心理健康教育教案 第十五課 追星逐月時尚潮

1、八年級下冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計第 第 頁第十五課 追星逐月時尚潮一、教學(xué)目標1. 認識到“追星”是一種正常的現(xiàn)象，了解“追星”的利與弊。2. 學(xué)會正確地看待追星，理性追星。3. 樹立積極的“追星”觀，將偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力。二、教學(xué)重難點1. 重點：讓學(xué)生學(xué)會理性追星。2. 難點：引導(dǎo)學(xué)生理性追星，將偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力。三、教學(xué)準備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、白紙。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖操作過程注意事項時間分配活動在線活動一：自我報告引導(dǎo)學(xué)生走出盲目追星的誤區(qū)，明確追尋偶像的意義?；顒右唬鹤晕覉蟾婊顒舆^程：（1）請同學(xué)們列舉出自己崇拜的偶像。（2）全班分組，小

2、組討論：你崇拜偶像的原因是什么？你有哪些追星行動？偶像對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了哪些影響？他們有哪些特質(zhì)是值得你效仿和學(xué)習(xí)的？2. 教師小結(jié)：關(guān)注偶像要有“度”，不能整天癡迷于偶像而荒廢了學(xué)業(yè)，追星是為了讓自己努力變成更好的人。談?wù)撟约合矚g的明星時，有些學(xué)生可能會過于興奮和激動，注意調(diào)控學(xué)生情緒；大家喜歡的明星肯定不一樣，一定會有部分的學(xué)生特別反感某一些明星，讓學(xué)生學(xué)會尊重別人的偶像。5分鐘心海導(dǎo)航直接呈現(xiàn)具體的建議和措施，明白地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，從方法和價值觀上進行引導(dǎo)。活動過程：（1）閱讀課本心海導(dǎo)航，了解追星的幾種心理效應(yīng)。（2）對照上述幾種心理效應(yīng)，你覺得自己追星的出發(fā)點是什么？2. 教

3、師小結(jié)：追星的心理效應(yīng)：光環(huán)效應(yīng)、從眾心理、炫耀心理。引發(fā)學(xué)生思考自己的追星行為的原因。5分鐘我訴我心導(dǎo)入生活案例，引發(fā)情感共鳴。1. 活動過程：（1）閱讀故事。（2）生活中，你是否也碰到過類似的例子？說一說當時的情況。2.教師小結(jié)：明星也是普通人，也有普通的一面，正確全面地認識明星，尋找一個不僅僅只有外貌的偶像。如果學(xué)生不愿意說自己的經(jīng)歷，可以引導(dǎo)學(xué)生說一說發(fā)生在別人身上的類似事例。8分鐘活動在線活動二：群星璀璨引導(dǎo)學(xué)生尋找各個領(lǐng)域的偶像，體驗積極情感?；顒佣喝盒氰?. 活動過程：（1）尋找各個領(lǐng)域的明星。（2）請同學(xué)們講述尋找到的偶像的故事。2. 教師小結(jié)：每一個偶像都是值得尊敬和欽佩

4、的，他們?yōu)榱私袢盏某晒?，在背后都付出了無數(shù)個日夜的努力。俗話說得好，臺上十分鐘，臺下十年功。教師提前準備部分偶像的圖片、故事。9分鐘活動在線活動三：偶像分析引導(dǎo)學(xué)生通過偶像分析活動，發(fā)現(xiàn)自己的理想自我?；顒尤号枷穹治?.活動過程：（1）寫下你所崇拜的偶像的特點與你對自己的期待。（2）在這個活動中，你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？2. 教師小結(jié)：很多時候，最喜歡的偶像身上總會有著我們最期待的、理想中的自己。如果能嘗試著從偶像身上汲取力量，可以讓自己變得更加喜歡自己。注意給學(xué)生充分的時間填寫表格，帶領(lǐng)孩子討論答案并做比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：自己崇拜的偶像和理想自我是一致的。9分鐘小貼士引導(dǎo)學(xué)生理性追星。請同學(xué)閱讀小貼士中關(guān)于追星的注意點，并為自己寫一條合理