商城親子活動(dòng)方案

1、商城親子活動(dòng)方案進(jìn)行親子活動(dòng)方案的策劃，在實(shí)施親子活動(dòng)期間對(duì)兒童的身心健康成長(zhǎng)都有好處。而方案是從各個(gè)方面都進(jìn)行部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“商城親子活動(dòng)方案”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！#246098商城親子活動(dòng)方案1為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、制造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的歡樂(lè)，培育孩子“從小講文明，歡樂(lè)成長(zhǎng)”的意識(shí)，傳遞共建“創(chuàng)立文明城市”的理念，結(jié)合我區(qū)親子共讀的特色課堂，制定“文明家園歡樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)方案。詳細(xì)如下：一、活動(dòng)時(shí)間X月X日（周日），上午9：00。二、簽到時(shí)間上午8：30。三、活動(dòng)地點(diǎn)宮紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)。四、活動(dòng)對(duì)象子路班的親子

2、、協(xié)會(huì)會(huì)員親子共40對(duì)，后勤志愿者20人。親子報(bào)名方式：請(qǐng)編輯短信“小孩姓名+家長(zhǎng)姓名+手機(jī)”至手機(jī)，號(hào)碼X；后勤志愿者報(bào)名：請(qǐng)登陸志愿時(shí)?；顒?dòng)領(lǐng)隊(duì)：，電話：X。幫助領(lǐng)隊(duì)：、。繪畫(huà)主題：“文明家園歡樂(lè)成長(zhǎng)”。本次活動(dòng)，以下文具由親子自備：1.油畫(huà)棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、按時(shí)貼。4.一次性紙杯、勺子、盤(pán)子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等。五、活動(dòng)細(xì)則1、參賽畫(huà)紙規(guī)格：30X50白紙（一張報(bào)紙大?。?，作品正面右下角必需貼上參賽卡（便條寫(xiě)上親子姓名、年齡）；2、參賽作品由孩子與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫(huà)棒、蠟筆、粘貼、

3、拓印、剪紙等；3、親子需以“勤儉節(jié)約，變廢為寶”為主；4、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不任意走動(dòng)，以免影響親子繪畫(huà)；5、作品要在六非常鐘內(nèi)完成。溫馨提示：1、親子們要帶上充足的飲用水和食物，按時(shí)為孩子補(bǔ)充體力；2、本次活動(dòng)在室外，請(qǐng)做好防曬準(zhǔn)備；3、安全第一，如遇暴風(fēng)雨天氣，活動(dòng)將改期，詳細(xì)請(qǐng)留意信息；4、全部親子和志愿者要聽(tīng)從組織布置，不得擅自離隊(duì)，如有特別情況可向領(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假。#246083商城親子活動(dòng)方案2活動(dòng)目的1.通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)，指導(dǎo)和幫忙家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫忙家長(zhǎng)重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、公平、和諧的家庭關(guān)系，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

4、型家庭的創(chuàng)立實(shí)踐，做到：真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過(guò)孩子對(duì)社會(huì)生活的模擬，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充足進(jìn)展，同時(shí)感受成長(zhǎng)中的歡樂(lè)。3.家長(zhǎng)和孩子一起游戲，互相影響、互相促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情?；顒?dòng)主題我在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。指導(dǎo)對(duì)象二班級(jí)（2）班同學(xué)以及同學(xué)家長(zhǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容與說(shuō)明1.我最棒（說(shuō)明：孩子進(jìn)行穿衣服、整理書(shū)包競(jìng)賽。此項(xiàng)為必選工程，10人為一個(gè)小組，分5個(gè)小組，每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者，得分XXX分。后5名得分50分。）2.過(guò)河（說(shuō)明：家長(zhǎng)和孩子參與，家長(zhǎng)和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時(shí)進(jìn)行，先到目的地者為勝得分XXX分，第二名得分為50分。）3.同心協(xié)力（

5、說(shuō)明：家長(zhǎng)和孩子一起參與，家長(zhǎng)蒙著眼睛背小孩走向講臺(tái)，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)行?？?、準(zhǔn)者為勝，得分XXX分。否則得50分。）4.我做你猜（說(shuō)明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動(dòng)作，家長(zhǎng)猜相應(yīng)的字或者詞（家長(zhǎng)背向屏幕），共猜兩個(gè)，每猜對(duì)一個(gè)得50分?？偡諼XX分。）5.小作坊：同學(xué)與家長(zhǎng)合作用準(zhǔn)備好的材料，制作出有特色的小制作。（此項(xiàng)是必選工程，不評(píng)分。）活動(dòng)準(zhǔn)備1.豐富生活經(jīng)驗(yàn)。利用課外活動(dòng)的時(shí)間與同學(xué)溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎？你會(huì)整理自己的書(shū)包嗎？你是怎樣做的？2.帶同學(xué)參觀中高班級(jí)的體育課，組織同學(xué)有目的地觀看，明白通過(guò)合作，小組才能獲得游戲的成功。3.積累表示人物動(dòng)作、表情

6、或動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)，并且請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)動(dòng)作演示。4.豐富游戲材料。a家長(zhǎng)和幼兒共同搜集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。同學(xué)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成小制作。b老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動(dòng)的課件等。5.布置活動(dòng)環(huán)境。將教室裝扮成樂(lè)園，與當(dāng)前的主題活動(dòng)互動(dòng)，使歡樂(lè)成為教室里活動(dòng)的風(fēng)景線。活動(dòng)過(guò)程：一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)章，家長(zhǎng)與孩子選擇游戲“我最棒”和“小作坊”是每個(gè)同學(xué)都要參與的活動(dòng)，在另外三個(gè)活動(dòng)中再選一個(gè)；在“過(guò)河”和“同心協(xié)力”這兩個(gè)活動(dòng)中，你們將會(huì)和自己的家長(zhǎng)共同努力到達(dá)目標(biāo)，享受到合作的樂(lè)趣；“我做你猜”這個(gè)活動(dòng)可以充足展現(xiàn)你的才華，也能看出你和父母的默契。如今你想?yún)⑴c哪個(gè)

7、游戲？為什么？二、我最棒師：當(dāng)你的好友進(jìn)行“穿衣服、整理書(shū)包”競(jìng)賽時(shí)，你能為他們做些什么呢？生：我要為他們加油。我會(huì)共享他們勝利的喜悅師：假如在競(jìng)賽中沒(méi)有獲得成功，那怎么辦？生：我會(huì)激勵(lì)他不要?dú)怵H，以后多加訓(xùn)練（第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動(dòng)場(chǎng)地的中間，排好隊(duì)，鈴響，競(jìng)賽開(kāi)頭，只見(jiàn)他們?cè)诳旃?jié)奏的音樂(lè)聲中，快速地拿起外衣穿起來(lái)，接著整理書(shū)包背起來(lái)，動(dòng)作麻利。四周是同學(xué)們和家長(zhǎng)的加油聲、歡呼聲，氣氛非常喧鬧。第二組、第三組）結(jié)束語(yǔ)：孩子獨(dú)立自強(qiáng)，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。三、過(guò)河、同心協(xié)力師：你們明白要順當(dāng)完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎？由家長(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)做法

8、，達(dá)成共識(shí)。（合作、同心協(xié)力）師：老師想請(qǐng)一位同學(xué)一起來(lái)玩第一輪競(jìng)賽。誰(shuí)情愿？第一輪：第一組（語(yǔ)文老師和同學(xué)甲）對(duì)第二組（數(shù)學(xué)老師和同學(xué)乙）第二輪始由同學(xué)與家長(zhǎng)參與。（這兩項(xiàng)活動(dòng)在喧鬧中進(jìn)行得井然有序，家長(zhǎng)帶著自己的孩子根據(jù)老師布置的挨次參賽?；顒?dòng)的過(guò)程中，同學(xué)和家長(zhǎng)都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且相互溝通。）老師變換角色，采訪同學(xué)：你剛剛做游戲時(shí)心情怎樣？有的同學(xué)說(shuō)緊急，有的說(shuō)開(kāi)心，也有的說(shuō)不管是否成功都很開(kāi)心，由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮。活動(dòng)結(jié)束：家長(zhǎng)與同學(xué)溝通感受。師：請(qǐng)問(wèn)小好友，當(dāng)你在活動(dòng)過(guò)程中，你和父母的看法不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí)，你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？（家長(zhǎng)可以做

9、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）四、我做你猜請(qǐng)小好友到這里來(lái)展現(xiàn)你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)告知大家：瞧，我多聰慧!（從前兩個(gè)稍大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)過(guò)度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)整沖動(dòng)的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí)，表演的同學(xué)學(xué)著大象的樣子勾著“長(zhǎng)鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。）家長(zhǎng)談感受：孩子對(duì)字詞的感受力量很強(qiáng)，能用動(dòng)作和表情來(lái)表示，說(shuō)明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂(lè)形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會(huì)到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長(zhǎng)。五、小作坊你們做了些什么小制作？誰(shuí)來(lái)告知大家，你是怎么做的，遇到了

10、什么困難？怎樣解決困難？（同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起溝通經(jīng)驗(yàn)。霎時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車(chē)、火箭、輪船、機(jī)器人作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個(gè)小組推舉一名同學(xué)演示、解說(shuō)。）六、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)。引導(dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià)。（1）今日，你們歡樂(lè)嗎？為什么？（2）你覺(jué)得你的同學(xué)、你的父母今日表現(xiàn)怎樣？（3）下次你想玩什么游戲？為什么？#1788商城親子活動(dòng)方案3通過(guò)親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐煩細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到進(jìn)展。初步把握粘貼、折剪的根本技能，進(jìn)展幼兒的

11、小手協(xié)調(diào)力量。一、活動(dòng)流程1、老師交代親子手工活動(dòng)意圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根本的粘貼技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量和小手協(xié)調(diào)運(yùn)作力量，在親子合作中粘貼和表演活動(dòng)中增進(jìn)感情。2、講解制作方法，進(jìn)行制作1.展現(xiàn)紙箱的多種改變（鏤空小車(chē)、小孩、大嘴巴）開(kāi)拓家長(zhǎng)及幼兒的思路。2.家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行創(chuàng)新制作。二、手工完成并簡(jiǎn)潔的深透環(huán)保學(xué)問(wèn)將制作的作品進(jìn)行戶(hù)外展現(xiàn)、賞識(shí)，再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)精彩瞬間三、活動(dòng)反思在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都非常主動(dòng)地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順當(dāng)。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒力量的進(jìn)展水平，整個(gè)活動(dòng)根本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參與的比擬少。值

12、得提出的是，在活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們都協(xié)作老師帶著著孩子自覺(jué)地將撕剪下來(lái)的材料清掃潔凈，潛移默化的培育了孩子講衛(wèi)生、愛(ài)惜環(huán)境的好習(xí)慣。#245922商城親子活動(dòng)方案4親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氣氛是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)、老師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，強(qiáng)化家園間的溝通、溝通，統(tǒng)一教育理念。一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同共享參與游戲的樂(lè)趣，加深家園情、師生情、親子情。2.給孩子表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，培育孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往力量的進(jìn)展。3.通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同

13、步教育。二、時(shí)間20XX年X月X日（星期X）上午900-11：00。三、地點(diǎn)X公園。四、人員幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1、按年齡組策劃游戲。2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料。3、小禮品人手一份。4、照相。5、少量食物。六、活動(dòng)布置1、小班親子游戲：（1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）彩帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦。2、中班親子游戲：（1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳。3、大班親子游戲：（1）跳長(zhǎng)繩（2）拔河（3）運(yùn)球（4）金雞獨(dú)立。4、共享食物。5、自由活動(dòng)。#178820商城親子活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開(kāi)闊孩子

14、視野，親密親子感情，親密家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)溝通，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合力量，增加家長(zhǎng)與孩子之間的透亮度、信任度，更好地進(jìn)展兒童的社會(huì)交往力量。幫忙家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的溝通、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氣氛。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體、開(kāi)心智。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)地點(diǎn)：四、活動(dòng)流程：一.熱身大樹(shù)與松鼠活動(dòng)目的：活潑氣氛打破僵局材料：無(wú)時(shí)間：5-10分鐘活動(dòng)程序：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈

15、中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必需離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必需離開(kāi)原先的伙伴重新搭配成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新搭配，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。二.主題活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)盲行之風(fēng)雨人活路活動(dòng)目的：增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色

16、，體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué)。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參與）3、多組同時(shí)參與（依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具確定上場(chǎng)的組數(shù)）4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開(kāi)頭時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)頭往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶著子女在自己的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最終一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束6、各組成員共享自己的活動(dòng)感受

17、。7、共享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。8、總結(jié)，有時(shí)分親人之間并不缺少愛(ài)，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思索問(wèn)題，子女更加深入的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛(ài)，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。備注：組織者提供共享的方向：一、父母為領(lǐng)路人1、被領(lǐng)路者：（1）當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)分有什么感覺(jué)？（感覺(jué)到安全感了么，還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了）（2）當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)分的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區(qū)分么？（可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而

18、需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)分你會(huì)有什么心情呢）2領(lǐng)路人作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢？（焦慮但只能間接的幫忙他們，該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢，還是連續(xù)賜予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走）二、孩子為領(lǐng)路人1被：（1）被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺(jué)？（放心還是忐忑？是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢？他們也都有了獨(dú)立自主的力量了呢？，他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么？作為父母的有時(shí)分是不是也該聽(tīng)取一下孩子的看法呢？）2、：（1）由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感受？（1.父母帶著自己走過(guò)這么多年的人生歷程充滿(mǎn)了坎坷很不簡(jiǎn)單2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感謝和體諒他們）3、廣告劇的設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充足發(fā)揮制造性的意念，錘煉語(yǔ)言表達(dá)力量。活動(dòng)形式：由組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。材料：準(zhǔn)備寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品