《哦香雪》課件-高中語文統(tǒng)編版必修上冊

1、小說三要素小說三要素是指：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。（其中，在卷面答題中，需加上主題。）人物是小說的核心，可通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)進(jìn)行描寫；故事情節(jié)是小說的骨架，包括序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲；環(huán)境是小說的依托，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。刻畫人物形象的主要方法有：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、對比烘托、欲揚(yáng)先抑等等?；A(chǔ)檢測()小說中描寫人物常用的方法有： 描寫、 描寫、 描寫、 描寫等。從描寫角度看，既有 描寫，又有 描寫。2說說下列句子的描寫方法。 (1)誰也沒提醒香雪，車門是開著的，不知怎么的她就朝車門跑去，當(dāng)她在門口站

2、定時(shí)，還一把攥住了扶手。() (2)現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。( (3)她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺。() 語言動(dòng)作心理正面?zhèn)让鎰?dòng)作描寫心理描寫環(huán)境描寫 哦，香雪鐵凝【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解小說折射一出的時(shí)代信息。 2、從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。 3、學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用

3、。 【教學(xué)難點(diǎn)】 品味小說清新淡雅的語言特色*知人論世，創(chuàng)作背景鐵凝，出生于1957年，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會(huì)主席。主要著作：玫瑰門、無雨之城、大浴女、哦，香雪以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇（部），總計(jì)300余萬字。鐵凝在1982年，她把自己心里的女孩形象寫出來，就成了短篇小說哦，香雪，描寫一個(gè)淳樸農(nóng)村少女對現(xiàn)代文明的向往，小說獲當(dāng)年優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。從香雪開始，一個(gè)個(gè)女性形象被她塑造出來。她描寫生活中的普通女人和她們的心理，反映她們的理想和追求、矛盾和痛苦、生存和斗爭，這成為她小說一貫的主題。她被貼上“女性主義寫作”的標(biāo)簽。 讀準(zhǔn)字音 皺褶

4、(zh)嘟囔(d nang)吮吸(shn) 捂(w)瞥(pi) 慫恿（sng yng）嬌嗔（chn）輾軋（nin y）搡(sng) 窸窸窣窣（x s） 隧（su）道整體感知本文發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)代背景是什么？臺(tái)兒溝開通火車后本文的主要人物是誰？香雪、鳳嬌、“北京話”這是一個(gè)火車進(jìn)站一分鐘發(fā)生的故事?？焖贋g覽小說，請用最簡短的語言講述這個(gè)故事。 火車在臺(tái)兒溝停留一分鐘，農(nóng)村少女香雪用一籃子雞蛋向火車上一位女大學(xué)生換來一只渴望已久的鉛筆盒，并由此獨(dú)行30里夜路。引子火車開進(jìn)了小山村開端姑娘們歡樂的時(shí)刻 向往文明發(fā)展香雪渴望有鉛筆盒高潮香雪換回鉛筆盒 結(jié)局香雪深夜歸再讀作品，理清情節(jié)探究思考，把握主題與

5、人物形象1作者為什么要把故事安排在處于封閉狀態(tài)的大山之內(nèi)？在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？ 這群姑娘都因?yàn)榛疖嚨慕?jīng)過而攪亂了年輕的心，都像過節(jié)一樣梳妝打扮，去迎接那列只停一分鐘的火車的到來。她們對山外的東西全都充滿了好奇：一 個(gè)發(fā)卡、一塊比指甲蓋還小的手表、一只人造革的書包、一個(gè)帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒都會(huì)帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融 入了少女對未來生活的個(gè)人夢想。 大山寧靜火車打破寧靜帶來新的氣息、生機(jī)與希望 “大山”象征著封閉、傳統(tǒng)生活；“火車”象征開放、現(xiàn)代文明2提問：她們的感興趣的東西是一樣的嗎？ 不一樣。鳳嬌：忙著看頭飾、手

6、表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲油蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色*繁多的尼龍絲|襪。 而香雪：注意的是車廂里的學(xué)生書包；渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒，打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒?；疖嚨倪M(jìn)入，使臺(tái)兒溝的少女們得以接觸外面的世界，那么她們的追求相同嗎？（或者：她們的關(guān)注點(diǎn)是否一致？） 不一樣1、鳳嬌 潑辣、大方、直率、執(zhí)著：對“北京話”的情感，大膽向往朦朧的愛情 2、香雪 靦腆、純樸、自尊、執(zhí)著：追求現(xiàn)代文明，注重皮書包、鉛筆盒等用品，臺(tái)兒溝唯一考上初中的人。 共同特征：向往現(xiàn)代

7、文明、憧憬美好生活，熱愛家鄉(xiāng)想改變家鄉(xiāng)面貌細(xì)節(jié)欣賞1、香雪對鉛筆盒的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了什么？ 香雪對鉛筆盒的追求，就是對知識(shí)的追求,對山外文明的向往。體現(xiàn)了對改變山村封閉、落后、貧窮的迫切心情，還有山村姑娘的自愛自尊。2、香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)中的心理活動(dòng)，體現(xiàn)怎樣的人性之美？ 香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝，寫到了害怕的心理，寫到了得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮，還想到了臺(tái)兒溝貧窮落后，展望它將來，還想到了爹和娘 淳樸少女對山里人命運(yùn)的思考，對現(xiàn)代文明的向往以及改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。希望戰(zhàn)勝了落后勇敢戰(zhàn)勝了怯弱香雪善良與質(zhì)樸自尊與剛強(qiáng)堅(jiān)定與執(zhí)著向往文明渴望知識(shí)的農(nóng)村姑娘形象拓展與討論 有人說，香雪不喜歡她父親親手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攢下的四十個(gè)雞蛋換了一個(gè)鉛筆盒是虛榮心的表現(xiàn)，意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。 有人說，換鉛筆盒的“歷險(xiǎn)”。正是小說的重點(diǎn)和高潮，表現(xiàn)的是香雪的自尊與自強(qiáng)，意味著城市文化和現(xiàn)代文明不可抗拒的魅力是鄉(xiāng)村社會(huì)走向開放的起點(diǎn)。 你更贊同哪種觀點(diǎn)?你覺得“香雪”的未來更可能是怎樣的?你覺得未來的“臺(tái)兒溝”是什么樣子?小結(jié)小說的情感基調(diào)是清新、婉麗、優(yōu)美、純凈的，但并不意味著纖弱