課改檔案實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案

1、第 第 頁(yè)課改檔案實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案基礎(chǔ)教育新一輪的課程改革，對(duì)老師的職業(yè)生涯產(chǎn)生了具有歷史意義的重大影響：老師將重新規(guī)劃和進(jìn)展自己；老師將重新認(rèn)識(shí)自己在課程決策、開(kāi)發(fā)、討論等方面的作用和價(jià)值；老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且是課程的建設(shè)者。新的課程改革將促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。新課程將轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，新課程也將轉(zhuǎn)變老師的教同學(xué)活。新課程中的同學(xué)可能會(huì)轉(zhuǎn)變他們的一生，新課程中的老師也將煥發(fā)出新的生命。老師將與新課程同行，將與同學(xué)共同成長(zhǎng)。首先，目前，我國(guó)首批試驗(yàn)區(qū)已進(jìn)入總結(jié)推廣階段，而我區(qū)剛剛?cè)胄抡n程改革實(shí)施階段，對(duì)于我們而言，過(guò)去的一年接受的是各級(jí)各類(lèi)通識(shí)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)，真正的走進(jìn)新課程還得說(shuō)是

2、從今年9月份運(yùn)用新教材開(kāi)始，我們的老師才真正開(kāi)始重新規(guī)劃和進(jìn)展自己，才真正開(kāi)始向自己挑戰(zhàn)。那么，從學(xué)校這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，對(duì)老師實(shí)施新課程改革方方面面的狀況要加以關(guān)注，不僅要關(guān)注老師的教學(xué)成果，更重要的是關(guān)注老師實(shí)施新課程改革的過(guò)程；不僅要關(guān)注同學(xué)在新課程改革中的成長(zhǎng)，還要關(guān)注在新課程改革中老師的成長(zhǎng)。其次，來(lái)自試驗(yàn)區(qū)的閱歷也已經(jīng)證明白新課程的改革能促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，為老師建立課改檔案行之有效。再次，雖然試驗(yàn)區(qū)已為我們提供了大量勝利的閱歷，但要真正把新課標(biāo)精神落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)真正意義的課程改革，還需要我們辛勤探究出符合我們自身實(shí)際的教學(xué)路子，積累起我們自己的閱歷與教訓(xùn)。第四，老師要在新的課程改革中

3、實(shí)現(xiàn)自己的.專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，需要要積累起過(guò)程性資料，并不斷反思，才能使自己不斷進(jìn)步，不斷提高。因此，為老師建立“課改檔案”，無(wú)論是從學(xué)校的管理，還是從老師自身的進(jìn)展來(lái)看，都應(yīng)是一項(xiàng)特別有意義的工作。二、討論的目的：通過(guò)對(duì)老師“課改檔案”的討論，更好地落實(shí)新課程改革的精神，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，并為學(xué)?？茖W(xué)、全面地評(píng)價(jià)老師提供依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)推行老師“課改檔案”，更好地促進(jìn)我校教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、討論的主要內(nèi)容：老師課改檔案是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的課題試驗(yàn)，應(yīng)討論的內(nèi)容許多，現(xiàn)提出主要內(nèi)容如下：1、 老師課改檔案的作用、意義；2、 老師課改檔案的原那么；3、 老師課改檔案的內(nèi)容、特點(diǎn)、規(guī)律；4、 老師課改檔案與老師成長(zhǎng)；5、 老師課改檔案與同學(xué)成長(zhǎng)；6、 老師課改檔案的弊端與改進(jìn)。四、討論的步驟：1、 開(kāi)題：開(kāi)課題計(jì)劃于2022年10月開(kāi)題，對(duì)課題討論的詳細(xì)方案和要求進(jìn)行布置，并溝通學(xué)習(xí)老師課改檔案的先進(jìn)閱歷。2、 討論步驟：該課題計(jì)劃討論五年。每學(xué)期將進(jìn)行一次階段性總結(jié)。五、課題試驗(yàn)討論