小學2022年后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

1、Word 小學2022年后進生轉(zhuǎn)化工作計劃 學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高同學的思想素養(yǎng)，規(guī)范同學的道德行為，提高同學的文化水平，培育同學的各種力量。所以，它面對的應當是全體同學，面對同學的各個方面。下面是我?guī)黻P于學校2022年后進生轉(zhuǎn)化工作方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲! 學校2022年后進生轉(zhuǎn)化工作方案(一) 一、指導思想 為了貫徹兩全方針，實施素養(yǎng)教育，營造全社會關懷、支持教育進展的良好氛圍，讓每一位同學健康和諧地進展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學期，我將一如既往地進一步做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。 二、工作目標 1、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達到80%。 2、

2、培育后進同學樹立遠大的抱負。 3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。 三、我班后進生狀況分析 我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為： 1、自卑感強。學困生由于各方面較差，受到批判較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些老師的另眼相看，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。 2、逆反心理較強。由于深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為不做作業(yè)是英勇，向老師反映狀況是出賣伴侶。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。 學困生的形成，當然與家庭、社會和同學等因素有關，但與老師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如

3、蘇霍姆林斯基所說：教育才能的基礎在于深信有可能勝利地教育每個兒童，我不信任有不行救藥的兒童、少年或男女青年。事實上，學困生也有其特長和閃光點，老師應當也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。 四、工作措施與方法 1、動之以情，消退戒備心理。 消退戒備心理的唯一途徑，是老師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告知我們，愛是一種最有效的教育手段，老師情感可以暖和一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當同學體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得親其師而信其道。 2、敬重信任，喚起自尊心。 自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我敬重，也要別人敬重

4、自己的權(quán)利和人格。老師應當敬重、信任學困生，逐步消退他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以老師應特殊留意以下幾點： (1)對學困生要求要適度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步;要求過低，不利于培育學困生的學習毅力和克服困難的力量。 (2)讓學困生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進步的信念和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓奈琛?(3)讓學困生充分進展自己的才能，充分展現(xiàn)自己的特長。在選擇班領導時應加以考慮，讓他們也能擔當肯定職務，在集體中發(fā)揮作用。 3、曉之以理，增加后進生辨別是非的力量。 老師應曉之以理，提高學

5、困生的道德覺悟和上進心，培育學困生是非觀念，必需堅持正面誘導，以理服人，切忌簡潔粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，肯定要結(jié)合榜樣教育和詳細事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。 4、創(chuàng)設情境，熬煉后進生的意志。 針對同學不良行為，光靠說理還是不夠的，所以老師應憑借肯定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之適宜的情境。如為培育同學的意志力，老師應當適當創(chuàng)設一些帶有肯定困難的情境，熬煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅韌毅力。 5、持之以恒，反復教育，鞏固學困生良好的行為習慣。 學困生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復

6、萌，消失多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項非常艱苦的工作，老師肯定要有滿腔熱忱，必需遵循教育規(guī)律，反復抓，抓反復，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。 6、建立嘉獎機制，大張旗鼓地表揚進步同學，理直氣壯地表彰幫扶學困生的同學。 五、主要工作支配 1、針對行為習慣差，進行行為習慣講座。 2、針對法制觀念淡薄，進行法制系列教育。 3、針對心理障礙嚴峻，進行心理詢問活動。 4、針對學習目標不明確，進行學習目的教育。 5、針對一部分同學家庭教育薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯(lián)系，常常溝通同學的學習和生活狀況。 附學困生名單 陸小龍 周健宇 霍佳會 吳佳歡 費頌潔 李雪 王春朋 曲小龍 趙會瑩 陳艷

7、武 徐遲 曹會博 洪忠寶 吳向東 王攀 宮雪峰 王小雪 馬艷武 田賀 張洪巖 學校2022年后進生轉(zhuǎn)化工作方案(二) 一、指導思想 樹立轉(zhuǎn)化一個后進生和培育一個優(yōu)生同等重要和老師不應當選擇自己教育的同學，而應當制造適合于不同同學的教育這一正確觀念。面對全體，因材施教，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素養(yǎng)教育落到實處，讓同學得以生動、活潑、健康的進展，全面提高教育教學質(zhì)量。 二、工作措施與方法 1、動之以情，消退戒備心理 消退戒備心理的唯一途徑，是老師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當同學體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得親其師而信其道 2、敬重信任，喚起自尊心 自尊心

8、是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。老師應當敬重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信念。所以老師應特殊留意以下幾點： (1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步;要求過低，不利于培育后進生的學習毅力和克服困難的力量。 (2)讓后進生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進步的信念和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓奈琛?(3)讓后進生充分進展自己的才能，充分展現(xiàn)自己的特長。在選擇班領導時應加以考慮，讓他們也能擔當肯定職務，在集體中發(fā)揮作用。 3、曉之以理，增加后進生辨別是非的力量 老師應曉之以理，提

9、高后進生的道德覺悟和上進心，培育后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，切忌簡潔粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，肯定要結(jié)合榜樣教育和詳細事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。 4、創(chuàng)設情境,熬煉后進生的意志 針對同學不良行為，光說理還是不夠的，所以老師應憑借肯定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之適宜的情境，如為培育同學的意志力，老師應當適當創(chuàng)設一些帶有肯定困難的情境，熬煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅韌毅力。 5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣 后進生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，消失

10、多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項非常艱苦的工作，老師肯定要有滿腔熱忱，必需遵循教育規(guī)律，反復抓，抓反復，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。 6、貫徹愛好貫課堂，讓課堂教學活起來 在課堂教學中，老師要始終遵循主體性原則，激發(fā)同學以極大的愛好參加教學活動的全過程，主動的去體驗，獵取。對一些后進生，要給他們制造樂觀參加學習活動的機會，老師要引導同學在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。 三、主要工作支配： 1、針對后進生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育. 2、針對后進生心理狀況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談

11、心。 3、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的性教育;學習習慣不好，則常抓同學日常學習習慣作業(yè)檢查等，針對同學的成果、心理的共性差異進行因材施教。 4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的協(xié)作，達到家校合一，共同教育的目的。 5、建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成果準時填寫，期末進行總結(jié)、評比。 蘇霍姆林斯基說：教育才能的基礎在于深信有可能勝利教育每個兒童，我不信任有不行救藥的兒童、少年或男女青年。我們要用藝術(shù)家特有的眼光去仔細分析討論，即使是一塊最一般的木頭，只要我們專心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術(shù)品。 點擊下頁還有更多學校2022年后進生轉(zhuǎn)

12、化工作方案 學校2022年后進生轉(zhuǎn)化工作方案(三) 一、指導思想 轉(zhuǎn)化后進生是教育的工作中重要環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)化一個后進生所做的工作量是很大的，比培育一個尖子生的工作量要多的多，也難的多，要花費老師的大量精力和時間。 二、學情分析 本班大多數(shù)同學學習數(shù)學的樂觀性較高，數(shù)學思維力量強，學習成果較好，但是也有部分同學學習基礎差，計算力量差，學習習慣不好，常常不完成作業(yè)，成果不好。老師必需更加努力，必需樹信念，爭取時間，實行肯定的措施來關心他們改正學習態(tài)度，講究學習方法，快步提高成果。 三、轉(zhuǎn)化目標 1、加強對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。 2、以心理健康教育為切入點，努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。 3、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。 4、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學學習愛好大面提高教學質(zhì)量。 四、主要措施 1、仔細討論學情，關注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。 2、樂觀學習新的課程標準，急躁細致的引導他們，了解