《葉嘉瑩說詩講稿》讀后感_第1頁
《葉嘉瑩說詩講稿》讀后感_第2頁
《葉嘉瑩說詩講稿》讀后感_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、葉嘉瑩說詩講稿讀后感“鐘嶸在詩品序言中說，氣之動物，物之感人，故幽居靡悶，莫尚于詩矣，身處貧困卑賤之中，安分守己， 不為外物所動；獨(dú)處時有詩為伴，陶淵明、杜甫、蘇東坡、辛棄疾，都在你的眼前社會，這便是為人的內(nèi)涵。孫郁文化，一種品位,更是一種境界。這不愧是一部精品力作， 絲光明。千上萬首好詩嗎?詩歌的韻味所在，也就能學(xué)到詩歌之中的精華。70至今未輟。一顆古典詩詞滋育出的心靈，不但憑借古典詩詞中所蘊(yùn)涵的感發(fā)生命與人生智慧來面對人生中的窮通禍福、離合悲歡，而且又以傳承古典詩詞文化來實(shí)現(xiàn)自我超越。葉嘉瑩自己說：“我是在憂患中走過來的，詩詞研讀不是我追求的目標(biāo)，而是支持我走過憂患的一種力量。它使我真才能

2、使自己的目光投向更廣。個通觀的，整體性的看法。孫郁30生生不息的。葉嘉瑩八十幾歲高齡還一直站立在講堂上講授古典詩歌的解讀中，我似乎領(lǐng)悟了些詩歌的要義。既然好的詩歌中有一種感發(fā)的生命，有一種潛存的能階怨談到提高欣賞鑒別詩的能力：言垂。何極。秋月。情的境界，能使讀者的內(nèi)心為之生發(fā)、感動。行間看來，也不免生出許多的慚愧和內(nèi)疚。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生普遍都是喜愛詩歌的。說起詩，凡進(jìn)過學(xué)校人都能誦讀幾句。我讀小學(xué)時，老師定了個慣例， 每篇課文都得背誦如流才算過關(guān)，假設(shè)背不出來就得受罰。詩于是變成了最受歡送的東東，因?yàn)橹挥卸潭趟木?，不費(fèi)多大功夫就能熟讀成誦。小孩子學(xué)東西，都有表現(xiàn)欲望，越是熟練的東西就越喜歡背，不一定是喜歡，很大程度上是為了表現(xiàn)自己背的能耐。因?yàn)楸车每?，背得流利的小孩，通常被認(rèn)為比一般孩子聰明。于是大家就都較上勁兒了?，F(xiàn)在的成年人，如果問學(xué)生時代課本里的哪些東西還能背誦，那一定可能是骨子里中國人對漢語母語的一種眷念，亦或是古詩詞的字里行間傳遞出的相同或相似的文化心理，都讓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論