大班音樂優(yōu)秀教案《歌唱春天》含反思

1、Word - 4 -大班音樂優(yōu)秀教案歌唱春天含反思 活動目標(biāo) 1.感觸歌曲歡快活潑的心情，初步學(xué)會歌唱。2.在教師的提醒下，探究使用圖示理解、記憶歌詞。3.體悟利用自己探究學(xué)會歌唱的歡樂。4.感觸樂曲歡快富有律動感的心情。5.感觸音樂的歡快熱情的心情。活動預(yù)備圖譜每人一張活動過程一、導(dǎo)入活動。師：現(xiàn)在是什么時節(jié)是啊?(春天)教師帶來一首很好聽的曲子，叫唱歌春天。請小伴侶一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好似看到了春天的什么景象。認(rèn)真聽。二、學(xué)歌唱曲。1.感觸歌曲旋律。(1) 幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?(2) 觀察老師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛教師

2、把小伴侶說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。2.學(xué)歌唱曲唱歌春天師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了教師做的春天的動作，那下面教師來唱一首春天的歌，名字叫唱歌春天。(1)教師范歌唱曲。提問：你聽到了什么?師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好方法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么辦法學(xué)歌唱的。今日教師教你們一個新的辦法，看看是什么辦法?(2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。(題目)這張紙從哪開頭看呢?(從圖一開頭看，一在哪?在下面。)A.聽教師唱，試試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽教師唱，請小伴侶用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，

3、唱最后一句，就要所有指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)把空白格子的數(shù)字，報上來!(6.7.8.11.12)師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?看看這張圖片，空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道師：還有什么問題吧?好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)教學(xué)反思1.第一課時，唱歌教學(xué)。（1）運用觀賞激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。在活動一開頭后，我就讓孩子們聆聽音樂，感觸音樂的中歡快和熱烈，讓幼兒對唱曲產(chǎn)生愛好。（2）圖譜運用便于幼兒把握歌詞。此次活

4、動的內(nèi)容取材于幼兒的生活閱歷，是幼兒所認(rèn)識的，愛慕和樂于仿照的。但是里面有幾句歌詞有的相像，我就以嬉戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使囫圇活動更嬉戲化，也進一步增加了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表述。（3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞?；顒拥淖詈笪彝ㄟ^活動前找的大自然圖片，讓幼兒回憶生活中的漂亮春天，把自己想到的漂亮事物編進歌曲中。把活動推向高峰，我自己也沒想到，孩子們在這環(huán)節(jié)會很樂意來創(chuàng)編，特殊是情愿來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。總的來說，我對第一課時比較愜意，我采納了一些小策略基本達成活動的目標(biāo)。2其次課時，舞蹈教學(xué)。（1）唱歌唱曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒訒r我讓幼兒唱一歌唱曲，協(xié)助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學(xué)習(xí)舞蹈做預(yù)備。（2）圖示學(xué)習(xí)舞蹈動作。在活動中，我覺得學(xué)動作還是教的太多。在展示了圖示學(xué)做動作這個環(huán)節(jié)中，當(dāng)我展示了圖示后，就開頭講解動作，并讓幼兒跟著學(xué)做，這違反了孩子的學(xué)習(xí)方式，所以有的幼兒還不會做這些動作，幼兒對美的體味也不夠，只是純粹的跟著教師學(xué)動作。我應(yīng)當(dāng)給幼兒自由表現(xiàn)的機會，讓孩子自己來試著做，做好了后大家相互看看什么動作比較美，我們就做做美的動作?？偟膩碚f，在舞蹈教學(xué)上我還欠缺無數(shù)的閱歷，在這個課時中，