(shí)就就是自己己的代號(hào)號(hào)，5則是自自己想傳傳達(dá)者的的代號(hào)，此此數(shù)字可可以自由由選擇。（6）如此此一直進(jìn)進(jìn)行比賽賽。（77）如果果自己的的代號(hào)被被叫到而而卻沒(méi)有有回答的人

53、人，就要要做鬼。（8）鬼的的代號(hào)是是從11 開(kāi)始始，所以以當(dāng)鬼?yè)Q換人的時(shí)時(shí)候，則則所有人人的代號(hào)號(hào)重新更改。重點(diǎn)：這個(gè)游游戲的樂(lè)樂(lè)趣與否否，乃決決定于參參與者的的反應(yīng)速速度之快快慢，所所以應(yīng)當(dāng)當(dāng)培養(yǎng)良良好的靈敏敏反應(yīng)。三十四、大樹(shù)與與松鼠適合人數(shù)數(shù)：100 人以以上材料料及場(chǎng)地地：無(wú)適適用對(duì)象象：所有有學(xué)員時(shí)時(shí)間：55-100 分鐘鐘操作程程序11、事先分組組，三人人一組。二人扮扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)對(duì)方，伸伸出雙手手搭成一一個(gè)圓圈圈；一人人扮松鼠鼠，并站站在圓圈中中間；培培訓(xùn)師或或其它沒(méi)沒(méi)成對(duì)的的學(xué)員擔(dān)擔(dān)任臨時(shí)時(shí)人員。2、培訓(xùn)訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)樹(shù)不動(dòng)，扮演“松松鼠”的的人就必必須離開(kāi)開(kāi)原來(lái)的的大樹(shù)

54、，重新選選擇其他他的大樹(shù)樹(shù)；培訓(xùn)訓(xùn)師或臨臨時(shí)人員員就臨時(shí)時(shí)扮演松鼠鼠并插到到大樹(shù)當(dāng)當(dāng)中，落落單的人人應(yīng)表演演節(jié)目。3、培訓(xùn)訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人人就必須須離開(kāi)原原先的同同伴重新新組合成成一對(duì)大大樹(shù)，并并圈住松松鼠，培培訓(xùn)師或或臨時(shí)人人員就應(yīng)應(yīng)臨時(shí)扮演演大樹(shù)，落單的的人應(yīng)表表演節(jié)目目。4、培訓(xùn)訓(xùn)師喊“地震”，扮演演大樹(shù)和和松鼠的的人全部部打散并重新組組合，扮扮演大樹(shù)樹(shù)的人也也可扮演演松鼠，松鼠也也可扮演演大樹(shù)，培訓(xùn)師師或插其其他沒(méi)成成對(duì)的人人亦插入隊(duì)隊(duì)伍當(dāng)中中，落單單的人表表演節(jié)目目。三十五、七巧板板時(shí)間：330 分分鐘道具具：七巧巧板若干干套游戲戲目的：讓主管管學(xué)會(huì)如如何

55、進(jìn)行行指導(dǎo)下下屬游戲戲操作方法：11、導(dǎo)師師先教方方法給教教練，大大約33-4分鐘。具體方方法是定定義目標(biāo)標(biāo)，定義義形狀，定義多多邊形的每每邊。22、然后后看誰(shuí)教教的快，由小組組教練教教會(huì)，然然后由小小組抽簽簽決定誰(shuí)誰(shuí)來(lái)代表表小組進(jìn)進(jìn)行比賽。3、可增增加112 秒秒限時(shí)完完成項(xiàng)目目，正確確的進(jìn)行行加分。4、三分分鐘練習(xí)習(xí)，有誰(shuí)誰(shuí)擺不出出來(lái)罰分。教教練技術(shù)術(shù)的四個(gè)個(gè)口訣“先說(shuō)說(shuō)說(shuō)看、做做給他看看、讓他他試試看看、旁邊邊在指導(dǎo)導(dǎo)看看”三十六、情緒情緒有正正性與負(fù)負(fù)性之分分。有些些正性情情緒，如如興奮、好玩、幽默可可以激發(fā)發(fā)人的創(chuàng)創(chuàng)造力，而許多負(fù)性性情緒，如痛苦苦、焦慮慮、恐懼懼則會(huì)阻阻礙人的的創(chuàng)造

56、力力發(fā)揮。我們每每個(gè)人都都可能因因成功或或失敗而導(dǎo)導(dǎo)致情緒緒波動(dòng)的的經(jīng)歷。下面這這個(gè)游戲戲可以讓讓你體驗(yàn)驗(yàn)情緒在在問(wèn)題解解決中的的強(qiáng)大作作用。更更可以訓(xùn)練練你的幽幽默和樂(lè)樂(lè)觀的情情緒。這個(gè)游戲戲要求你你和一些些朋友一一同做，而且要要求你偏偏離你一一貫的社社會(huì)行為為。游戲戲的內(nèi)容容是要你學(xué)動(dòng)動(dòng)物園里里動(dòng)物的的叫聲。下面一表表決定你你要學(xué)的的動(dòng)物是是什么：你姓氏漢漢語(yǔ)拼音音的第一一字母動(dòng)物名名稱-獅獅子-海海豹-猩猩猩-熱帶鳥(niǎo)鳥(niǎo)現(xiàn)在選擇擇一個(gè)伙伙伴（最最好在這這些朋友友中挑一一位不太太熟悉的的人作為為伙伴）。彼此此盯著看看，目光不能能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用用嘴大聲聲學(xué)動(dòng)物物叫，至至少秒鐘。點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單

57、的游游戲中，你的感感覺(jué)如何何？你是是否感到到既幽默默有趣又又有些尷尷尬？這這個(gè)游戲戲盡管開(kāi)始時(shí)時(shí)會(huì)感到到不舒服服，很可可能結(jié)束束時(shí)已是是笑聲滿滿堂。也也許不管管你模仿仿的動(dòng)物物是什么么，最后后你的表現(xiàn)現(xiàn)都是“傻驢”一頭。你是否注注意到好好玩和幽幽默的情情緒會(huì)有有助于你你在這個(gè)個(gè)游戲中中創(chuàng)造性性的發(fā)揮揮，可能能會(huì)使你你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出出種種出出人意外外的叫聲聲，獲得得滿堂喝喝采，或或者逗得得大家捧捧腹大笑笑？而在在游戲中中，感到尷尬尬的心理理卻會(huì)使使你羞于于開(kāi)口？假如你你有幽默默感，學(xué)學(xué)動(dòng)物叫叫就更容容易開(kāi)口口。正性樂(lè)觀觀的情緒緒是創(chuàng)造造力的催催化劑。因此，在最困困難的時(shí)時(shí)候，不不要忘記記幽默可

58、可以使你你保持樂(lè)觀。三十七、團(tuán)隊(duì)建建設(shè)形式：先先以個(gè)人人形式，之后再再以55 人的的小組形形式完成成類(lèi)型：團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)時(shí)間：330 分分鐘材料及場(chǎng)場(chǎng)地：沙沙漠逃生生工作表表及專(zhuān)家家意見(jiàn)表表，教室室及會(huì)議議室適用對(duì)象象：所有有學(xué)員活動(dòng)目的的：通過(guò)過(guò)具體活活動(dòng)來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)貓撲撲.愛(ài)生活活高于個(gè)個(gè)人智慧慧的平均均組合，只要學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用用團(tuán)隊(duì)工作方法法，可以以達(dá)到更更好的效效果。概況大約七月月中旬上上午十點(diǎn)點(diǎn)鐘。你乘坐的的飛機(jī)墜墜落在美美國(guó)西南南部索納納拉大沙沙漠中。飛行員和和副飛行行員都死死了，其其他人都都活著。飛行員在在飛機(jī)墜墜落前沒(méi)沒(méi)有告訴訴任何人人飛機(jī)所所在的位位置，只只有一些些人在出出事前向向外觀

59、看看，根據(jù)地上上的標(biāo)記記，估計(jì)計(jì)偏離航航線有 1055 公里里。在出事前前幾分鐘鐘，飛行行員曾告告訴你：在東北北方向距距離1113公里的的煤礦上上，有人人居住。索納拉地地區(qū)是平平原，除除了一些些灌木叢叢外一無(wú)無(wú)所有。當(dāng)時(shí)氣氣溫將達(dá)達(dá)攝氏 45度，所所以地表表溫度會(huì)接接近攝氏氏 500 度。你穿著單單薄的衣衣服，短短袖襯衫衫、短襪襪和皮鞋鞋，每個(gè)個(gè)人都帶帶有手帕帕。你們們小組總總共有 25英鎊、一一盒煙和和一支圓圓珠筆。問(wèn)題請(qǐng)將下列列 155件物品品根據(jù)重重要性排排列為 1 至至15，以以便在飛飛機(jī)著火火前盡可可能多的的取得必必需品。你們們小組的的成員決決心呆在在一起。相信共共同努力力能使你你們

60、成為為幸存者者！三十八、操作程程序1、培訓(xùn)訓(xùn)師把“沙漠逃逃生”工工作表發(fā)發(fā)給每一一位學(xué)員員; 2、當(dāng)大大家都完完成之后后，培訓(xùn)訓(xùn)師把全全班學(xué)員員分為 5 人人一組，讓他們們開(kāi)始進(jìn)進(jìn)行討論論，以小小組形式把把15樣物物品重新新按重要要順序再再排列把把答案寫(xiě)寫(xiě)在工作作表的第第二欄，討論時(shí)時(shí)間為220分鐘鐘。3、當(dāng)小小組完成成之后，培訓(xùn)師師把專(zhuān)家家意見(jiàn)表表發(fā)給每每個(gè)小組組，小組組成員將將把專(zhuān)家家意見(jiàn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入第三欄。4、用第第三欄減減第一欄欄，取絕絕對(duì)值得得出第四四欄，用用第三欄欄減第二二欄得出出第五欄欄，把第第四欄累加起起來(lái)得出出一個(gè)個(gè)個(gè)人得分分，第五五欄累計(jì)計(jì)起來(lái)得得出小組組得分。5、培訓(xùn)訓(xùn)師把每每