學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)主題班會(huì)教案

1、Word - 14 -學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)主題班會(huì)教案學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)主題班會(huì)教案1 設(shè)計(jì)緣由： 每個(gè)人都需要來(lái)自別人的認(rèn)可與鼓舞，通過(guò)上午的英語(yǔ)教研課的總結(jié)活動(dòng)，撥動(dòng)同學(xué)的情弦，讓他們懂得贊美的重要性。贊美就似乎給別人的身體里安裝發(fā)動(dòng)機(jī)，加滿了油，讓人煥發(fā)生氣，布滿力氣。最終，讓孩子們懂得別人獲得成果、取得勝利我們要學(xué)會(huì)由衷地贊美他們，為他們鼓鼓掌，加加油！同時(shí)也要為自己加加油！見(jiàn)賢思齊! 勝利路上不能缺少鼓舞，獲得鼓舞后要更加努力。當(dāng)然也要讓孩子們懂得“忠言逆耳、良藥苦口”，“精彩極了”和“糟糕透了”都是愛(ài)的一種表達(dá)。 過(guò)程簡(jiǎn)記： 一講一講贊揚(yáng)的故事 故事鏈接： 稱 贊 早晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路邊

2、，他觀察一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小凳子。凳子做得很粗糙。但是看得出，他做得很仔細(xì)。 小刺猬走到小獾身邊，拿起凳子認(rèn)真地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小凳子做得一個(gè)比一個(gè)好！” “真的嗎？”小獾興奮極了。 傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。 小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，興奮地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！” 小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你贊揚(yáng)了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心愿，收下吧?！?小刺猬趕忙從背上取下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心愿！” 小獾接過(guò)

3、蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果?！?小刺猬也興奮極了，說(shuō)：“感謝你，你的贊揚(yáng)消退了我一天的疲憊！” 二說(shuō)一說(shuō)贊美別人的好處： 1、讓別人快樂(lè)、歡樂(lè)，自己也會(huì)因此獲得歡樂(lè)。 2、讓他人更有自信念。 3、有利于人際交往，制造良好氣氛，人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。 4、提高自己的說(shuō)話力量，口語(yǔ)交際力量。 孩子們說(shuō)：“贊揚(yáng)能讓別人更有信念，更有士氣，更加歡樂(lè)幸福?！?三演一演，生活中的場(chǎng)景。 情境演練： 當(dāng)老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)好玩的課，我們 應(yīng)當(dāng)對(duì)老師說(shuō)： 當(dāng)我的同桌穿了一件美麗的新衣服，我會(huì)說(shuō)： 當(dāng)媽媽給我們預(yù)備了一桌豐富無(wú)比的晚餐，我要布滿感謝地對(duì)她說(shuō)： 我受傷了，小伙伴扶著

4、我回教室，我要夸獎(jiǎng)他 當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我要 發(fā)自內(nèi)心地贊美別人，可以讓我們得到什么？ 四談一談，被別人贊揚(yáng)或贊揚(yáng)別人的經(jīng)受。（也可以說(shuō)說(shuō)自己鼓舞別人或被人鼓舞的經(jīng)受。） 發(fā)言人及大事簡(jiǎn)記： 1.史文天 有一次寫字時(shí)我總也寫不好，是媽媽指導(dǎo)了我，鼓舞了我，贊美了我。我最終寫好了！ 2.王泓琢 有一次算數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁想不出來(lái)，想要放棄了。爸爸說(shuō)信任我，贊揚(yáng)我會(huì)動(dòng)腦筋。最終我最終把題做出來(lái)了。 3.張瀠月 一次寫作業(yè)，作業(yè)許多。我不想寫，也怕寫不好。我的小弟弟說(shuō)信任我，贊揚(yáng)我的字寫得美麗，我很快就寫完了。 4.張藝航 練習(xí)游泳時(shí)我怎么也學(xué)不會(huì)，是一位大哥哥告知我別灰心。 5.林俁杉 游泳時(shí)有位哥哥說(shuō)我

5、速度慢，我很難受，后來(lái)旁邊的另一位哥哥說(shuō)不要難受，努力練習(xí)肯定會(huì)勝利。我現(xiàn)在已經(jīng)成了游泳館的小明星了。 6.施博文 下圍棋、玩滑板爸爸和姐姐曾經(jīng)贊美過(guò)我，給了我士氣和力氣。 7.沈琪 爸爸學(xué)習(xí)游泳，我鼓舞他加油。他學(xué)會(huì)了。 五共享與贊揚(yáng)有關(guān)的名言： 1.觀賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)覺(jué)，一種理解，一種才智，一種境界。 2.認(rèn)可贊美和鼓舞，能使白癡變天才，否定批判和諷刺，可使天才成白癡。請(qǐng)永久不要否定不要批判不要諷刺，請(qǐng)信任全部人都重要，請(qǐng)記住佛向心中求。 3.要轉(zhuǎn)變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)贊揚(yáng)他們最微小的進(jìn)步，并贊揚(yáng)每個(gè)進(jìn)步。 卡耐基 4.贊美是美德的影子。 塞巴特勒 5.贊揚(yáng)是一種精明

6、、隱秘和奇妙的奉承，它從不同的方面滿意賜予贊揚(yáng)和得到贊揚(yáng)的人們。 拉羅什夫科【法】 6.贊揚(yáng)，像黃金鉆石，只因稀有而有價(jià)值。 塞繆爾約翰遜 7.贊揚(yáng)不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也起著很大的作用。 列夫托爾斯泰【俄】 8.你要觀賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。 歌德 9.美在于發(fā)覺(jué)。 10.對(duì)于事實(shí)問(wèn)題的健全的推斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。 夸美紐斯 11.德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。 夸美紐斯 12.時(shí)時(shí)用使人悅服的方法贊美人，是博得人們好感的好方法。記住，人們所喜愛(ài)別人加以贊美的事，便是他們自己覺(jué)得沒(méi)有把握的事。 13.放棄狹隘的眼光,走出孤芳自賞的怪圈,學(xué)會(huì)觀賞他人,懂得觀賞他人,你會(huì)

7、感到生活多姿多彩。 學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)主題班會(huì)教案2 教學(xué)目的：讓同學(xué)熟悉到每個(gè)人都需要被人觀賞和贊美；擅長(zhǎng)觀賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋找知心伴侶的一個(gè)重要條件。關(guān)心同學(xué)熟悉到觀賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)如何掀賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。 活動(dòng)預(yù)備：營(yíng)造班會(huì)氛圍：布置會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)桌椅擺放、制作課件等 1.全班齊唱歌曲-相逢是首歌伴著余音，主持人登場(chǎng)。 2.觀賞配樂(lè)故事真盼望你是我女兒。 故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句布滿愛(ài)心的真盼望你是我女兒之話語(yǔ)，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)歡樂(lè)可愛(ài)的女孩。 3.其次個(gè)環(huán)節(jié)-

8、怎樣觀賞和贊美別人 請(qǐng)看小品-應(yīng)聘。 小品大意為：有兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是請(qǐng)贊美主考官。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒適。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人厭煩、惡心。 4.第三個(gè)環(huán)節(jié)-學(xué)會(huì)觀賞和贊美別人 為了關(guān)心同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會(huì)觀賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么觀賞女生，今日我們特請(qǐng)來(lái)了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！ 全班自由發(fā)言向男生提問(wèn)，相互交談，相互查找優(yōu)點(diǎn)，要求氣氛輕松、活躍。 甲：通過(guò)剛才的交談，增進(jìn)了男女生之間的了解。我們發(fā)覺(jué)，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢(shì)，因此，相互問(wèn)正常的、適度的交往是很有必

9、要的。 乙：由于肯定的空間距離，我們平常與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請(qǐng)來(lái)了兩位女同學(xué)，大家歡迎！ 自由發(fā)言：他們相互查找優(yōu)點(diǎn)，相互觀賞、贊美。 丙：剛才大家各抒己見(jiàn)，談得很投機(jī)。通過(guò)以上活動(dòng)，我們已漸漸感受到學(xué)會(huì)觀賞、贊美別人在人際交往中的作用。 ?。何覀冋幱谥袑W(xué)時(shí)代，渴求友情，盼望廣闊伴侶，可以說(shuō)是我們大家共同的心愿。 甲：但有些同學(xué)感覺(jué)知心伴侶難找，真誠(chéng)友情難覓。為什么會(huì)消失這種沖突的現(xiàn)象呢？ 丙：大家應(yīng)當(dāng)知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的溝通中。 ?。寒?dāng)你召喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向他人傳遞

10、了自己的真摯友情。 甲、乙：真誠(chéng)地關(guān)懷別人，多多地關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀賞、贊美別人，這就是尋找知心伴侶和真摯友情的重要秘訣之一。 丙?。鹤屛覀儚默F(xiàn)在開頭，對(duì)他人多一份觀賞，多一份贊美關(guān)懷，多一份關(guān)心。 合：同學(xué)們，讓觀賞、贊美的春風(fēng)在校內(nèi)中吹起來(lái)吧！ 班會(huì)在歡快的歌曲中結(jié)束。 學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)主題班會(huì)教案3 指導(dǎo)思想：“贊美是人際交往的潤(rùn)滑劑”，利用真誠(chéng)的贊美打開同學(xué)交往過(guò)程中的屏障。 要求：1、兩人面對(duì)面站立，一人掌心向上，一人掌心向下，相互托付，雙眼真誠(chéng)對(duì)視。 2、不能說(shuō)外貌特點(diǎn)，只能說(shuō)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)，優(yōu)秀的表現(xiàn)，那些比自己優(yōu)秀的行為做法。 3、兩人相互贊美之后，可以在班里其他同學(xué)之間連續(xù)。 4、不行

11、言過(guò)其實(shí)，相互吹捧。而是真誠(chéng)相待，走心，入心。 5、過(guò)程中可以用握手、擁抱等肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。 效果：1、班會(huì)過(guò)程中，我也參加其中，把平常里沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的話對(duì)班里幾個(gè)同學(xué)說(shuō)了，并由衷的贊美了這幾個(gè)同學(xué)。在談話中，同學(xué)的眼睛里漸漸由潮濕到到噙滿淚水，我也有幾次眼睛潮濕了。 2、其他的同學(xué)也有好多在這個(gè)過(guò)程中哭了，可見(jiàn)，是真正的觸及了同學(xué) 的心靈。 3、劉潔芳同學(xué)在這次活動(dòng)中是感受最多的，由于是宿舍長(zhǎng)，在管理中比較嚴(yán)格，其他同學(xué)有抵觸心情。而在班會(huì)中，好多同學(xué)對(duì)她的表現(xiàn)賜予了真誠(chéng)的贊美和確定，劉潔芳同學(xué)積攢的委屈瞬間釋放，彼此的關(guān)系更加的融洽親熱。 4、同學(xué)們?cè)谥苡浝锒紝懙剑涸诘玫剿说馁澝篮?/p>

12、贊美別人的過(guò)程中，都被彼此的真誠(chéng)所包圍，心是相通的，暖暖的，在這氛圍里，把平常不敢說(shuō)，不好意思說(shuō)的話都說(shuō)了出來(lái)。我們的雙手在溝通中都是緊緊相握，而且看到了有的同學(xué)在動(dòng)情時(shí)還相互的擁抱。信任以后我們之間的同學(xué)友情會(huì)更加的深厚，交往會(huì)更加融洽。 5、雖然是贊美，但是許多同學(xué)也在動(dòng)情之時(shí)把彼此間的問(wèn)題隔閡及沖突真誠(chéng)的賠禮溝通了，這也是沒(méi)有意想到的結(jié)果。 6、通過(guò)活動(dòng)更好地了解了自己，增加自信念，活動(dòng)過(guò)后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，同學(xué)臉上始終洋溢著自信的微笑。 學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)主題班會(huì)教案4 一。主題班會(huì)的目的： 1. 使同學(xué)熟悉到每個(gè)人都需要被人觀賞和贊美；擅長(zhǎng)贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋找知心伴侶的一個(gè)重要條件。 2

13、. 讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)如何觀賞和表?yè)P(yáng)別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。 二?；顒?dòng)設(shè)計(jì)： （一）活動(dòng)方式： 1. 談?wù)撌綌⑹觥?2. 嬉戲。 3. 爭(zhēng)論。 （二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)觀賞和贊美別人。 三?；顒?dòng)過(guò)程： 一。師：你們喜不喜愛(ài)別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？同學(xué)：喜愛(ài)！師：每個(gè)人都喜愛(ài)聽贊美自己的話，真誠(chéng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，由于每個(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今日要學(xué)習(xí)怎樣表?yè)P(yáng)別人 二。怎樣表?yè)P(yáng)別人 師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？ 生：我心情特殊舒服。 師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，我想同學(xué)們也肯定很想感受一下表?yè)P(yáng)究竟有怎樣的奇妙力氣。現(xiàn)在，我們來(lái)

14、做一個(gè)嬉戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，由于”要求講出你喜愛(ài)他的緣由，贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長(zhǎng)、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開玩笑。第一個(gè)同學(xué)向其次個(gè)同學(xué)贊揚(yáng)后，其次個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)贊揚(yáng)，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成嬉戲后，其次組連續(xù)（全班八組同學(xué)一一完成傳遞嬉戲。） 生：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?（八位同學(xué)發(fā)言，略） 師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最觀賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)爭(zhēng)論，明確：贊美使人心情

15、開心；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確熟悉自己贊美別人時(shí)要微笑；要凝視對(duì)方；用詞要精確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心） 師：觀賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最樂(lè)觀的表現(xiàn)。 結(jié)尾：我們正處于同學(xué)時(shí)代，渴求友情。盼望廣交伴侶，可以說(shuō)是我們大家的心愿。？大家都知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的溝通中，相互信任的基礎(chǔ)只上。？ 當(dāng)你召喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向伴侶傳遞了自己的真摯友情。？真誠(chéng)關(guān)懷別人，多多關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀賞、贊美別人，這就是尋找知心伴侶和真摯友情的重要秘訣之一。？ 讓我們從現(xiàn)在開頭，對(duì)他人多一份觀賞，多一份贊美，多一份關(guān)懷，多一

16、份關(guān)心。？ 師： 同學(xué)們，讓觀賞、贊美的春風(fēng)在校內(nèi)中吹起來(lái)吧！？ 班會(huì)在歡快的、布滿感情的 hand in hand 歌聲中結(jié)束。 學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)主題班會(huì)教案5 1、能依據(jù)不同的情境，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，真誠(chéng)地贊美他人； 2、能依據(jù)詳細(xì)的情境，主動(dòng)扮演角色，豐富情感體驗(yàn)； 3、要懂得真誠(chéng)待人，培育交際力量。 能依據(jù)不同的情境，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，真誠(chéng)地贊美他人 投影 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 一、導(dǎo)入教學(xué)，明確目標(biāo) 在生活中，你得到過(guò)別人的贊美嗎？能把當(dāng)時(shí)的情景向大家說(shuō)一說(shuō)嗎？ 你盼望得到別人的贊美嗎？為什么？ 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)贊美。（板書課題） 二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)贊美 1、師：同學(xué)們，你們會(huì)贊美別人嗎？老師想

17、先為大家表演一個(gè)小節(jié)目，請(qǐng)大家看一看應(yīng)當(dāng)怎么去贊美別人。（拿出道具-裝滿菜的盤子放在桌上） 2、預(yù)設(shè)表演，課堂再現(xiàn) （老師請(qǐng)三位同學(xué)按設(shè)計(jì)協(xié)作表演） 師：假如你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)？（老師表演將燒好的幾盤可口的菜端上桌，并不停地用袖子擦汗，用手捶背） 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)剛才這位同學(xué)的贊美作出評(píng)價(jià)。 師小結(jié)：贊美別人，肯定要真誠(chéng)。不能像這位演員演的小伴侶一樣，其實(shí)他是在贊美媽媽，可媽媽聽了很不舒適。我們?cè)賮?lái)看看女兒表演得怎樣？ 師小結(jié)：贊美一個(gè)人看起來(lái)簡(jiǎn)潔，其實(shí)學(xué)問(wèn)可大著呢！既要發(fā)自內(nèi)心，真誠(chéng)贊美，但也不能言過(guò)其實(shí)，否則就是說(shuō)奉承話了。再來(lái)看下一位同學(xué)的表演，看

18、看他能不能把贊美語(yǔ)說(shuō)得更好？ 師小結(jié)：通過(guò)觀看剛才的表演并評(píng)價(jià)，我想大家都明白這么一個(gè)道理：贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠(chéng)，并恰如其分?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)我們大家也來(lái)表演這個(gè)節(jié)目，讓你們自己組內(nèi)組合，看看你有沒(méi)有學(xué)會(huì)贊美別人。 3、師小結(jié)：剛才幾位同學(xué)的表演一個(gè)比一個(gè)精彩，其他同學(xué)也能對(duì)他們的表演做出正確的評(píng)價(jià)。通過(guò)剛才的練習(xí)，老師發(fā)覺(jué)，同學(xué)們很會(huì)贊美別人，懂得贊美別人要發(fā)自內(nèi)心，語(yǔ)言要顯得真誠(chéng)。 三、聯(lián)系生活，運(yùn)用贊美 1、師：在我們班，有許多同學(xué)也是值得大家贊美的。請(qǐng)你找出同桌身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行贊美。 2、（出示幻燈片），請(qǐng)選擇一個(gè)你熟識(shí)的場(chǎng)景，與同桌或自愿組合，表演出來(lái)。假如你覺(jué)得這些都不足以表現(xiàn)出你心中的贊美，那么，也可以把自己曾經(jīng)受過(guò)的一件事再現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行贊美。 （場(chǎng)景一：烈日下，清潔工人為了城市的清潔，仍在辛苦地打掃著，此時(shí)，你會(huì)說(shuō) 場(chǎng)景二：暴雨中，爸爸為了讓放學(xué)回家的你淋不著雨，正冒雨趕來(lái)為你送傘。由于雨大，雖然披著雨衣，雨水還是淋濕了爸爸的褲子。此時(shí)，你會(huì)說(shuō) 場(chǎng)景三：教室