《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》考核大綱

1、PAGE PAGE 4微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程考核大綱一、適應(yīng)對(duì)象修讀完本課程規(guī)定內(nèi)容的公共事業(yè)管理專業(yè)本科學(xué)生；獲準(zhǔn)修讀第二學(xué)位或輔修第二專業(yè)（公共事業(yè)管理專業(yè)）的非公共事業(yè)管理專業(yè)本科學(xué)生。二、考核目的考生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要能夠從理論體系上掌握本課程所研究的的問題、基本概念、基本理理、基本分析方法、基本圖示分析和簡(jiǎn)單模型分析。并具有用基本原理和基本方法分析一般經(jīng)濟(jì)問題的能力。據(jù)此，本課程的考試著重基本概念、基本原理、基本方法和一般應(yīng)用能力的考核。三、考核形式與方法采用閉卷考試的方式，以下標(biāo)號(hào)的不作考核要求四、課程考核成績(jī)構(gòu)成期末卷面成績(jī)占期評(píng)成績(jī)的70%，平時(shí)成績(jī)（作業(yè)+考勤）占30%五、考核內(nèi)容與要

2、求第一章 導(dǎo)論（一）了解：理論與真理的關(guān)系；微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的大致內(nèi)容（二）識(shí)記：經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)與基本問題（三）應(yīng)用：人只要活著就要搞應(yīng)用，只有自覺和本能地搞應(yīng)用的差別，訓(xùn)練學(xué)生自覺地運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)理解觀察到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和解決實(shí)際問題。干任何事情都要回答三個(gè)問題在哪里？到哪里去？怎樣去？的思維方法，幫助學(xué)生訓(xùn)練這一思維方式。 第二章 決策論（一）了解：以選擇規(guī)則為基礎(chǔ)的描述決策的方法；選擇規(guī)則（二）識(shí)記：以偏好關(guān)系為基礎(chǔ)的描述決策的方法；選項(xiàng)；偏好關(guān)系；理性的偏好關(guān)系；效用函數(shù)（三）應(yīng)用：訓(xùn)練學(xué)生自覺選擇；運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)

3、題和理解觀察到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。第三章 消費(fèi)者的選擇與需求函數(shù)（一）了解：描述消費(fèi)者規(guī)則問題的模型和解規(guī)則問題；吉芬商品、無差異曲線、邊際替代率、邊際效用、柯布道格拉斯效用函數(shù)、完全替代、完全互補(bǔ)、柯布道格拉斯偏好、需求函數(shù)等概念（二）識(shí)記：邊際效用遞減規(guī)律；需求規(guī)律；商品、消費(fèi)向量、消費(fèi)集、競(jìng)爭(zhēng)的預(yù)算約束、預(yù)算集、非競(jìng)爭(zhēng)的預(yù)算集、財(cái)富效應(yīng)、價(jià)格效應(yīng)等重要概念（三）應(yīng)用：訓(xùn)練學(xué)生自覺地運(yùn)用決策論解消費(fèi)者的規(guī)劃問題；運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。第四章 生產(chǎn)者決策與供給函數(shù)（一）了解：廠商規(guī)劃問題的模型；非線性規(guī)劃、導(dǎo)數(shù)分析方法；關(guān)于生產(chǎn)集的假設(shè)、關(guān)于生產(chǎn)函數(shù)的假設(shè)；等產(chǎn)

4、量線、邊際產(chǎn)出、技術(shù)替代率、利潤(rùn)、成本、邊際成本、平均成本、可變成本、不變成本、總供給、供給函數(shù)（二）識(shí)記：邊際產(chǎn)出遞減規(guī)律、供給規(guī)律；生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)集、生產(chǎn)函數(shù)等重要概念（三）應(yīng)用：訓(xùn)練學(xué)生自覺地運(yùn)用決策論解廠商的規(guī)劃問題；運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。第五章 競(jìng)爭(zhēng)均衡（一）了解：互動(dòng)的五個(gè)問題；其一，消費(fèi)者與廠商互動(dòng)的結(jié)果是什么？其二，所有可能的結(jié)果是什么？其三，所有可行的結(jié)果是什么？其四，應(yīng)該的結(jié)果是什么？其五，怎樣實(shí)現(xiàn)應(yīng)該的結(jié)果？均衡的存在性（二）識(shí)記：供給-需求分析方法；福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第一定理、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第二定理；競(jìng)爭(zhēng)均衡的理念；均衡、競(jìng)爭(zhēng)均衡、帕累托有效的

5、配置等重要概念（三）應(yīng)用：運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。第六章 不確定性與風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)（一）了解：依狀態(tài)而定的消費(fèi)向量、期望效用函數(shù)、風(fēng)險(xiǎn)厭惡、風(fēng)險(xiǎn)愛好、風(fēng)險(xiǎn)中性（二）識(shí)記：必然現(xiàn)象、不確定性現(xiàn)象、概率分布、不確定性條件下的選項(xiàng)等重要概念（三）應(yīng)用：運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到的不確定性現(xiàn)象。第七章 博弈論（一）了解：展開型的非合作博弈的圖示；非合作博弈、序貫博弈等概念（二）識(shí)記：描述非合作博弈的模型：局中人、規(guī)則、結(jié)果、報(bào)酬；博弈與戰(zhàn)爭(zhēng)的區(qū)別；囚徒困境等經(jīng)典案例；博弈、博弈論、策略、占優(yōu)策略、占優(yōu)策略均衡、納什均衡等重要概念（三）應(yīng)用：運(yùn)用課堂上

6、老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到的博弈和戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。第八章 市場(chǎng)勢(shì)力（一）了解：伯特蘭模型、古偌模型和斯塔克爾伯格模型（二）識(shí)記：壟斷；自然壟斷；寡頭；卡特爾等重要概念（三）應(yīng)用：運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到的市場(chǎng)勢(shì)力。第九章 外部性與公共物品（一）了解：可消耗的外部性；不可消耗的外部性；雙邊外部性；多邊外部性等概念（二）識(shí)記：科斯定理；外部性、公共產(chǎn)品、公共資源等重要概念（三）應(yīng)用：運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到的外部性和公共物品第十章 信息經(jīng)濟(jì)學(xué)（一）了解：檸檬市場(chǎng)的分析案例（二）識(shí)記：帕累托有效與次帕累托有效的區(qū)別與聯(lián)系；委托代理問題的的本質(zhì)和解

7、決辦法；信息不對(duì)稱、逆向選擇、道德風(fēng)險(xiǎn)、隱藏信息、隱藏行動(dòng)、激勵(lì)機(jī)制、委托代理問題等重要概念（三）應(yīng)用：運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到逆向選擇、道德風(fēng)險(xiǎn)和委托代理問題等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第十一章 社會(huì)選擇（一）了解：社會(huì)福利泛函；阿羅不可能性定理（二）識(shí)記：定理；社會(huì)福利函數(shù)、獨(dú)裁的社會(huì)福利函數(shù)、平等、公平（三）應(yīng)用：運(yùn)用課堂上老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)做好習(xí)題和理解觀察到的公共選擇的現(xiàn)象六、樣卷政法系微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程考試試題（A卷）*-*學(xué)年 第*學(xué)期 公管*BF班級(jí)時(shí)量：100分鐘 總分100分 考試形式：閉卷判斷題（每小題2分，共20分，對(duì)的打，錯(cuò)的打）決策是指決策者按照某種標(biāo)準(zhǔn)從所有可行

8、的選項(xiàng)中選出一定的選項(xiàng)的過程。消費(fèi)是指?jìng)€(gè)人或組織為了自己的需要消耗資源的過程。消費(fèi)集是描述消費(fèi)者所有可行的選項(xiàng)的集合。瓦拉斯法則是說消費(fèi)者在其預(yù)算集中選擇消費(fèi)向量時(shí)，一定會(huì)在預(yù)算線上選擇，花光其所有的財(cái)富，不會(huì)在其預(yù)算集的內(nèi)部選擇，讓財(cái)富有剩余。5、如果偏好關(guān)系是理性的，則任何兩條無差異曲線可以相交。6、好的資源配置，一定是帕累托有效的；不是帕累托有效的配置，一定是不好的；是帕累托有效的配置不一定是好的，也許是不公平的。7、如果一個(gè)市場(chǎng)中只有一家企業(yè)，則稱這家企業(yè)為壟斷企業(yè)或者專賣者。目前中國(guó)鐵路是壟斷企業(yè)。壟斷是市場(chǎng)勢(shì)力最強(qiáng)的情況。8、當(dāng)外部性存在時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)均衡的資源配置一定不是帕累托有效的配

9、置。9、在商品交易的雙方中，往往有一方比另一方能夠更好地觀察到商品質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)稱這種現(xiàn)象為信息不對(duì)稱。10、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)是假設(shè)資源是稀缺的，它研究的基本問題是如何實(shí)現(xiàn)稀缺資源的有效配置。二、分析題（20分）1、運(yùn)用比較靜態(tài)分析方法，解釋和圖示財(cái)富擴(kuò)張路徑和恩格爾曲線。三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共32分）1、為了描述決策者的決策，教材上介紹了二種描述決策的模型，其中之一是以偏好關(guān)系為基礎(chǔ)的模型，請(qǐng)簡(jiǎn)述以偏好關(guān)系為基礎(chǔ)的決策模型，并運(yùn)用這一模型來討論消費(fèi)者的決策要解決哪四個(gè)問題？教材上運(yùn)用了哪些重要的概念來回答這四個(gè)問題？2、何謂公共物品？當(dāng)存在公共物品時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)均衡的資源配置是帕累托有效的嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)公共物品供給不足的現(xiàn)象？假設(shè)公共物品是好的，如何解決公共物品供給不足的問題？舉例說明3、囚徒困境( prisoners dilemma )是一個(gè)經(jīng)典的博弈。假設(shè)張三、李四是兩個(gè)同案犯，案發(fā)后他們被隔離審查。檢察官在審案時(shí)分別對(duì)他倆說：“我們已掌握足夠的將你們判刑一年的證據(jù)。但是，如果你們中間有一個(gè)人坦白的話，則坦白者只判3個(gè)月徒刑，頑