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1、第 第 頁數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會實(shí)用范文5篇 數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會1 為期五周的學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了,假如要說學(xué)習(xí)體會的話,那就是學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)的方法,解決了一些在教學(xué)中的困惑,受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識,同時也是上了一堂很好的人生課,感覺受益匪淺,收獲頗豐。 1、要懂得觀賞與愛的藝術(shù)。 作為一名老師只有會觀賞孩子、愛孩子,才會贏得孩子們的愛與敬愛,“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛,生動、幽默的講解,新奇、獨(dú)特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,亮晶晶閃耀著求知欲的眼睛,下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜愛,真正地想要學(xué)習(xí),真正的想
2、要跟隨老師進(jìn)入那奇異的知識殿堂。 2、營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,數(shù)學(xué)教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、知識背景親密相關(guān)的,又是同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)情境。讓同學(xué)在觀測、操作、猜想、溝通、反思等活動中,逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,形成與進(jìn)展的過程,獲得積極的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的有力形式,能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和新奇心,培育他們的求知欲望,促使他們的思維進(jìn)入最正確狀態(tài),并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、勝利。 3、給同學(xué)提供探究與溝通的空間。 這樣才能培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也有利于學(xué)習(xí)
3、技能的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到:先嘗試后講解,先猜想后驗(yàn)證,先獨(dú)立思索,再小組合作溝通。用數(shù)學(xué)的眼光去思索、去傾聽、溝通、歸納,從而使同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)動力,獲得可持續(xù)性的進(jìn)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法技能、規(guī)律思維技能培育等各方面的訓(xùn)練,而不能只盯著眼前,假如真正在教學(xué)中關(guān)注了、著重了同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展性,將會取得事半功倍的成效。 培訓(xùn)結(jié)束了,我感到自己身上的壓力變大了,由于學(xué)校數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì),才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給同學(xué),以達(dá)到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學(xué)技能等。這就需要我付
4、出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,實(shí)時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。 數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會2 數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)后,收獲頗多,下面關(guān)于授課談幾點(diǎn)體會: 設(shè)計一堂課時,新課的引入,題目的選取及安排是上好一節(jié)課的前提條件。在沒上了的條件下,兩位老師設(shè)計出的課是不會相同的。如何設(shè)計更合理、更有效,這就需要老師們的集體備課?,F(xiàn)在的“一課二摩三爭論”便是設(shè)計好一堂課的前提條件。 授課過程中知識點(diǎn)的設(shè)計要少而精,做到重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解,且要舉一反三,追本求源,瞄準(zhǔn)知識的生長點(diǎn)。把基礎(chǔ)知識放在首位,處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要留
5、意讓同學(xué)進(jìn)行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,并留意知識點(diǎn)的提煉與總結(jié)。 把課堂放手給同學(xué),給同學(xué)充分的時間與空間個體嘗試并合作探究,讓同學(xué)表現(xiàn)自己,可樹立同學(xué)的自信心,使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)知識的精深與魅力,培育同學(xué)對數(shù)學(xué)鉆研的精神,提高合作技能,同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與積極性,豐富同學(xué)的思維想象技能。使學(xué)習(xí)技能及合作技能均得到提高。 授課結(jié)果有時會與備課時預(yù)想的結(jié)果相差很大,這就說明我們在平常備課時備教材、備教法、備同學(xué)的須要性。對教材要深鉆細(xì)研,對同學(xué)要全面了解同學(xué)已有的知識儲備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),要明白教學(xué)過程中面對的是全體同學(xué),既要照看到差生,又要想到優(yōu)生。可見備課是個極其繁復(fù)的過程,是上好課
6、的前提與關(guān)鍵。 數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會3 經(jīng)過這一個暑假的學(xué)習(xí),我感受許多。 首先,在這個暑假的學(xué)習(xí)中我學(xué)會了以前不曾掌控的很多東西,例如迪杰斯特拉算法,讓我初步接觸了以前從未接觸過的圖論,為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),究竟圖論將是以后學(xué)習(xí)中極為重要也特別有用的的知識點(diǎn),但是極犯難懂,所以,現(xiàn)在就接觸對之后的學(xué)習(xí)有很多援助。再如并查集,正是由于我不會它,所以在一次競賽中沒有做出來一道與之相關(guān)的題目,白白丟掉了那道題的分。經(jīng)過學(xué)習(xí),如今我已能將并查集敏捷應(yīng)用,不再只能望“題”興嘆了。還有平衡二叉樹我也進(jìn)行了了解,可以編出程序了。這些將在今后學(xué)習(xí)中派上大用場的知識我都有所涉獵,這個暑假,也算獲益匪淺。 其
7、次,我的規(guī)律思維技能也有了很大的提升。這個暑假上的數(shù)學(xué)建模課,讓我解題的思路更加寬闊,并且明白了在競賽中遇到數(shù)學(xué)問題時該如何想方法將它解出來,也是一個極為巨大的收獲。 但是,我也發(fā)覺自己身上的諸多不足。 我了解的算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還是太少,每當(dāng)做題時,總會有一種心有余而力不足的感覺,經(jīng)常是思考半天也只得出了一個非常繁復(fù)的解法,比用那種“正規(guī)”的算法不知麻煩了多少倍。 再者,我還是感覺自己做題的閱歷實(shí)在是不足。有時分明已經(jīng)想好了做法,但要不是糾結(jié)與一些小環(huán)節(jié),就是某個地方的語句用的不當(dāng)。這也是為何我明明覺得自己能得高分,卻總是絕望的緣由。 我明白,在之后的學(xué)習(xí)之中,只是在課堂上仔細(xì)聽課、將課堂上的知
8、識學(xué)會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。究竟信息學(xué)競賽出的題目非常的敏捷,老師無論如何也無法講的面面俱到。因此,在家里學(xué)習(xí)非常重要。如今的網(wǎng)絡(luò)是萬能的,在網(wǎng)絡(luò)上,又如何不能找到這樣那樣的知識呢?今后,我肯定會在網(wǎng)上努力自學(xué),不再只依靠于課堂上那一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容,這樣,我才能在競賽中取得好成果。 當(dāng)然,我也要更多的實(shí)踐。只有一次又一次的做題,才能將知識了解透徹,只是簡約的看書的話,永久只是囫圇吞棗,只是呆板地將知識記住來,在競賽中根本無法運(yùn)用自如,一旦題目稍稍敏捷了一點(diǎn),就會無從下手。 做題,也要做難題。無論做多少道簡約的題,也無法提升一絲一毫的水平。我只有在一次又一次的思考之中,才能將自己的水平提高到一個新的檔次。 總
9、而言之,我會更加努力,更加上心。 我相信,只要我付出了,肯定會在下次競賽中取得成果。 數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會4 很榮幸,我被學(xué)校安排參見老師培訓(xùn)課,學(xué)習(xí)到了許多有用的教學(xué)方法,對我的援助很大,讓我看到了不一樣的教學(xué)。 數(shù)學(xué),是一門很枯燥的課程,同學(xué)能夠考出什么成果都要看我們老師教育的如何,假如教育的不錯,同學(xué)們學(xué)習(xí)就會上心,假如教育的特別繁瑣無趣同學(xué)也會因此走神分心。 這次培訓(xùn)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是如何調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,如何提高教學(xué)的效率,我們老師教育的同學(xué)不是一個,而是一個班,許多同學(xué),少那么二三十人,多著四五十人。要讓他們都學(xué)會數(shù)學(xué),需要在上課的時候?qū)W會教學(xué)技巧,技能是相同的為什么有的人可
10、以成為優(yōu)秀老師甚至是骨干老師,由于他們的教學(xué)方式和其他人不一樣,有自己的章法。 以前我認(rèn)為教學(xué)就只要讓同學(xué)們按在我的要求去做,就行,可是這樣不行,趕鴨子上架,這只是有型卻沒有多道的效果,是屬于事倍功半的事情,做的不好自然同學(xué)的成果也一般般。教學(xué)就是要把同學(xué)帶入到課堂,跟著老師的思想一起走一起更近,才能夠做好,一點(diǎn)做的不夠就會產(chǎn)生這樣那樣的事情。 上課的時候不能徑直就拿著課本就念,這樣沒有結(jié)果,我們老師是解惑的,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中減削阻礙。但是如何讓這樣事情做好,這就需要考我們自己去思考,自己去考慮。不要總是考慮如何提高效率,而是應(yīng)當(dāng)抓住重?fù)?dān),在課堂上,我們可以先提出一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識相關(guān)的問題,
11、讓同學(xué)知道其中的經(jīng)過道理。在上課的時候去思索去解決問題。 沒有正式上課前,提出問題,然后讓同學(xué)子課堂是自己找出答案,自己返現(xiàn)問題,這樣就能夠方便我們在教學(xué)的時候高效率的教學(xué),更加簡單做到主動教學(xué),把同學(xué)的思想帶動起來,而不是填鴨教學(xué),只有同學(xué)去思索了這樣才能夠做到舉一反三,當(dāng)然課后的作業(yè)也不能夠上,數(shù)學(xué),不但需要上課時留意節(jié)奏,沒更要留意習(xí)題的練習(xí)和鞏固,習(xí)題能夠加深同學(xué)對公式的理解和運(yùn)用,避開同學(xué)在學(xué)習(xí)中忘卻。 對于樂趣一般喜愛用有些比較厲害的數(shù)學(xué)家的故事來吸引同學(xué)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時會用幽默的教學(xué)手法來教育同學(xué),讓同學(xué)從中學(xué)到所需的知識,當(dāng)然更重要的是抓住學(xué)習(xí)的心里,對于情愿不斷學(xué)習(xí)的同學(xué)鼓
12、舞,對于不情愿學(xué)習(xí)的同學(xué)也要總是,對每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)做到重視,尤其是需要要對同學(xué)的回答做出反應(yīng),不能打擊同學(xué)回答下列問題的積極性,只可提倡不能夠抑制,哪怕錯了也要鼓舞。 數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會5 上網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛苦伴著收獲,感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識,好處多多,勢在必行。學(xué)到了知識,但還有些籠統(tǒng),仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)老師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識。 一、實(shí)踐需要與理論相結(jié)合。采納自主、合作、探究方式,致力于同學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展,把課堂真正還給同學(xué),創(chuàng)建真正育人樂園。 二、著重方法特別須要。老師在實(shí)際教學(xué)中,只有多聯(lián)系生活
13、,多創(chuàng)設(shè)情境,多動手操作,著重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,課堂才有實(shí)效。 老師要重視創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的教學(xué)情境,從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)探究的愛好和欲望,使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于同學(xué)主動地進(jìn)行觀測,實(shí)踐,猜想,驗(yàn)證,推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。 三、思想認(rèn)識得到了提高。這十幾年的教同學(xué)涯,讓我已經(jīng)漸漸倦怠、沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)??赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)水平的方法和捷徑。 四、重視實(shí)踐,端詳自我。
14、“省培”讓我認(rèn)識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到三個關(guān)注:一是:關(guān)注同學(xué),從同學(xué)的實(shí)際出發(fā),關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注同學(xué)的已有的知識基礎(chǔ)和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的須要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住生活的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),著重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓同學(xué)在觀測、操作、試驗(yàn)、爭論、溝通的過程中有機(jī)會經(jīng)受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,使同學(xué)真正體驗(yàn)生活中到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué);三是關(guān)注課堂,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重、敏捷而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格,呈現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)教法、學(xué)法,表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂。 通過“省培”,使我懂得在教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)實(shí)踐中,需要靜下心來采他山之玉,納百家之長,漸漸地走,漸漸地教,在教中學(xué),
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