高分議論文精品段是怎樣練成的

1、議論文寫作之 寫好精品文段 貧困也是一筆財富?！白怨挪抛映龊T”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財富。優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富。缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)”格局。弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的

2、材料?！拘薷慕ㄗh】補(bǔ)充內(nèi)容，規(guī)范成段 貧困也是一筆財富。（觀點(diǎn)句）自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學(xué)會努力、學(xué)會思考、學(xué)會成長。（闡釋句）司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工（材料句）他們因?yàn)樨毟F，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫。因?yàn)樨毟F，才會在黑暗中長途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行。（分析句）可見貧困也是一筆財富。（結(jié)論句）一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段必須 “麻雀雖小,五臟俱全”依次包括五種功能不同的句子觀點(diǎn)

3、句闡釋句材料句分析句總結(jié)句注意：1、觀點(diǎn)句：（1）、位置：主體段的段首；（2）、句式：簡潔的陳述句；（3）、數(shù)量：一句；（4）、句末標(biāo)點(diǎn)：句號。2、闡釋句：緊跟觀點(diǎn)句，力求清晰簡潔易懂。3、舉例要求：舉事實(shí)論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準(zhǔn)確。要求只寫人物、事件、結(jié)果；不要細(xì)節(jié)描寫，刪除無關(guān)情節(jié)，緊扣觀點(diǎn)句，最好點(diǎn)出關(guān)鍵詞。4、分析句：緊扣主題，結(jié)合選材，對事實(shí)進(jìn)行切中肯綮的剖析。5、結(jié)論句：聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首觀點(diǎn)句。 對于一個規(guī)范的議論語段來說，字?jǐn)?shù)是相對固定的，200-300字不等（取決于用例），寫法差不多，分論點(diǎn)句、闡釋句、事例句、分析句、小結(jié)句。當(dāng)然，你也可以創(chuàng)新，做成更有風(fēng)

4、味的“漢堡包”，寫出更有特色的議論段。標(biāo)準(zhǔn)段(1) 假設(shè)分析 堅持就是勝利。（觀點(diǎn)句）面對困難和險阻，唯有堅持，勇于永不言棄，才有可能成功。（闡釋句）歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。（材料句）新藥的問世是堅持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。就是他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；（分析句）正是因?yàn)樗麍猿值搅俗詈?，才獲得了最后的勝利。（總結(jié)句）標(biāo)準(zhǔn)段(2) 因果分析法 自信，但不能盲目。（觀點(diǎn)句）三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把

5、二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。（材料句）街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，盲目自信，不能聽取別人的正確意見。（分析句）所以在生活中，我們要自信，但絕不能盲目。（總結(jié)句）擁有兩個材料用同構(gòu)疊加法或正反對比法精品段系列之三同構(gòu)相疊段 第一步:識例（什么是同構(gòu)相疊段？） 假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也

6、，善假于物也。同構(gòu)相疊段:兩個事例性質(zhì)相同，并列在一起，共同證明一個道理。精品段落(3)同構(gòu)相疊段（賞例） 知識就是力量。一介書生，手無縛雞之力的錢學(xué)森“無論到哪里，都抵得上五個師?！?憑什么？憑知識，以及知識帶來的預(yù)見性。史蒂芬霍金，被肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人?？渴裁?？靠知識關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的空間理論知識?？梢?，知識能夠改變世界，有了知識，就有了一種改變世界的巨大力量。4. 精品段系列之四正反對比段

7、 識例（什么是正反對比段？） 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！有三個或四個材料 用排引組合法 排引組合法將排比名人事例和引用詩文名句巧妙疊加在一起，共同證明某個道理。其作用如同集束炸彈，威力大，效果好，同時還能增加所寫文章的文化底蘊(yùn)。因此備受考生和評卷老師青睞精品5排引組合法 人有意氣，才能千古留名，流

8、芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已載入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？ （湖南高考滿分作文談意氣） 注：岳飛，字鵬舉，追謚武穆， 閱讀材料練習(xí)有一種捉猴子的陷阱，即把椰子挖空然后用繩子綁起來，接在樹上或固定在地上，椰子上留了一個小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能讓猴子空著手伸進(jìn)去，而無法握著拳頭伸出來，

9、于是猴子聞香而來，將它的手伸進(jìn)去抓食物，理所當(dāng)然地它緊握的拳頭便縮不出洞口，當(dāng)獵人來時，猴子驚慌失措，更是逃不掉 提取一下本段材料的立意：勇于放棄、得與失、善于取舍優(yōu)美段落一： 善于取舍，方能成就輝煌人生。（觀點(diǎn)句）面對困難和險阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上階梯。（闡釋句）高考狀元劉丁寧憑借努力考上了無數(shù)人夢想的港大，并獲高額獎學(xué)金。然而，她為了追求最純粹的國學(xué)，毅然決定退學(xué)追求熱愛的北大。（材料句）假如劉丁寧沒有追求自己本心，善于取舍追求自己熱愛的，此時的她不知又怎樣在糾結(jié)中煩惱。（假設(shè)分析句）只有善于取舍，做出明智的選擇，才會成就輝煌的人生，讓每一天朝氣蓬勃。（總結(jié)句）作者：陳琪

10、精彩段落三： 舍棄就是智慧。（觀點(diǎn)句）面對人生，面對生活，學(xué)會生活是一種智慧，雖失去了想得到的，但得到了該得到的。（闡釋句）魯迅棄醫(yī)從文，才有了孔乙己；梵高拒絕做傳教士，才有了今天的向日葵；比爾蓋茨放棄了哈佛大學(xué)深造的機(jī)會，投身商海，才有了今天的微軟公司。（排引組合材料句）正因?yàn)樯釛?，他們才得以?chuàng)造更燦爛的明天，獲得了前所未有的輝煌，讓世人銘記。（因果分析句）舍棄，會讓你變得更有智慧、力量。（總結(jié)句）優(yōu)美段落二： 勇于放棄，成就另一種精彩。（觀點(diǎn)句）只有勇敢放棄，才能找到屬于自己的位置，以另一種姿態(tài)面對生活。（闡釋句） 陶淵明放棄了仕途，成就了“采菊東籬下，悠然見南山”的精彩，勇于放棄，便體會

11、了“此中有真意，欲辨已忘言”的豁達(dá)。蘇東坡放棄了體面，成就了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的精彩，傳遞了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的瀟灑。梅花放棄了與百花爭奇斗艷的春天，獨(dú)自開在深冬的枝頭：成就了“遙知不是雪，唯有暗香來”的精彩，獲得了世人“梅花香自苦寒來”的贊譽(yù)。（排引組合材料+分析） 勇于放棄充滿誘惑的世界，回歸平靜，方能成就另一種精彩。（總結(jié)句）作者：李雪玉-22-議論文的完全段構(gòu)段模式還可以創(chuàng)新為以下幾種: “引言+觀點(diǎn)+事例+分析”式 這種構(gòu)段方式的思路是:先引用名人名言,然后或結(jié)合觀點(diǎn)對名言進(jìn)行詮注,或直接提出觀點(diǎn),中間敘述事例,最后進(jìn)行分析。-23-“觀點(diǎn)+詮注

12、+事例+分析”式這種構(gòu)段方式的思路是:先提出自己的觀點(diǎn),然后對觀點(diǎn)進(jìn)行詮注,中間敘述事例,最后進(jìn)行分析?！坝^點(diǎn)+引言+事例+分析”式這種構(gòu)段方式的思路是:先提出自己的觀點(diǎn),然后引用名言對觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,中間敘述事例,最后進(jìn)行分析作結(jié)?！笆吕?分析+觀點(diǎn)”式下面是近年高考優(yōu)秀作文中的議論文完全段,請指出其構(gòu)段模式并作簡要賞析。-24-“觀點(diǎn)+事例”式(重復(fù)中心詞,夾敘夾議)這種構(gòu)段方式的思路是:先提出自己的觀點(diǎn),然后敘述事例,采用重復(fù)中心詞的方式,夾敘夾議,完成對觀點(diǎn)的論證。特別提醒:這種構(gòu)段方式大家要慎用,因?yàn)樯杂胁簧?就會落入“觀點(diǎn)+例子”的誤區(qū)。因此,一定要注意括號中的兩句話:重復(fù)中心詞,夾

13、敘夾議。 -25-片段1兼濟(jì)天下,以身報國,助力民族復(fù)興。晚清重臣張之洞在科舉中奪得探花入仕為官,但在那個政治昏暗的年代,他沒有和貪官奸吏同流合污,而是積極推進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動。他外爭國家利益卻奉守對內(nèi)的“三不爭”,不爭名,不爭利,不爭文人閑氣。正是內(nèi)心的高格讓他留名青史。西北新疆那排屹立的左氏柳至今仍在向人們訴說當(dāng)年左宗棠帶領(lǐng)湘軍收復(fù)失地的動人故事。左宗棠為收復(fù)失地不惜與李鴻章翻臉,帶棺進(jìn)發(fā)。若不是其內(nèi)心那份特殊的報國情懷,是什么推動一位老人晚年還要在馬背上征戰(zhàn)呢?(2015安徽卷作文繽紛色彩源自“特殊結(jié)構(gòu)”)-26-【片段1分析】 采用了“觀點(diǎn)+例子+分析”的方式組段,先提出“兼濟(jì)天下,以身報國”

14、的觀點(diǎn),然后用張之洞和左宗棠的事例分析其報國情懷,最后得出是“特殊的報國情懷”使然。-27-片段2“兼聽則明,偏信則暗。”這已是被無數(shù)古今事實(shí)證明了的真理。鄒忌直言諷諫,齊王懸賞納諫,齊國得以強(qiáng)盛;王平誠心忠告,馬謖固執(zhí)己見,街亭終致失守;唐太宗任用魏征,開言路、納直諫,得有“貞觀之治”;朱元璋求教朱升,廣積糧,緩稱王,建立大明天下;李鼎銘的意見得到采納,精兵簡政,人民擁護(hù);馬寅初的理論遭到批判,人口激增這些事例,不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎?(聽別人的與聽自己的)-28-【片段2分析】 采用了“引言+觀點(diǎn)+事例+分析”的方式組段,先引用名言,亮明觀點(diǎn)“兼聽則明,偏信則暗”,然后用鄒忌

15、與齊威王、王平與馬謖、唐太宗與魏征、朱元璋與朱升、李鼎銘、馬寅初等人的事例,正反對比,分析論證,闡述了從諫如流的重要性。-29-片段3科學(xué)與自然從不曾分離。從古代各種水利工具的發(fā)明應(yīng)用到如今發(fā)達(dá)的天氣監(jiān)測預(yù)報系統(tǒng)發(fā)展,人類生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進(jìn)步一直相輔相成。人之于自然,甚為渺小,人類沒有能力一一親自探尋自然的所有奧秘,因此自然似乎離人很遠(yuǎn)。而科學(xué)應(yīng)用,正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具。通過電視,人類可以“足不出戶而知天下事”地獲取天氣信息、地理資訊,增長了自然知識,彌補(bǔ)了人自身能力和視野的局限。同時,科學(xué)知識對人形成科學(xué)思想也大有裨益。達(dá)爾文曾說,他對自然的興趣正是從前人的科學(xué)

16、著作中萌生的,其中的科學(xué)理論,如生物的綱目屬種,都對他形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維產(chǎn)生巨大作用?？梢?利用科學(xué)感知自然,既便捷全面又有利于培養(yǎng)自然科學(xué)思維,正是“仰觀宇宙之大”的好方法。(2015廣東卷作文宏通科學(xué)之道,微感自然之美)這種構(gòu)段方式的思路是:先敘述事例,然后對事例進(jìn)行分析,最后在分析中提出自己的觀點(diǎn)。-30-【片段3分析】 采用了“觀點(diǎn)+詮注+事例+分析”的方式組段,先指明“科學(xué)與自然從不曾分離”,然后用“人類生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進(jìn)步一直相輔相成”一句闡釋,再結(jié)合達(dá)爾文的說法分析,得出“利用科學(xué)感知自然”是一個好做法的結(jié)論。-31- 片段4國人知周杰倫者皆知方文山。年輕時的他默默寫過幾大本歌詞,也投給過演唱公司希望借成名歌手之口讓自己被業(yè)界承認(rèn)。顛沛流離數(shù)載,艱辛苦楚在歌詞中寫盡,終于讓他等來一個周杰倫。他的詞成就了一代巨星,也是經(jīng)周杰倫之口眾人才認(rèn)識了背后的方文山。若他在演