如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、怎樣提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力蛟龍港五星學(xué)校 郭敏 8月30日第1頁 計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中主要內(nèi)容之一，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其它學(xué)科主要基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占比重很大，尤其是低年級(jí)，學(xué)生計(jì)算能力高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，因?yàn)閿?shù)學(xué)中有些概念引入需要經(jīng)過計(jì)算來進(jìn)行；數(shù)學(xué)中處理實(shí)際問題解題思緒、步驟、結(jié)果也要經(jīng)過計(jì)算來落實(shí)。第2頁 幾何知識(shí)教學(xué)要包括周長、面積、體積求法，這些公式推導(dǎo)與利用一樣離不開計(jì)算，至于簡(jiǎn)易方程、百分比和統(tǒng)計(jì)圖表等知識(shí)也無不與計(jì)算親密相關(guān)?？梢妼W(xué)生計(jì)算能力是至關(guān)主要。所以提升學(xué)生計(jì)算能力，就要從低年級(jí)學(xué)生入手，認(rèn)真、嚴(yán)格訓(xùn)練，這么才有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生處理問題能力，

2、有利于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難品質(zhì)。 第3頁現(xiàn)象： 在一節(jié)四則混合運(yùn)算應(yīng)用題復(fù)習(xí)課上，我共讓8位學(xué)生上臺(tái)板演，但結(jié)果讓人大跌眼鏡：8位學(xué)生式子全部正確，但有7位學(xué)生計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，而且這7位學(xué)生根本不是學(xué)困生，有些甚至是成績比很好學(xué)生。事后我與辦公室同事聊起了這件事，大家都有同感：現(xiàn)在學(xué)生計(jì)算能力確實(shí)差多了。由此看來，學(xué)生計(jì)算能力微弱，不但僅是我所碰到困難，或許是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍現(xiàn)象。 第4頁計(jì)算錯(cuò)誤主要有以下幾個(gè)情況： 1、習(xí)慣不好，粗心大意 （1）題目抄錯(cuò)。如將“”看成“”；將“0.93”寫成“0.98”；將“645”誤寫成“654”等。 （2）答案抄錯(cuò)。如把驗(yàn)算結(jié)果謄錄成計(jì)算結(jié)

3、果，或者算對(duì)了結(jié)果卻寫錯(cuò)了等。 （3）學(xué)生書寫不規(guī)范，造成數(shù)字變形，就把變形了數(shù)字看成其它數(shù)字，以致犯錯(cuò)。 第5頁2.口算不強(qiáng)，基礎(chǔ)較弱 如20以內(nèi)加減口算不熟練，造成在完成進(jìn)位加和退位減時(shí)犯錯(cuò)較多。有些學(xué)生乘法口訣還不能熟練背誦，造成試商犯錯(cuò)。 3.算理含糊，張冠李戴 如：85729885730025572555，已經(jīng)從 857 中多減2了，應(yīng)該加上2；再如，在教學(xué)小數(shù)加減法時(shí)，我們常強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，但學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時(shí)，經(jīng)常就把末位對(duì)齊變成小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了。 第6頁4.態(tài)度不端正，求快犯錯(cuò) 部分學(xué)生因?yàn)閼卸?，只求完成任?wù)，不仔細(xì)審題，從而造成錯(cuò)誤，如單位未統(tǒng)一、用錯(cuò)公式或未挖掘題意中隱含條

4、件等。另有部分學(xué)生一味求快，急于求成，造成運(yùn)算錯(cuò)誤。第7頁怎樣培養(yǎng)孩子計(jì)算能力呢一、要熟練掌握“10以內(nèi)加減法”、“20以內(nèi)加減法”、“九九乘法口訣”。 低年級(jí)作為關(guān)鍵起始階段，加、減、乘、除入門學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，任何復(fù)雜題都是由一個(gè)簡(jiǎn)單問題組合而成。不論是兩位數(shù)乘兩位數(shù)還是兩位數(shù)乘三位數(shù)，或其它更復(fù)雜計(jì)算題，它們基礎(chǔ)都是“10以內(nèi)加減法”、“20以內(nèi)加減法”、“九九乘法口訣”這些基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，達(dá)不到不假思索、脫口而出程度造成。假如“10以內(nèi)加減法”、“20以內(nèi)加減法”“九九乘法口訣”沒有熟練掌握，到了中高年級(jí)必定算不快、算不準(zhǔn)。 第8頁二、加強(qiáng)口算能

5、力訓(xùn)練。 只有口算能力強(qiáng)，才能加緊筆算速度，提升計(jì)算正確率?？谒闼俣?、正確是否直接影響到計(jì)算能力提升。我們?cè)诰毧谒銜r(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解口算算理，堅(jiān)持做到“節(jié)節(jié)有口算，天天練口算”，使學(xué)生逐步到達(dá)熟練程度。我們?cè)诿看斡?xùn)練中都有明確目標(biāo)、恰當(dāng)要求，重視形式多樣性，很好地激發(fā)了學(xué)生練口算主動(dòng)性。 第9頁 三、重視錯(cuò)題分析演練 下面我就以簡(jiǎn)便計(jì)算和豎式計(jì)算來說一說我們班例子，因?yàn)槲乙詾楹?jiǎn)便計(jì)算和豎式計(jì)算是學(xué)生犯錯(cuò)概率較高題型。 我將簡(jiǎn)便計(jì)算總結(jié)分類成五種類型進(jìn)行訓(xùn)練。每種類型提醒學(xué)生應(yīng)注意什么。第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁 另外經(jīng)過正誤對(duì)比，練習(xí)如出現(xiàn)錯(cuò)誤，小組長幫助講解，把錯(cuò)題用紅筆在

6、練習(xí)紙上再寫一遍找犯錯(cuò)誤原因，方便以后出現(xiàn)類似題目不再犯錯(cuò)，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)便計(jì)算方法。 這么經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)，我們班簡(jiǎn)便計(jì)算能力還是有所提升。第15頁 關(guān)于豎式據(jù)計(jì)算，我們班主要采取了課前三分鐘上板以及組內(nèi)小測(cè)試，組長出計(jì)算易錯(cuò)題讓組員計(jì)算，組長批改，錯(cuò)誤之處組長講解。第16頁第17頁第18頁學(xué)生也要對(duì)自己作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行自我反思，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子，把天天作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤記在本子上，并寫犯錯(cuò)誤和更正方法。另外，要有針對(duì)性地把學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)題目、類似題目作為學(xué)生課堂作業(yè)，再次反饋了解學(xué)生改錯(cuò)后作業(yè)效果。第19頁四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣 良好計(jì)算習(xí)慣是提升計(jì)算正確率前提和確保。所以，教師要注意

7、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣。 必須注意，課堂計(jì)算時(shí)，教師絕對(duì)不要提“看誰算得快”要求；不然，學(xué)生往往是只圖快，不求對(duì)，久而久之，輕易養(yǎng)成不良習(xí)慣。第20頁 第21頁 五、及時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性 改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，像分小組競(jìng)賽、個(gè)人加分、評(píng)選計(jì)算標(biāo)兵、計(jì)算不犯錯(cuò)免去當(dāng)日晚上家庭作業(yè)等方法，也確實(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性，使他們?cè)谡麄€(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了不一樣感受。當(dāng)計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自責(zé)感；當(dāng)自己找到錯(cuò)誤原因時(shí)，他們會(huì)有喜悅感；當(dāng)計(jì)算正確時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生成功感；當(dāng)連續(xù)幾次正確率在100%時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生自豪感這些不一樣感受都會(huì)從他們言行中表現(xiàn)出來，愈加增強(qiáng)了他們正確計(jì)算欲望。 第22頁 計(jì)算能力不是短時(shí)間就能提升，這需要我們?cè)诮虒W(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生計(jì)算情況，在數(shù)學(xué)計(jì)算教課時(shí)，不停將認(rèn)真仔細(xì)計(jì)算意識(shí)滲透到