重視幼兒園教學游戲化讓幼兒快樂成才

1、重視幼兒園教學游戲化讓幼兒快樂成才 山東省濰坊市濰城區(qū)直機關(guān)幼兒園 武冰清 摘要：本文從有利于提高幼兒課堂活動積極性、有利于豐富幼兒園教育教學模式闡述游戲化教學對幼兒園教育的重要作用;接著，從創(chuàng)新游戲化教學模式、提升幼兒教師游戲教學理念以及重視游戲教學課后反思等角度詳細闡述在幼兒園教育教學當中應用游戲化教學的方法策略。 關(guān)鍵詞：幼兒園教學;游戲化教學;策略 一、游戲化教學對幼兒園教育的重要作用 （一）有利于提高幼兒課堂活動積極性 幼兒園實行教學方式的有計劃，有利于提高幼兒課堂活動的積極性，幼兒在于參與活動時，教師應當考慮到幼兒的年齡特點。幼兒教師積極豐富游戲教學方式方法，有利于提升幼兒學習的積

2、極性，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新游戲模式，對幼兒今后的成長有很大幫助。幼兒園課堂活動需要幼兒全身心參與，但是由于幼兒注意力不集中，容易導致教育教學開展不起來，在幼兒園的教學當中，有意識地將教學方式創(chuàng)新化，更有利幼兒接受教師的教育教學觀念，提升幼兒園課堂教學的有效性。游戲化的課堂教學環(huán)境有利于激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)學生良好的人都習慣1。 （二）有利于豐富幼兒園教育教學模式 幼兒園課堂教學要是多采用模式教學法，在課堂教學當中，沒有統(tǒng)一的模式組織學生開展日常的生活學習，在幼兒園的生活模式從學習吃飯到上廁所特別程序化。學生在單調(diào)呆板的模式當中，開啟一天的幼兒園生活，極大影響學生創(chuàng)造精神的

3、開啟，長久以來逐漸影響幼兒學習，幼兒的積極性較差，配合教師的程度降低，嚴重影響教師日常管理工作有效進行。多樣化的幼兒園課堂教學，能夠激發(fā)學生課堂學習的積極性和創(chuàng)造性，學生在愉快的氛圍當中了解文化知識，在生活教育當中培養(yǎng)自身的素質(zhì)素養(yǎng)。 二、幼兒園教學游戲化存在的問題 （一）游戲形式較為單一 在幼兒園教學游戲化的實踐過程中，仍存在游戲形式單一、內(nèi)容固化的問題。有時教師只是采用游戲方式吸引學生注意力，比如，在教學導入過程中以猜謎游戲的方式進行導入，然后仍采用傳統(tǒng)教學方法，幼兒參與度較低。在此情況下，幼兒難以真正體驗到游戲教學的樂趣，也難以真正發(fā)揮游戲教學的作用。還有部分教師在幼兒游戲過程中設(shè)置了諸

4、多限制，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性，也無法達到預期的游戲教學效果。 （二）游戲材料投入不足 在幼兒游戲教學過程中，教師需要為其提供豐富的游戲材料，包括畫圖材料、剪紙材料、橡皮泥、積木等。部分幼兒園由于游戲材料不充足，在開展游戲教學的過程中，多名幼兒共用一套游戲材料，會影響幼兒的游戲體驗。另外，在游戲場地設(shè)置上，也存在場地空間小、材料擺放不合理等問題，會影響游戲材料的利用效率。 （三）未發(fā)揮教師引導作用 目前在幼兒游戲教學過程中，教師的參與度較低，沒有充分發(fā)揮教師在幼兒游戲過程中的指導作用。在對某幼兒園小班25名幼兒、中班30名幼兒、大班35名幼兒的調(diào)查結(jié)果中顯示，教師大部分時間未參與幼兒游戲活動

5、的情況占60%以上，教師以教學管理代替游戲指導的情況占70%左右。在此情況下，會嚴重影響幼兒游戲活動的開展效果。 三、在幼兒園教育教學當中應用游戲化教學的方法策略 （一）創(chuàng)新游戲化教學模式 游戲化教學是當前較為提倡的幼兒園教育教學方式，用游戲的方式讓學生參與到學習當中，有利于激發(fā)幼兒的學習積極性。將教學過程游戲化，是當前教師應當思考的問題。例如，在幼兒園運動能力培養(yǎng)當中可以利用游戲的教學方式，培養(yǎng)學生良好的運動能力。教師可以利用報紙讓幼兒參與到游戲當中。將報紙鋪在地上，讓幼兒保持報紙的方向跳躍，培養(yǎng)學生屈膝跳躍的能力。此外還可以將報紙揉成小圓球，讓學生用腳夾住跳到小圈內(nèi)，以此培養(yǎng)幼兒準確跳躍的

6、能力。報紙是學生在日常生活中常見的材料，利用報紙參與幼兒的日常游戲教學中，可以提升幼兒游戲的積極性2。創(chuàng)新化的游戲方式，激發(fā)幼兒游戲參與度，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。 （二）轉(zhuǎn)變幼兒教師教學理念 幼兒教師的教育教學理念是幫助幼兒教師開展新教學的根本理論。在教學當中采用游戲教學的方式，首先要加強幼兒教師游戲教學理念的培養(yǎng)，可以在日常的教育培訓當中，開展游戲化教學課程培訓，讓幼兒教師積極的參與到專業(yè)能力培訓當中，激發(fā)教師用新思想思考，當前的教學方式提升幼兒教師創(chuàng)新型游戲教學理念。此外應當增強幼兒教師的實踐能力，在幼兒園中經(jīng)常舉行與游戲相關(guān)的教育教學展示活動，讓教師在實踐教學當中，提升自身的實踐教學技

7、能，培養(yǎng)幼兒教師良好的創(chuàng)新游戲教學能力。教師的素養(yǎng)是保證幼兒教學有效性的關(guān)鍵因素，因此在日常的教育教學活動當中，應該有意識的提升教師學習的能動性培養(yǎng)，積極激發(fā)幼兒教師提升自己的專業(yè)能力。 （三）營造良好的游戲教學環(huán)境 在幼兒游戲活動的開展過程中，教師應為其營造安全、和諧、富有趣味性的游戲環(huán)境。同時應確保游戲材料的充足投入，讓每一名幼兒都能夠利用自己喜歡的材料開展游戲。針對部分幼兒園游戲材料不足的問題，可以通過采用廢品回收利用、收集自然材料等方式，對幼兒園游戲材料進行補充。在布置游戲場地時，應在保證場地空間大小合適的基礎(chǔ)上，對各類游戲材料進行合理投放，方便幼兒獲取和利用。此外，教師在組織幼兒開展游戲活動的過程中，還可以根據(jù)創(chuàng)設(shè)的主題情景，對教室進行布置，比如將教室布置成動物王國、蒲公英園地等，為幼兒營造良好的游戲環(huán)境。在此情況下，幼兒可以放松身心，集中精力投入到游戲教學活動中，有利于強化幼兒的情感體驗，提高游戲教學效率。 教學方式的游戲化是當前幼兒園教育教學當中考慮較多