重視幼兒園教學(xué)游戲化讓幼兒快樂成才

1、重視幼兒園教學(xué)游戲化讓幼兒快樂成才 山東省濰坊市濰城區(qū)直機關(guān)幼兒園 武冰清 摘要：本文從有利于提高幼兒課堂活動積極性、有利于豐富幼兒園教育教學(xué)模式闡述游戲化教學(xué)對幼兒園教育的重要作用;接著，從創(chuàng)新游戲化教學(xué)模式、提升幼兒教師游戲教學(xué)理念以及重視游戲教學(xué)課后反思等角度詳細闡述在幼兒園教育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用游戲化教學(xué)的方法策略。 關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);游戲化教學(xué);策略 一、游戲化教學(xué)對幼兒園教育的重要作用 （一）有利于提高幼兒課堂活動積極性 幼兒園實行教學(xué)方式的有計劃，有利于提高幼兒課堂活動的積極性，幼兒在于參與活動時，教師應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒的年齡特點。幼兒教師積極豐富游戲教學(xué)方式方法，有利于提升幼兒學(xué)習(xí)的積

2、極性，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新游戲模式，對幼兒今后的成長有很大幫助。幼兒園課堂活動需要幼兒全身心參與，但是由于幼兒注意力不集中，容易導(dǎo)致教育教學(xué)開展不起來，在幼兒園的教學(xué)當(dāng)中，有意識地將教學(xué)方式創(chuàng)新化，更有利幼兒接受教師的教育教學(xué)觀念，提升幼兒園課堂教學(xué)的有效性。游戲化的課堂教學(xué)環(huán)境有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的人都習(xí)慣1。 （二）有利于豐富幼兒園教育教學(xué)模式 幼兒園課堂教學(xué)要是多采用模式教學(xué)法，在課堂教學(xué)當(dāng)中，沒有統(tǒng)一的模式組織學(xué)生開展日常的生活學(xué)習(xí)，在幼兒園的生活模式從學(xué)習(xí)吃飯到上廁所特別程序化。學(xué)生在單調(diào)呆板的模式當(dāng)中，開啟一天的幼兒園生活，極大影響學(xué)生創(chuàng)造精神的

3、開啟，長久以來逐漸影響幼兒學(xué)習(xí)，幼兒的積極性較差，配合教師的程度降低，嚴重影響教師日常管理工作有效進行。多樣化的幼兒園課堂教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中了解文化知識，在生活教育當(dāng)中培養(yǎng)自身的素質(zhì)素養(yǎng)。 二、幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題 （一）游戲形式較為單一 在幼兒園教學(xué)游戲化的實踐過程中，仍存在游戲形式單一、內(nèi)容固化的問題。有時教師只是采用游戲方式吸引學(xué)生注意力，比如，在教學(xué)導(dǎo)入過程中以猜謎游戲的方式進行導(dǎo)入，然后仍采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，幼兒參與度較低。在此情況下，幼兒難以真正體驗到游戲教學(xué)的樂趣，也難以真正發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。還有部分教師在幼兒游戲過程中設(shè)置了諸

4、多限制，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性，也無法達到預(yù)期的游戲教學(xué)效果。 （二）游戲材料投入不足 在幼兒游戲教學(xué)過程中，教師需要為其提供豐富的游戲材料，包括畫圖材料、剪紙材料、橡皮泥、積木等。部分幼兒園由于游戲材料不充足，在開展游戲教學(xué)的過程中，多名幼兒共用一套游戲材料，會影響幼兒的游戲體驗。另外，在游戲場地設(shè)置上，也存在場地空間小、材料擺放不合理等問題，會影響游戲材料的利用效率。 （三）未發(fā)揮教師引導(dǎo)作用 目前在幼兒游戲教學(xué)過程中，教師的參與度較低，沒有充分發(fā)揮教師在幼兒游戲過程中的指導(dǎo)作用。在對某幼兒園小班25名幼兒、中班30名幼兒、大班35名幼兒的調(diào)查結(jié)果中顯示，教師大部分時間未參與幼兒游戲活動

5、的情況占60%以上，教師以教學(xué)管理代替游戲指導(dǎo)的情況占70%左右。在此情況下，會嚴重影響幼兒游戲活動的開展效果。 三、在幼兒園教育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用游戲化教學(xué)的方法策略 （一）創(chuàng)新游戲化教學(xué)模式 游戲化教學(xué)是當(dāng)前較為提倡的幼兒園教育教學(xué)方式，用游戲的方式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。將教學(xué)過程游戲化，是當(dāng)前教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。例如，在幼兒園運動能力培養(yǎng)當(dāng)中可以利用游戲的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的運動能力。教師可以利用報紙讓幼兒參與到游戲當(dāng)中。將報紙鋪在地上，讓幼兒保持報紙的方向跳躍，培養(yǎng)學(xué)生屈膝跳躍的能力。此外還可以將報紙揉成小圓球，讓學(xué)生用腳夾住跳到小圈內(nèi)，以此培養(yǎng)幼兒準確跳躍的

6、能力。報紙是學(xué)生在日常生活中常見的材料，利用報紙參與幼兒的日常游戲教學(xué)中，可以提升幼兒游戲的積極性2。創(chuàng)新化的游戲方式，激發(fā)幼兒游戲參與度，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 （二）轉(zhuǎn)變幼兒教師教學(xué)理念 幼兒教師的教育教學(xué)理念是幫助幼兒教師開展新教學(xué)的根本理論。在教學(xué)當(dāng)中采用游戲教學(xué)的方式，首先要加強幼兒教師游戲教學(xué)理念的培養(yǎng)，可以在日常的教育培訓(xùn)當(dāng)中，開展游戲化教學(xué)課程培訓(xùn)，讓幼兒教師積極的參與到專業(yè)能力培訓(xùn)當(dāng)中，激發(fā)教師用新思想思考，當(dāng)前的教學(xué)方式提升幼兒教師創(chuàng)新型游戲教學(xué)理念。此外應(yīng)當(dāng)增強幼兒教師的實踐能力，在幼兒園中經(jīng)常舉行與游戲相關(guān)的教育教學(xué)展示活動，讓教師在實踐教學(xué)當(dāng)中，提升自身的實踐教學(xué)技

7、能，培養(yǎng)幼兒教師良好的創(chuàng)新游戲教學(xué)能力。教師的素養(yǎng)是保證幼兒教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素，因此在日常的教育教學(xué)活動當(dāng)中，應(yīng)該有意識的提升教師學(xué)習(xí)的能動性培養(yǎng)，積極激發(fā)幼兒教師提升自己的專業(yè)能力。 （三）營造良好的游戲教學(xué)環(huán)境 在幼兒游戲活動的開展過程中，教師應(yīng)為其營造安全、和諧、富有趣味性的游戲環(huán)境。同時應(yīng)確保游戲材料的充足投入，讓每一名幼兒都能夠利用自己喜歡的材料開展游戲。針對部分幼兒園游戲材料不足的問題，可以通過采用廢品回收利用、收集自然材料等方式，對幼兒園游戲材料進行補充。在布置游戲場地時，應(yīng)在保證場地空間大小合適的基礎(chǔ)上，對各類游戲材料進行合理投放，方便幼兒獲取和利用。此外，教師在組織幼兒開展游戲活動的過程中，還可以根據(jù)創(chuàng)設(shè)的主題情景，對教室進行布置，比如將教室布置成動物王國、蒲公英園地等，為幼兒營造良好的游戲環(huán)境。在此情況下，幼兒可以放松身心，集中精力投入到游戲教學(xué)活動中，有利于強化幼兒的情感體驗，提高游戲教學(xué)效率。 教學(xué)方式的游戲化是當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)當(dāng)中考慮較多