《荷葉母親》課件-部編版語文七年級上冊

1、荷葉母親1把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。2多種方式讀來品味本文樸實、清麗的語言,體驗詩歌思想感情。3體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會感恩。母親是最美的春天有一種情無論走多遠也不會被路程阻攔有一份愛無論過多久也不會被時間黯淡這就是母親的情啊像陽光溫暖著我們的視線這就是母親的愛啊像月亮照亮在我們的窗前啊兒女是母親放不下的思念母親是兒女割不斷的掛牽啊兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天有一顆心無論走多遠都不會被歲月改變有一首歌無論過多久都不會被風(fēng)雨吹散這就是兒女的心啊像清泉涌動著感恩的語言這就是兒女的歌啊像群山回蕩著深切的呼喚啊兒女是母親放不下的思念母親是兒女

2、割不斷的掛牽啊兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天母親導(dǎo)入新課 實際上荷即蓮，蓮即荷，蓮花和荷花原本就是同一種植物。古時候，人們把荷這一種植物叫做芙蕖，叫它的花為芙蓉，花苞為菡萏，葉子為荷，花托為蓮蓬，而蓮這個字指的是荷花的果實，所以蓮、荷都是芙蕖身上的一部份。 蓮花和荷花是同一種植物嗎？走進作者冰心 (19001999) 原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)家。代表作： 散文集寄小讀者 詩集繁星春水創(chuàng)作內(nèi)容： 母愛、童真、自然三個方面。 宣揚“愛的哲學(xué)”，母愛就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。泰戈爾與冰心1、冰心最得泰戈爾思想和藝術(shù)的精髓，

3、成了“最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子（很少的幾位的女弟子）”（徐志摩泰戈爾來華）2、在沒有看到飛鳥集之前，冰心初期的詩作只是平時記下的“隨時隨地的感想和回憶”，后來受到泰戈爾飛鳥集的影響，整理成為兩本詩集繁星春水。愛的哲學(xué) 冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。” 1.聽讀課文（1）請同學(xué)們注意以下詞語的讀音和意思。讀荷說印象（2）梳理文章內(nèi)容，用心感受散文詩中描繪的畫面。課文從自家院子里的蓮花寫起，重點寫了雨打紅蓮、荷葉護蓮的畫面。字詞清單蒂（ ） 梗（ ） 姊妹（ ） 亭亭

4、（ ） 徘徊（ ） 遮蔽（ ） 心緒（ ） 流轉(zhuǎn)（ ） 蔭蔽（ ） 菡萏（ ） 攲斜（ ）dntnpi huizbxzhunynhn dnq2.自由朗讀字音準(zhǔn)確、語速舒緩飽含深情、節(jié)奏恰當(dāng) 可以標(biāo)畫朗讀符號，寫提示語， 還可以提出朗讀疑問。讀荷說印象自讀課文 感知內(nèi)容（師范讀 學(xué)生自由朗讀） 要求：自由朗讀，讀出音樂美：柔和、舒緩。讀準(zhǔn)字音，把握好重音、節(jié)奏和感情。 1、你能用一句話概括本文的主要內(nèi)容么？ 本文概括內(nèi)容格式：什么人+做了什么事。描寫了雨中荷葉對紅蓮的保護，聯(lián)想到母親對子女的呵護與關(guān)愛，表達了對母親的感激與贊美之情。朗讀疑問：課文寫到了四次紅蓮，作者每一次看紅蓮時的情景和心情都不

5、同。朗讀上該如何處理呢？ 第一次 第二次 第三次 第四次課文原句 紅蓮 我的心情 感情基調(diào) 朗讀節(jié)奏 半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天。那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。 開滿 亭亭 左右攲斜被大荷葉覆蓋不動搖有些煩悶仍是不適意我不寧的心緒散盡了！深深地受了感動低沉不安輕松昂揚 緩慢急促稍快 歡快1、本文題目荷葉 母親，作者寫了荷

6、葉對雨中紅蓮的呵護。這和母親有什么關(guān)系？ 母親因為怕我被雨淋濕被雷嚇著，喚我回屋，給予我荷葉般的呵護和蔭蔽。 母親給予我的愛與荷葉給予紅蓮的愛是一樣的，都是一種濃濃的母愛。文本探究2、文中哪個句子體現(xiàn)了荷葉與母親的這種關(guān)系？ “母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” 3、課文重點描寫雨打紅蓮,荷葉護蓮的情景,作者的心情有沒有變化?請找出變化過程。煩悶不適意不寧的心緒散盡了4、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” （1）“心中的雨點”指什么？（2）如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”（3）這一

7、句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？2、只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3、點明主旨，深化中心1、暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難5、作者借助荷葉這種具體形象來歌頌濃濃的母愛，這是怎樣的一種寫法？ 借物抒情詩人對某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情 、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此物予以抒發(fā)。 借物抒情：品讀悟情1.“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ” “心中的雨點”指什么？暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。如何理解“除了你，誰是我在

8、無遮攔天空下的蔭蔽”？ 只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使“我”在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。品讀悟情“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ”這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？點明主旨，深化文章中心。自然界的雨點是有形的，而“心中的雨點”涉及面廣，內(nèi)容紛繁。誰來蔭蔽？這就把母愛推向高潮。仿寫寄情 “母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” 母親，如果我是_，你就是_，除了你，誰_？水滴、云朵、塵土1.文中描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動

9、場景。2.作者被美景感動而聯(lián)想到了母愛的呵護與關(guān)愛，幻化出荷葉母親如詩如畫的美好形象。3.母愛是純潔的，總是在你遇到風(fēng)雨時悄然而至，給你慰藉和力量；母愛是無私的它將永遠伴隨你一生。理解美感情感美圖畫美意境美品荷賞語言 美麗的景和感人的情需通過優(yōu)美的語言傳達給我們，談?wù)勀阕钕矚g哪個句子？那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著?！伴_滿”和“亭亭”寫出花開得很精神抖擻的樣子，富有生命力。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。“繁密”寫出了雨下得急，“攲斜”寫出了紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲楚楚可憐的樣子。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。運用擬人的手法，寫出荷葉為保護紅蓮而顯示的勇敢堅強精神，也讓人感到在荷葉的保護下，紅蓮安全了。 這是一篇以花喻人、托荷贊母的散文詩，荷葉母親的形象美好而偉大。文中將“我” 比作 “風(fēng)吹雨打的紅蓮”；將母親比作“替紅蓮抵擋風(fēng)雨的荷葉”，歌頌了母親對子女無私奉獻的愛，抒發(fā)了對母愛由衷的感激和贊美之情。 主旨歸納拓展延伸在繁星春水中，冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌： 母親啊！ 天上的風(fēng)雨來了， 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了， 我只躲到你的懷里。母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，