初中語文七年級下冊第三單元名著導讀《駱駝祥子》：圈點與批注-《駱駝祥子》教案

1、 名著導讀課【學習內容】教材：駱駝祥子圈點與批注圖書：駱駝祥子【學習目標】1學習圈點批注的讀書方法；閱讀精彩片段，進行圈點批注。 2自選專題進行探究，制定閱讀計劃?！緦W習過程】一、導入新課老舍，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家，長篇小說駱駝祥子是其代表作。本學期我們已經(jīng)閱讀過駱駝祥子這部精彩的作品，了解了主人公和主要情節(jié)。但是讀出這些還遠遠不夠，我們還要把書讀厚、讀透！這就需要我們走進人物的內心世界，尋求人物命運背后隱含的深意。怎樣讀才能達到這一境界呢？今天我們就共同學習一種讀書方法：圈點與批注。二、讀書方法指導1閱讀課本上的助讀資料“讀書方法指導”，說一說運用 “圈點批注”要注意什么

2、。2探討“批注示例（駱駝祥子中的片段）”，談體會。學生自由發(fā)言，教師點撥、引導。答案示例： 選段的批注依次從“感悟內容”“賞析詞語”“語言特點”“自己的疑問”四個方面進行。3閱讀課本上的“精彩選篇”，參照課本上的批注示例，選取一段話進行圈點批注。學生自主批注，教師巡回指導。4小組合作交流，選派代表發(fā)言，展示本組圈點批注的成果。三、拓展閱讀，夯實技能1讀圖書中的“精彩片段”進行圈點批注。學生獨立批注，教師巡視、指導。2利用展臺展示學生成果。四、專題探究縱觀歷史，文化繁榮的時代必定是一個可以自由閱讀，自由辯論的時代，百家爭鳴，魏晉風骨，盛唐氣象，五四新文化運動，無不如此。我們慶幸生活在一個可以自由

3、閱讀駱駝祥子，也可以率性鑒賞駱駝祥子的時代。1請同學們根據(jù)自己的興趣自選專題，明確閱讀目標。專題一：祥子的奮斗史根據(jù)閱讀收獲，以思維導圖的形式完成。專題二：祥子的毀滅原因查閱資料，結合寫作背景，撰寫閱讀收獲。專題三：“掙命”的“洋車夫”根據(jù)書中內容，梳理他們的職業(yè)特點、人員構成、生活狀況等。專題四：駱駝祥子京味濃老舍是公認的語言大師，他創(chuàng)造性地運用京味語言，你在閱讀過程中有沒有感受？找出這樣的例子讀一讀，品味一下作者的語言特色。2根據(jù)選題，自由組成研究小組，制定閱讀計劃。3分享閱讀計劃。五、課堂小結躍然紙上的人物形象，震撼人心的故事情節(jié)，耐人尋味的精彩片段，老舍先生不愧為“人民藝術家”?，F(xiàn)代作家司馬長風給予駱駝祥子高度的評價：“俗云：點鐵成金，又所謂化腐朽為神奇。唯有駱駝祥子才當?shù)闷??！蓖瑢W們，讀書應該是一個不斷學習、不斷思考的過程。希望同學們課下認真閱讀駱駝祥子全書，圍繞自己的專題進行