語文課文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 第 頁語文課文晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)1.了解楚王是用什么方法三次污辱晏子的，晏子用什么方法辯駁楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。2.理清課文條理。了解課文是怎樣有條理地表達(dá)內(nèi)容的。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.了解楚王怎樣污辱晏子，晏子又是如何針鋒相對(duì)的。2.理清文章的條理。課前預(yù)備1.插圖的投影片。 2.小黑板。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 新課。1.春秋是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代，這期間，各國(guó)爭(zhēng)戰(zhàn)。其中齊楚兩國(guó)國(guó)力強(qiáng)大，激烈爭(zhēng)奪霸業(yè)。今日要學(xué)的一篇課文晏子使楚講的就是發(fā)生在這兩國(guó)之間外交上的一件事。2.板書課題，讀題。3.釋題：晏子是齊國(guó)的大夫，他能言善辯，很有才能?！笆埂边@里是派往。晏子使楚

2、就是晏子被派往楚國(guó)訪問。二、檢查預(yù)習(xí)狀況。1.指名讀課文。留意正音：大d 夫 侮w 辱r 2.說說課文講了一件什么事？同學(xué)只要說出大略的意思3.大家提出預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方，共同爭(zhēng)論。簡(jiǎn)約的問題由同學(xué)解決，老師可作須要講解。關(guān)于重點(diǎn)難點(diǎn)問題存疑三、引導(dǎo)同學(xué)弄懂課后問題，深入理解課文。1.自己讀一讀課后第一題，在文中找出有關(guān)句子回答。楚王仗著自己的國(guó)力強(qiáng)盛，想趁機(jī)污辱晏子，顯顯楚國(guó)的威嚴(yán)。2.指名讀課后第二、第三題，邊讀課文邊思索，試著完成下面表格。老師檢查：(1) 指名說第一次污辱晏子的情形，老師填寫表格。說一說楚王為什么這樣做？(2) 二、三兩次由同學(xué)徑直說，老師寫一些關(guān)鍵詞語。并說一說楚王為什

3、么這樣做？3.再讀課文，找出描寫晏子和楚王神態(tài)的詞，想一想他們這時(shí)的立場(chǎng)。4.你佩服晏子嗎？試著用一些詞語來夸夸他。聰慧機(jī)敏、才智過人、能言善辯再說一說楚王為什么不敢不尊敬晏子了。5.朗讀課文，留意人物的立場(chǎng)的改變。四、理清層次。課文是按什么順次寫的？可以分為幾段？五、總結(jié)全文。作業(yè) 設(shè)計(jì)：1用“/”劃去刮號(hào)中不 正確的讀音。首都d d島 大夫d d 強(qiáng)盛sh坣g ch唍g乘機(jī)ch唍g sh坣g 囚犯qi *i 正目zh卬g zh坣g2選詞填空。囑咐 叮囑楚王只好 大開城門，把晏迎接進(jìn)去。老師 我們，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課。得意忘形 喜氣洋洋楚王 ，以為這一下子晏子可丟臉了?？吹竭@一片豐收景象，大

4、家都 。3讀句子，結(jié)合課文用“”選擇正確的說法。只有訪問“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。楚王假如讓自己從狗洞進(jìn)去，就說明承認(rèn)楚國(guó)是狗國(guó)。 楚王假如不讓自己從狗洞進(jìn)去，就說明承認(rèn)楚國(guó)是狗國(guó)。 晏子裝著很犯難的樣子說說明晏子早就想好了辯駁楚王的方法，裝著犯難是想讓楚王允許說出要說的話。 說明晏子在“撒謊”還是“說實(shí)話”之間感到犯難。 哪知晏子面不改色，他站起來說說明晏子從容自如，心中有數(shù)。 說明晏子毫不畏懼，勇猛堅(jiān)韌。 板書設(shè)計(jì) ：晏子使楚楚王 晏子讓鉆洞 訪問“狗國(guó)”齊國(guó)沒有人 我最不中用齊人沒出息 水土不同自取其辱 聰慧機(jī)敏時(shí)間楚王污辱晏子晏子辯駁楚王結(jié)果要進(jìn)城門時(shí)讓晏子從洞里進(jìn)去只有訪問“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去 大開城 迎接見到楚王時(shí)莫非齊國(guó)沒有人了嗎？為什么打發(fā)你來呢？訪問上等國(guó)家派上等人去，訪問下等國(guó)家派下等人去，我最不中用，派到