最新部編版三年級下冊語文第三單元(教學(xué)課件)9.古詩三首

1、新課導(dǎo)入 默讀“單元導(dǎo)讀”的兩段話，想一想，這個單元即將學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？主要學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些？試著用不同符號標(biāo)示出來。學(xué)習(xí)內(nèi)容：感受中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的；2.收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程。統(tǒng)編三年級語文下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“屠、蘇”等7個字，正確書寫“符、欲”等11 個字。3.結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，知道三首詩 分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出了什么樣的節(jié)日情景。2.正確、流利、有感情地朗讀三首古詩并背誦。默寫 清明。第一課時初讀古詩1.輕聲朗讀課文，試著把三首古詩完整地讀

2、出來。3.借助注釋和插圖，想想這三首古詩都和什么內(nèi)容相關(guān)。2.把要求認(rèn)讀的字詞圈畫出來，借助拼音，多讀幾遍。屠蘇t s舊符欲斷魂hn酒家ji牧童m兄弟倍思親bi佳節(jié)zh y茱萸字詞學(xué)習(xí) 去掉拼音還會讀嗎？一起讀一讀。 和同桌互相指認(rèn)生字，讀一讀。 xing 三首詩都是寫中國的傳統(tǒng)節(jié)日。整體感知 再讀一讀這三首詩，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？元日：寫的是農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。清明：寫的是清明節(jié)。九月九日憶山東兄弟：寫的是重陽節(jié)。 元日是一首描寫春節(jié)的古詩，自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的字多讀幾遍。誦讀古詩 過年的時候，孩子們在放鞭炮，玩得很高興。 仔細(xì)看看這幅圖，你們看到了什么？1.快到春節(jié)的時候，

3、我們家包了很多餃子。2.三十那天，我們家貼上了紅紅的春聯(lián)和“?！弊?。 還記得你們家去年是怎么過春節(jié)的嗎？ 春節(jié)就是農(nóng)歷的大年初一，當(dāng)大年三十晚上12:00鐘聲敲響，就代表新的一年來臨了，也就是到大年初一（春節(jié)）了。在古代，大年初一叫做“元日”。我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。 王安石（10211086），字介甫，號半山，封荊國公，撫州臨川（今江西撫州）人。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，“唐宋八大家”之一。 著有王臨川集臨川集拾遺等流傳至今，官至宰相，主張改革變法。代表作有梅花泊船瓜洲等。王安石春風(fēng)送暖入屠蘇。元 日宋 王安石爆竹聲中一歲除， 跟老師讀一讀，并畫出詩歌節(jié)奏。t stng總把新

4、桃換舊符。千門萬戶曈曈日，春風(fēng)送暖入屠蘇。元 日宋 王安石爆竹聲中一歲除，t stng總把新桃換舊符。千門萬戶曈曈日，品讀感悟 詩中描繪了一幅怎樣的畫面？小聲讀一讀，邊讀邊想象畫面。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 我仿佛看到了小孩子們在放鞭炮，聽到了鞭炮“噼噼啪啪”的響聲。鞭炮你從哪個句子哪個詞體會到的？ 讀這兩句，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 古代過年有一個習(xí)俗，在竹筒里裝硝石，然后把它放在火里燒，這時就會發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音?，F(xiàn)在我們理解成鞭炮。 到處都響起了鞭炮聲，呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象。人們非常開心。感受氣氛 你們家過年時放鞭炮嗎？能說說那時是怎樣的情景嗎？爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖

5、入屠蘇。 我仿佛感受到了春風(fēng)吹拂臉龐的溫暖。你是從哪個詞感受到的？除了開心和熱鬧，你還看到了什么？有哪些地方不太明白？能把人們開心的心情讀出來嗎？試一試。 “屠蘇”就是一種草。在這首詩里，指的是用屠蘇草泡成的屠蘇酒。屠蘇一歲除1.去掉；一年過去了。6.臺階。5.姓；4.授，拜（官職）；3.進(jìn)行除法運(yùn)算；2.不計算在內(nèi)；查字典，確定“除”是什么意思？能用自己的話說說什么意思嗎？ 爆竹聲響起的時候，舊的一年過去，新的一年到來。在這溫暖的春風(fēng)里，每家每戶都在喝屠蘇酒。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。一起再來讀讀這兩句話，再一次感受節(jié)日的熱鬧氣氛吧！ 把這句話的意思連起來說一說。千門萬戶曈曈日，總把新

6、桃換舊符。 我仿佛看到人們用新的春聯(lián)換下了舊的春聯(lián)。讀一讀，你又能看到什么？ 你從哪里知道的？桃符桃符是什么意思？ 在古代，桃符是一種繪有神像，掛在門上辟邪的桃木板。相當(dāng)于我們現(xiàn)在的“春聯(lián)”。符 上下結(jié)構(gòu)，上短下長；“付”左下豎稍短，橫壓橫中線，點(diǎn)壓豎中線。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 再讀句子，還有哪些地方不太明白？曈曈日 “曈曈”是太陽出來后天色漸亮的樣子，“曈曈日”就是初升的太陽。 千家萬戶迎來了初升的太陽，取下舊的春聯(lián)換上了新春聯(lián)。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 將這兩句話的意思連起來說一說。元 日宋 王安石爆竹聲中一歲除，引導(dǎo)背誦總把新桃換舊符。千門萬戶曈曈日，春風(fēng)送暖入屠蘇。

7、 同學(xué)們，想著春節(jié)的熱鬧場景，我們一起來背一背元日。梅 花宋 王安石 王安石還寫過一首膾炙人口的梅花。墻角數(shù)枝梅，為有暗香來。遙知不是雪，凌寒獨(dú)自開。元日放鞭炮貼春聯(lián)飲屠蘇酒迎紅日熱鬧、喜慶結(jié)構(gòu)梳理第二課時 上個星期，我們放了清明假，誰來說一說，你是怎么度過清明假期的？談話引入清明節(jié) 又叫踏青節(jié)，在仲春（春季的第二個月，即農(nóng)歷二月）與暮春（春天最后一段時間，指農(nóng)歷三月）之交，也就是每年4月4日至4月6日。是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖、掃墓、踏青的日子。背景介紹 唐代詩人杜牧寫下清明，讓我們一起去看看。 杜牧（803約852）字牧之，號樊川居士，今陜西西安人。杜牧是唐代杰出的

8、詩人、散文家，晚年居樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，與李商隱合稱“小李杜”。著有樊川文集。 杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，在晚唐成就頗高。杜牧通讀詩歌 自由朗讀古詩，借助多種方式，和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)詩中的生字新詞，結(jié)合注釋和插圖理解古詩內(nèi)容。清 明 唐 杜 牧清明時節(jié)/雨紛紛，hnjim聽老師范讀，注意停頓和字音。牧童遙指/杏花村。借問酒家/何處有？路上行人/欲斷魂。 清明節(jié)，天下著蒙蒙細(xì)雨，有人在路上走著，碰到了一個放牛的小孩，便向他詢問酒家的方向體會感知 聽同學(xué)讀，說說你仿佛看到了什么？清 明 唐 杜 牧清明時節(jié)雨紛紛，hnjim牧童遙指杏花村。借問酒家何處有？

9、路上行人欲斷魂。 清明時節(jié)，偏偏下起了雨，營造出一種凄涼與愁悶的氣氛。感受氣氛詩中的行人心情怎樣？從哪個詞看出來？自己試一試，邊讀邊體會，詩歌寫出了怎樣的節(jié)日情景？清 明 唐 杜 牧清明時節(jié)雨紛紛，hnjim牧童遙指杏花村。借問酒家何處有？路上行人欲斷魂。欲斷魂欲魂鬼 從這個詞可以看出，行人心里有點(diǎn)愁悶。失魂落魄“口”略向右上傾斜；“欠”第三筆伸向“谷”下，捺右下伸展?！霸啤笨可弦稽c(diǎn)；“鬼”長撇舒展，插至“云”下面。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 清明的時候下起了細(xì)細(xì)的春雨，路上的行人心情更加愁悶凄涼，失魂落魄。 誰來讀一讀？試著用自己的話說一說這兩句的意思。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

10、本該是出門祭祖踏青的日子，可卻下起了雨，詩人又一人在外，心情難免郁悶，一起讀，讀得緩慢點(diǎn)、沉重點(diǎn)。 如此郁悶的心情，詩人會如何排解呢？繼續(xù)往下讀。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。借問：請問。遙指：伸手指向遠(yuǎn)處。借酒家何處有？酒行人向牧童詢問什么？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 詢問牧童：哪里有可以歇歇腳的酒家？他指了指遠(yuǎn)處杏花林后面的小村莊。牧牛牜 用自己的話說說這兩句的意思。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 一方面是要找個躲雨的地方，另一方面可以飲點(diǎn)酒，驅(qū)驅(qū)寒氣，排解心里的煩悶。 想一想詩人為什么要詢問酒家呢？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 用行動代替語言，一個手勢，讓人仿佛看見杏花林后

11、的小村莊，讓詩人也有了期待。再讀讀，找找，你覺得詩中哪個詞用得最好？讓我們帶著期盼的心情一起讀讀這句詩?。?），（ ）。（ ）？（ ）。引導(dǎo)背誦清 明 唐 杜 牧 想象清明時節(jié)的畫面，和同桌互相背一背。看插圖，能把古詩補(bǔ)充完整嗎？清 明雨紛紛欲斷魂借問愁悶期待結(jié)構(gòu)梳理遙指第三課時 王維（701761），字摩詰，號摩詰居士，今山西運(yùn)城人。唐朝詩人、畫家。有“詩佛”之稱。曾任尚書右丞，故世稱“王右丞”。擅長創(chuàng)作山水詩，開創(chuàng)了水墨山水畫派。 著有王右丞集畫學(xué)秘訣，代表詩作有相思山居秋暝等。王維詩人簡介你會背王維的哪些詩？九月九日憶山東兄弟 “九月九日”是農(nóng)歷重陽節(jié)，“山東”指華山以東。這里表達(dá)的意思

12、是在重陽節(jié)懷念家鄉(xiāng)的兄弟。新課導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)他的另外一首詩。 讀一讀詩題，你知道了什么？九月九日憶山東兄弟唐 王 維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，bizh y誦讀古詩遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，每逢佳節(jié)倍思親。 王維很有文采，蘇軾夸他“詩中有畫、畫中有詩”。讀一讀古詩，看看你讀懂了什么。 詩人在重陽節(jié)這天，一個人身處異地他鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)兄弟。 聽同學(xué)讀詩，其他同學(xué)思考：詩中寫了什么時間，什么地方，什么人的什么事？九月九日憶山東兄弟唐 王 維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，bizh y遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，每逢佳節(jié)倍思親。 重陽節(jié)普及于漢朝，古時候，每到農(nóng)歷九月初九，人們都要佩戴茱萸，食蓬餌，飲菊花茶，以求長

13、壽。到東漢，又有了登高的習(xí)俗，一般是登高山、登高塔。重陽節(jié)都有哪些習(xí)俗？朗讀感悟 再讀這首詩，說說你覺得哪些字用得好？你體會到了什么？九月九日憶山東兄弟唐 王 維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，bizh y遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， “獨(dú)”字展現(xiàn)了詩人一個人離開家鄉(xiāng)、親人的孤獨(dú)心情。獨(dú) 從“獨(dú)”中，你體會到了什么？獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， “異”字說出了詩人在外地，想念家鄉(xiāng)、親人的感情。異 從“異”中，你又體會到了什么？每逢佳節(jié)倍思親。 “倍”字巧妙地寫出詩人非常思念家鄉(xiāng)、親人，到了傳統(tǒng)佳節(jié)，本該家人團(tuán)圓的日子，自己卻一人在外，孤獨(dú)感更濃。倍 為什么覺得“倍”用得好？每逢佳節(jié)倍思

14、親 國慶佳節(jié)，普天同慶，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的莘莘學(xué)子，都可以用詩句“每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)對親人的思念。 這句詩流傳最廣，僅僅只能指在重陽節(jié)思念親人嗎？每逢佳節(jié)倍思親 中秋來臨，遠(yuǎn)在外地工作的人們，對家人的思念也能用這樣的詩句遙寄相思。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 長安城里十分熱鬧，但是王維只有一個人，家人不在身邊，他感到很寂寞，非常想念故鄉(xiāng)的親人。當(dāng)深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，王維用最美的語言，讓我們同他一起感傷。齊讀！輕輕地讀讀這兩句詩，邊讀邊想自己眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？心里什么感受？ 登高就是登高山、登高塔，是重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗； 茱萸是一種香味濃的植物，重陽節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗。遙知兄弟

15、登高處，遍插茱萸少一人。 遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時，頭上插茱萸，可惜只少我一人。王維在深深思念親人，那他的親人是否也在思念他呢？你從哪里知道的？ 結(jié)合注釋和插圖，說說這兩個詞的意思？ 用自己的話說說這兩句詩的意思？ 通過想象遠(yuǎn)方親人登高、插茱萸等活動，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)和親人的深深思念，還有自己異客他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與落寞。主題感悟 讀到這兒，你覺得這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？九月九日憶山東兄弟唐 王 維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，bizh y遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，每逢佳節(jié)倍思親。兄弟啊，你什么時候才能回來？我的兄弟，你自己在外地過得怎么樣？一定要好好照顧自己?。?如果你就是王維的兄弟，在登高時，你會說些什么呢？ 我好想趕緊回去，跟你們一起過重陽節(jié)?。?如果你就是王維，你會對兄弟說些什么呢？遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。兄 可這一切只能在想象中，重陽節(jié)是別人的，團(tuán)聚也是別人的，屬于自己的茱萸又在哪兒呢？閉上眼睛，邊讀邊體會。誦讀古詩 千言萬語道不盡彼此的思念，還是讓我們用詩句來表達(dá)吧！一起背誦。九月九日憶山東兄弟唐 王 維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，bizh y遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，每